時分數(shù)乘法的意義PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1時分數(shù)乘法的意義時分數(shù)乘法的意義一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）5個12是多少？ （2）512=601.1.計算下列各題。計算下列各題。16+2636+= 1（3） 3 10+= 9 10 310 310第1頁/共15頁二、探究新知二、探究新知1 小新、爸爸、媽媽一起吃一個蛋糕，每人吃小新、爸爸、媽媽一起吃一個蛋糕，每人吃 個，個，3人一共吃了多少個？人一共吃了多少個？291.梳理信息，分析思路梳理信息，分析思路問題：（問題：（1） 你知道了什么？你知道了什么？（2） 你能試著用圖表示出題意嗎？你能試著用圖表示出題意嗎？第2頁/共15頁二、探究新知二、探究新知？個2.畫圖分析畫圖分析1

2、小新、爸爸、媽媽一起吃一個蛋糕，每人吃小新、爸爸、媽媽一起吃一個蛋糕，每人吃 個，個，3人一共吃了多少個？人一共吃了多少個？29第3頁/共15頁二、探究新知二、探究新知29+29+29=6923（個）=3.探究分數(shù)乘整數(shù)的意義探究分數(shù)乘整數(shù)的意義（1）求）求3個個 是多少可以怎樣列式？是多少可以怎樣列式？92（2）還可以怎樣列式？）還可以怎樣列式？3 3個個 相加，用相加，用乘法乘法表示就是表示就是 3 3或或 3 3 。292929 分數(shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相分數(shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便計算同加數(shù)的和的簡便計算第4頁/共15頁二、

3、探究新知二、探究新知2923 9369（個）=29+29+29=2+2+2 9=4.探究分數(shù)乘整數(shù)的計算方法探究分數(shù)乘整數(shù)的計算方法 分子相乘分母不變第5頁/共15頁二、探究新知二、探究新知2923 9369（個）=29+29+29=2+2+2 9=4.探究分數(shù)乘整數(shù)的計算方法探究分數(shù)乘整數(shù)的計算方法 研討問題：乘得的積是不是最簡分數(shù)？應(yīng)該怎么辦？研討問題：乘得的積是不是最簡分數(shù)？應(yīng)該怎么辦？分子相乘分母不變第6頁/共15頁二、探究新知二、探究新知2923 9369（個）=29+29+29=2+2+2 9=4.探究分數(shù)乘整數(shù)的計算方法探究分數(shù)乘整數(shù)的計算方法 研討問題：乘得的積是不是最簡分數(shù)？

4、應(yīng)該怎么辦？研討問題：乘得的積是不是最簡分數(shù)？應(yīng)該怎么辦？92396293=分子相乘分母不變2332（個）第7頁/共15頁二、探究新知二、探究新知2923 9369（個）=29+29+29=2+2+2 9=4.探究分數(shù)乘整數(shù)的計算方法探究分數(shù)乘整數(shù)的計算方法 研討問題：乘得的積是不是最簡分數(shù)？應(yīng)該怎么辦？研討問題：乘得的積是不是最簡分數(shù)？應(yīng)該怎么辦？923962332（個）23 92313293=（個）=293=分子相乘分母不變觀察比較以上兩種約分觀察比較以上兩種約分的過程有什么不同，你的過程有什么不同，你喜歡哪個？說說想法。喜歡哪個？說說想法。第8頁/共15頁二、探究新知二、探究新知2.2.

5、能先約分的可以先約分，再計算，結(jié)果相同。能先約分的可以先約分，再計算，結(jié)果相同。1.1.分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)分子乘整數(shù)的的積作分子積作分子，分母分母 不變不變。分數(shù)與整數(shù)相乘，是怎樣計算的？5.討論總結(jié)討論總結(jié)第9頁/共15頁三、鞏固練習(xí)1. 把下面的加法改寫成乘法算式并計算。9292929292103103103103717171715 92 9104 103 564 71 745個2是多少？ 52=10第10頁/共15頁三、鞏固練習(xí)3袋重？kg 問題：1. 你知道了什么？2. 解決“3袋重多少千克”這個問題， 請你列出算 式并計算?；颍?1031092.一袋面包重一袋面包重 kg kg。 3 10= 3 103109第11頁/共15頁三、鞏固練習(xí)3.直接說出得數(shù)直接說出得數(shù)。問題：直接說出得數(shù)，并說說你是怎樣想的。問題：直接說出得數(shù)，并說說你是怎樣想的。041528125492172032243158310237298第12頁/共15頁四、作業(yè)布置作業(yè)：第6頁練習(xí)一，第1題、第2題、