“小學(xué)生一日常規(guī)”教育總結(jié)

1、實用文檔“小學(xué)生一日常規(guī)”教育總結(jié)安順小學(xué)三（ 3）班李靜小學(xué)教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，充分強調(diào)了習(xí)慣教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育， 學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近段時間，我校為 建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，大力推進“小學(xué)生一日常規(guī)”教育活動，著 重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體， 以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、安全衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控

2、的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。一、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。每學(xué)期開學(xué)伊始， 我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。半年來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間 加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，讀 書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作 業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站 端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞 要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周開班會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什

3、么事？后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出， 就.說明 沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。二、建立班級學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。校有校規(guī)，班有班規(guī)。為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想 品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。 我首先對家長宣講評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺， 文明禮貌， 養(yǎng)成在家認真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并要求他們學(xué)會自己洗臉、洗腳、

4、 洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解 勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美 德。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以 表揚為主，堅持正面教育。設(shè)立了學(xué)規(guī)范、見行動，人人爭當(dāng)文明之 星的評比，通過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。 三、教師師范，賞罰分明。教師在學(xué)生心目中的地位是非常高的，學(xué)生們往往愛模仿老師的言行，把老師當(dāng)成世界上最了不起的人。所以，教師向?qū)W生提出各項 常規(guī)要求，自己必須身體力行，說到做到。每周選出 5 名一日常規(guī)之星， 對于一日常規(guī)表現(xiàn)好的學(xué)生， 我會在班會課上表揚，頒發(fā)表揚信，對于該周得分最低

5、的5 名同學(xué)進行批評， 同時積極幫助他們把一日常規(guī)做好。四、以歌訓(xùn)練，增加興趣。認真背誦小學(xué)生一日常規(guī)歌，要求背會背熟。教師每天早晨都要 利用五分鐘的時間對小學(xué)生一日常規(guī)歌進行逐條講解，使學(xué)生不但能夠背誦下來， 重在理解一日常規(guī)歌的內(nèi)容，把常規(guī)歌的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。 把一日常規(guī)歌的內(nèi)容作為班隊會的主要內(nèi)容，豐富一日常規(guī)歌的內(nèi)容， 活化一日常規(guī)歌的形式， 使學(xué)生能夠自覺地按照一日常規(guī)歌的要求去做，規(guī)范自己的行為。在班級開展熟記常規(guī)歌，做 文明守紀(jì)小學(xué)生評選活動。 各班級通過學(xué)生背誦情況， 以及實際踐行情況，在班級開展熟記一日常規(guī)歌，做文明守紀(jì)小學(xué)生的評選活動。 五、衛(wèi)生要求更細化。個人衛(wèi)

6、生要求衣著整潔 ,符合學(xué)校對學(xué)生的要求每月一次檢查，沒有達到要求的扣分處理。班級衛(wèi)生每天早,中,晚分派值日生清掃 ,設(shè)立衛(wèi)生組長 ,進行檢查與監(jiān)督。結(jié)合學(xué)校的檢查，做得好的進行加分獎勵。在集體活動中： 要求學(xué)生在比較固定的座位上就座、不隨意走動。在戶外活動時排隊有序，遵守活動規(guī)則，不掉隊等。還如來校、離校、入廁、喝水、同伴相處等我們也都有相應(yīng)的要求。另外我們還注重因人施教，對活潑好動的孩子多“收”多督促； 對于膽小的孩子我們多“放”多鼓勵。其中我們還加強日常與家長的 交流與溝通。針對班中特殊的幾個孩子，我們及時與家長直接交流， 如近期孩子在哪個方面是急需改進的，然后逐漸提出新的要求， 并做到家

7、校及時反饋。 本學(xué)期經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)約束，我們班的孩子在生活、學(xué)習(xí)各項活動中表現(xiàn)出的規(guī)則意識有了較大的進步和提高。除此之外， 我還抓住學(xué)生的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓每個孩子都有參與的機會。 在值日生掛牌的輪流上， 讓孩子學(xué)習(xí)像小蜜蜂那樣勤勞。如發(fā)蠟筆、發(fā)學(xué)生用書、整理物品抓住這些細小的機會， 既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律， 潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。每一次的回眸都是為了更好地前瞻，而更好地前瞻就必須找出現(xiàn)今存在的不足， 我班學(xué)生雖在各方面取得了許些進步，但在仍存在著一些不足，如： 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培養(yǎng)；少數(shù)學(xué)生做事愛拖拉，動作慢，時間觀念差；部分學(xué)生上課發(fā)言不夠積極，注意力易 分散等， 下