高一國(guó)旗下講話：進(jìn)入最好狀態(tài)與高一地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集

1、高一國(guó)旗下講話：進(jìn)入最好狀態(tài)與高一地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集高一國(guó)旗下講話：進(jìn)入最好狀態(tài)高一國(guó)旗下講話：進(jìn)入最好狀態(tài)各位老師、同學(xué)們，大家好：今天我國(guó)旗下講話的題目是進(jìn)入最好狀態(tài)首先，我想在這里和大家分享哈佛大學(xué)的訓(xùn)言：此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué) 習(xí)，你將圓夢(mèng)。很多人都會(huì)有“明日復(fù)明日”的想法，懶惰之心人人都有，而關(guān)鍵在 于如何對(duì)待懶惰。九年寒窗苦讀，我們懷著激動(dòng)的心情跨進(jìn)了二中的校門(mén)。在這里， 我們吸納前人的智慧精華，接收人文道德的洗禮。所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)難得的機(jī) 會(huì)，把握青春時(shí)光，而不是任由懶惰支配自己。中學(xué)時(shí)代是人生中最精彩的時(shí)光，而 高中三年是這段時(shí)光中最璀璨的一抹。相信即將走進(jìn)髙考考

2、場(chǎng)的學(xué)哥學(xué)姐們定能取得優(yōu)異的成績(jī)，再創(chuàng)輝煌。作為高一 的我們，還有一年多的時(shí)間也將升入高三。我們必須清楚，高考已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)。以 前，無(wú)論你是否逃避過(guò)，現(xiàn)在，你必須勇敢面對(duì)。然而奮斗的過(guò)程中總會(huì)遇到挫折，但既然我們選擇了高考，我們就沒(méi)有理由退 縮，現(xiàn)在我們已經(jīng)到了為理想奮力一搏的時(shí)刻！讓我們調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全 部的熱情，倍加珍惜這美好的時(shí)光。做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路；全 身心的備戰(zhàn)高考。同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排，生活不需要旁觀者。同學(xué)們，你是否還 記得老師的那句話：一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)昨天，人生重要的不是我們所站的位置，而是 我們所朝的方向。我們要用剩下的時(shí)間，丈量自

3、己的腳步，用每一秒的努力來(lái)回報(bào)母 校和社會(huì)?；蛟S你在多次考試中會(huì)折戟沉沙。但你是否想過(guò)，人之一生有誰(shuí)會(huì)一帆風(fēng)順？沒(méi)有“山重水復(fù)”，哪有“柳暗花明” ？自古以來(lái)君子當(dāng)自強(qiáng)不息，我們要堅(jiān) 信，有志者事竟成！同學(xué)們，我們要打點(diǎn)好行裝，背負(fù)老師的囑托，父母的期望，承載必勝的信念和 母校的榮光?？炭鄬W(xué)習(xí)，發(fā)奮向上。今天，我們因二中而驕傲，明天，讓二中因我們 而自豪。高一 xx全體同學(xué)20*年3月23日高一地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì) 量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)

4、生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高 教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生基本情況：本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有 12班是實(shí)驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向 是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛(ài) 學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在09年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月 份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)， 力求一次性合格率為95%以上。三、教學(xué)目的和要求：讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生 發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處

5、 理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。本期教材以人文地理為主，包括：人類的 生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地一聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境 問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展 為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng) 該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教 學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展 的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照；因 此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、 體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。五、教學(xué)措施：中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和 辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖 能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究