關(guān)于建立有效學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的研究與探討

1、    關(guān)于建立有效學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的研究與探討    王靜劉海紅【摘 要】彼得·圣吉在第五項(xiàng)修煉中將“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”作為一種核心修煉，并指出“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)具有令人吃驚的潛能；集體可以做到比個人更具有洞察力、更為聰明。團(tuán)隊(duì)的智慧可以遠(yuǎn)大于個人的智慧?！笨梢?，將團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)引入課堂是一種有益的嘗試，同時也順應(yīng)了大學(xué)階段學(xué)習(xí)的特性，有利于學(xué)生的畢生發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)隊(duì)目的 團(tuán)隊(duì)科學(xué)性 評價體系隨著21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的多元化發(fā)展趨勢，“建立有效的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”正日益受到人們的關(guān)注，成為教育教學(xué)研究與探討的熱點(diǎn)。那么如何建立有效學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)呢？下面僅就一段時間的教學(xué)實(shí)

2、踐談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。一、培養(yǎng)學(xué)生樹立良好團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神是個人在實(shí)現(xiàn)自身理想的過程中，和團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種集體意識，自愿主動與組織成員積極協(xié)作，使奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神得到有機(jī)統(tǒng)一。所有成員自覺的工作心理狀態(tài)和士氣，是團(tuán)隊(duì)成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團(tuán)隊(duì)、推動團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神力量。1.營造相互信任的氛圍培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神可以讓學(xué)生體會到互相幫助、互相學(xué)習(xí)的益處并提高他們共同解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有利于提高學(xué)生與人共事時團(tuán)結(jié)協(xié)作的主動性。2.實(shí)施鼓勵機(jī)制，樹立學(xué)生的自信心。教育學(xué)家認(rèn)為，對受教育者采取鼓勵和贊揚(yáng)的方式所取得的效果往往要好于采取批評和苛責(zé)的方式，因此在培養(yǎng)學(xué)生

3、團(tuán)隊(duì)精神的過程中，也應(yīng)當(dāng)引進(jìn)鼓勵機(jī)制，這樣使得本來就具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識的學(xué)生獲得保持良好態(tài)勢的動力，可以通過開展與學(xué)生專業(yè)相關(guān)而又需要以團(tuán)隊(duì)合作形式來完成的各種競賽活動，使學(xué)生體會到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要作用，同時提高學(xué)生們的自信心。3.增強(qiáng)心理凝聚力人們的心理凝聚力是團(tuán)隊(duì)精神集中表現(xiàn)的心理要素。古人云：人心齊，泰山移。有了強(qiáng)凝聚力的群體，就有了團(tuán)隊(duì)。4.營造和諧的環(huán)境要努力營造一個充分理解、相互信任的團(tuán)隊(duì)，使學(xué)生能正確對待和處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的沖突；發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，進(jìn)行新的探索和學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)極限及過去的成功，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)思維的敏感度。二、“學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”要有明確的目的

4、性“學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”，顧名思義，是一種以“團(tuán)隊(duì)”為單位的“合作性”學(xué)習(xí)，應(yīng)充分地發(fā)揮“團(tuán)隊(duì)”的作用，合理地運(yùn)用“合作”的手段，真正體現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的實(shí)效性，真正內(nèi)在意義是培養(yǎng)學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)意識與合作探究能力。三、“學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”的建立要有科學(xué)性1.合理編組，科學(xué)排座，使學(xué)生充分地合作 。我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式是多種多樣的，小組的人數(shù)一般以57人為宜，編組時先讓學(xué)生根據(jù)興趣、愛好自由組合，然后教師再綜合男女生心理與生理差異、能力與智力差異及個性與氣質(zhì)差異等方面情況，進(jìn)行更加合理的調(diào)換搭配。2.以學(xué)習(xí)者為中心，都圍繞“問題解決”而開展“忘我”的學(xué)習(xí)活動。此時教師只是一個團(tuán)隊(duì)成員，是一個積極的、主動的

5、、善于合作、虛心學(xué)習(xí)的、充滿智慧的“大同學(xué)”。師生關(guān)系是真正的平等、民主、人文的合作關(guān)系。3.具體分工，明確責(zé)任 。為進(jìn)一步激勵學(xué)生對本團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，我們讓組員之間要有具體的分工。例如：可由一號同學(xué)擔(dān)任本團(tuán)隊(duì)理論知識學(xué)習(xí)的組織者，二號同學(xué)負(fù)責(zé)組織本團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解性展示，三號負(fù)責(zé)本團(tuán)隊(duì)下一步的項(xiàng)目策劃，四號負(fù)責(zé)項(xiàng)目具體實(shí)施，五號負(fù)責(zé)本團(tuán)隊(duì)整個學(xué)習(xí)過程的匯報等等。并且這種角色并非一成不變，可以根據(jù)課型的不同，人員負(fù)責(zé)的項(xiàng)目可適當(dāng)調(diào)整，當(dāng)然，角色的變更不是隨心所欲的，必須與當(dāng)天小組合作中的表現(xiàn)結(jié)合起來，獲得小組成員的一致認(rèn)可方能生效。四、建立科學(xué)有效的評價體系1.體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位學(xué)生是

6、學(xué)習(xí)的主體，評價應(yīng)有益于學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信；應(yīng)有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)綜合能力的不斷發(fā)展。2.建立多元化和多樣性的評價體系每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式，設(shè)計(jì)出不同層次的評價目標(biāo)，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓水平不同的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。3.注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用形成性評價是建立有效學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的重要組成部分和推動因素。形成性評價的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)

7、生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。4.終結(jié)性評價要注重考查學(xué)生綜合能力終結(jié)性評價是檢測學(xué)生綜合能力發(fā)展程度的重要途徑，可采取項(xiàng)目報告、表演或演示等形式，力爭科學(xué)地、全面地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔媒處熞獣r刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔谩＝處熞陀^分析和認(rèn)真研究評價結(jié)果，找出教學(xué)中存在的問題及產(chǎn)生問題的原因，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，并針對每個學(xué)生的具體情況及時提出建議，給予指導(dǎo)。6.注重實(shí)效，合理恰當(dāng)?shù)厥褂迷u價手段評價既是保證課程實(shí)施的重要手段，又是教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。在教學(xué)過程中使用的各種評價方式應(yīng)有利于教學(xué)活動的開展，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高；讓學(xué)生感到評價是積極的、有意義的學(xué)習(xí)活動?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1l.a.巴洛赫，曾守錘，吳華清譯.合作課堂m. 2005.2高慎英，劉良華.有效教學(xué)論m.廣東教育出版社，2004.3嚴(yán)梅福.團(tuán)隊(duì)管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)j.湖北大學(xué)成人教