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文檔簡介

1、說明文出彩之運用修辭手法寫作目標說明文是以說明作為主要表達方式,對事物的形狀、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、成因、關(guān)系、功能等進行介紹、解說、闡釋的一種文體。語文新課程標準要求中學生“寫簡單的說明文,做到明白清楚”。就其表達方式而言,固然以說明為主要表達方式,但基于作者寫作意圖以及增強文章表達效果的需要,也需要適當采用一些方式方法,如運用修辭手法,盡量發(fā)揮“文藝性”的優(yōu)勢,使文章富有文采。技法指導一、形象比喻恰當?shù)貙⒈扔鞯男揶o手法運用于說明文中,一方面能夠使說明語言生動形象,另一方面又能將說明對象的特征表現(xiàn)得深入淺出,通俗易懂。二、生動擬人將說明對象做擬人化處理,能使得說明語言生動活潑,貼近讀者的閱讀心理,很好

2、地引起讀者的閱讀興趣,同時也能將說明對象的特征說明得更易于讀者接受和理解。三、引思設(shè)問設(shè)問是為了強調(diào)某部分內(nèi)容,故意先提出問題,明知故問,再自問自答。恰當?shù)剡\用設(shè)問,能引起讀者的注意,啟發(fā)其思考;也能使文章層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊;還能使文章起波瀾,有變化。四、經(jīng)典引用為了使說明的內(nèi)容更加充實具體,可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等,這樣做一方面使文章更具說服力,體現(xiàn)說明文語言的準確性;另一方面引用詩詞、俗語可以使說明文更具詩情畫意。誤區(qū)警示寫簡單的說明文固然需要文采,但作為說明文,準確性、客觀性是這種文體的根本,必須以客觀事物的本來面目為基礎(chǔ)。因此,同學們在使用以上方法達到增加說明文的文

3、學色彩、使說明對象生動形象的過程中,一定要注意合理恰當、點到為止,切不可大肆鋪陳,否則喧賓奪主,文體就不明確了,說明也就不準確了。范文示例燕 子于慧瀅“燕子來時新社,梨花落后清明?!贝号ㄩ_,天空蔚藍。在和煦的春風里,一個靈動的黑色身影往來穿梭于嫩柳間、屋檐下,帶來了春的朝氣與蓬勃,這就是燕子。燕子是雀形目燕科的1屬,屬鳥類體小型,體長1318厘米;翅尖長,尾叉形;背羽大都是藍黑色,因此,古時候人們把它叫做玄鳥。燕子是一種益鳥。一對燕子一個夏季可以捕食15020_多萬只蒼蠅、蚊子、蚜蟲,對農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大的好處,是人類的好朋友。“三月三,燕來鉆;九月九,燕飛走。”這句諺語是在說燕子的另外一個特

4、性:遷徙。燕子是一種候鳥,每當秋風蕭瑟、黃葉飄落的秋季到來時,燕子就會成群地飛向南方,去南方享受溫暖的陽光;而每當萬物復蘇、春風送暖的時節(jié)到來時,它們又會成群地從南方飛回。最令人驚訝的是,它們能夠依靠自己驚人的記憶力,重新回到故鄉(xiāng)的屋檐下,帶給蝸居一冬的人們無限的驚喜與欣慰。家燕返回家鄉(xiāng)后,頭一件“大事”便是雌鳥和雄鳥共同建造自己的家園。燕子的巢很像半個飯碗,上面的口敞著,里面鋪著柔軟的羽毛、干草以及細軟的雜屑等物?!胺蚱蕖眱蓚€叼草梗,銜泥團,協(xié)力修造小巢。它們追飛蛾、捉毛蟲,給黃毛黃口的雛燕分食,“呷呷呷吱吱吱”它們說說笑笑很是開心。“細雨魚兒出,微風燕子斜。”燕子是飛行的高手。它的身體呈流

5、線型,雙翼長而尖,寬度適中,羽毛細密,空氣阻力小。尤其是燕子那剪刀似的尾巴,在飛行的時候能減少空氣的阻力,并且能使燕子隨著風向而改變方向,姿態(tài)輕靈而優(yōu)美。古往今來,人們留下了許多關(guān)于燕子的美詞佳句:“思為雙飛燕,銜泥巢君屋”贊美了燕子忠貞而美好的愛情;“舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”表達了時過境遷、物是人非的感慨;“落花人獨立,微雨燕雙飛”傳達出對故人的思念燕子,已不僅僅是燕子,它已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的象征,它象征著幸福、吉祥、愛情、勤勞、自由,對它的喜愛與贊美早已融入到了每一個炎黃子孫的血液中。技巧解密這篇文章,巧妙地運用了比喻和引用典故的修辭手法,收到了通俗易懂的說明效果。尤其是引用

6、的使用,不但生動形象地說明了燕子的遷徙特性、飛行姿態(tài)、生活習性,更與抒情相結(jié)合,開辟了借物抒情的新境界,使得文章說明重點明確清晰,同時文采突出,情趣橫生。片段演練1.請運用一種修辭手法,給下面的說明片段擬寫一個題目,要求能恰當?shù)匾稣f明對象,并引起讀者的閱讀興趣。世界衛(wèi)生組織下屬的國際癌癥研究中心近日稱,使用手機或其他無線通信設(shè)備“可能增加人類患癌癥的幾率”。由此,“手機致癌”的老爭論再次升溫。使用無線通信設(shè)備對于人體影響的科學研究目前集中在兩個方面:一是微波加熱現(xiàn)象對人體組織的危害。部分科學家懷疑,在使用手機時,其輻射出的電磁波會加熱人體組織,并造成傷害:二是非加熱情況下電磁波的傷害??茖W家懷疑,電磁波可

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