教科室工作總結(jié)4篇

1、xx教科室工作總結(jié)4篇 9月份支教回來有一種跟不趟的感覺，覺得學(xué)校處處都是新鮮的，面對熟悉又陌生的環(huán)境我積極從各方面入手以適應(yīng)新的工作狀態(tài)。根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期教科室主要負(fù)責(zé)寫、科研、心理健康三大項(xiàng)工作，分述如下： 寫教學(xué)工作教科室主要負(fù)責(zé)，可以說是本學(xué)期的重點(diǎn)工作： (一)寫常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化 學(xué)校每天安排20分鐘的寫時間。全校各個班每天的寫課可以說踏實(shí)有效。通過習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣及持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受書法教育的藝術(shù)魅力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)、儒雅的品行與修養(yǎng)。在追求提升書法藝術(shù)的過程中，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 1、制度到位。本學(xué)期教科室起草制定了黃河路小學(xué)寫明星班評比制度黃河路小學(xué)學(xué)生寫“雙姿”評價

2、方案黃河路小學(xué)學(xué)生書法考評升級制度黃河路小學(xué)書法特色教學(xué)實(shí)施方案。各年級制定了切實(shí)可行的寫方案，做到心中有標(biāo);教科室堅持每天設(shè)專門教師加強(qiáng)巡課力度，及時掌握各班寫情況并進(jìn)行反響總結(jié)。 2、指導(dǎo)到位。本學(xué)期教科室三次法專家范玉林老師對班主任老師及學(xué)生進(jìn)行專業(yè)書法指導(dǎo)，并且分別在低中高年級上書法示范課。各年級都還自主邀請有專業(yè)書法老師指導(dǎo)。 3、工具到位。學(xué)校要求一二年級使用鉛筆，三至六年級使用鋼筆;平時練為學(xué)生選擇專業(yè)的書法用紙。 4、方法到位。寫筆畫和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，扎實(shí)書寫的根底;特別注重“雙姿”：寫、握筆姿勢，標(biāo)準(zhǔn)行為。 5、環(huán)境到位。建設(shè)書畫長廊，每月更換教室走廊師生優(yōu)秀書法作品;建立班級書

3、法園地,如：“書法小能手”、“我是小小書法家”等;在班級文化墻張貼書法名家肖像和作品等。 (二)以“賽”促寫、以“評”促優(yōu) 為激發(fā)學(xué)生的練積極性，我校寫每月一評比，以優(yōu)帶面，以評促寫。本學(xué)期經(jīng)過三次寫評比，發(fā)現(xiàn)同年級班與班的差距很大，有的班級學(xué)生寫水平整體非常好，有的班級整體寫狀況不容樂觀。老師們指導(dǎo)講解都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但收獲與付出不成正比，反響出教師的指導(dǎo)有偏差，希望老師們多研究、多交流寫的指導(dǎo)方法，切實(shí)提高學(xué)生寫效率。今后從以下方面努力： 1、強(qiáng)調(diào)用筆要標(biāo)準(zhǔn)。練必須是鋼筆或鉛筆，圓珠筆筆尖太硬，無彈性。鋼筆、鉛筆筆尖有彈性，利于筆畫的提按; 2、練一定要臨帖。書寫必須有練的痕跡，隨手寫的再工

4、整、再整齊，僅是根底好。寫好必須臨帖，評選優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一就是是否有臨帖的味道。 3、教師能根據(jù)帖來指導(dǎo)。教師不一定非得自己示范書寫，可以對照帖來分析的筆畫、結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生多對照帖來練習(xí)。 4、參賽作品可以寫平時練習(xí)的，參賽時可以臨帖。 12月21日，河南省師德教育現(xiàn)場會在我校舉行，其中我校的千人寫方陣格外引人注目，學(xué)生們坐姿整齊劃一，寫得更是端正整潔，得到了前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。有的學(xué)生的作品更是被前來參觀的人員收藏，這對孩子們是極大地鼓舞，更是對我校寫教學(xué)的充分肯定。期末考試語文有卷面分10分，六年級語文被市教研室抽考，學(xué)生整體書寫干凈整齊，卷面分普遍較高，可見我們的寫教學(xué)扎實(shí)有效。 成績

5、僅僅屬于過去，下學(xué)期應(yīng)再接再厲，讓學(xué)校寫工作更上一層樓。 二、科研工作的引領(lǐng) 教科室要做好教師的課題申報、立項(xiàng)工作，最重要的是積極引領(lǐng)教師進(jìn)行校本教研，培養(yǎng)科研型教師。xx版課標(biāo)定稿后，自上而下都要求教師積極學(xué)習(xí)，還要求全體教師參與課標(biāo)考試。確實(shí)，作為教師課標(biāo)是教學(xué)的綱領(lǐng)，不了解課標(biāo)教學(xué)就如摸黑前行。如僅讓教師自主學(xué)習(xí)，效果甚微。為此，我校決定集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，從整體上引領(lǐng)教師。去年我在河師大國培時，對xx版課標(biāo)有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這次自己又認(rèn)真研讀課標(biāo)，數(shù)學(xué)組我引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師對課標(biāo)的一個根本內(nèi)涵進(jìn)行解讀培訓(xùn)。 10月份，在個人課題申報時，我經(jīng)過多方查閱資料和準(zhǔn)備，針對申報課題的老師專門召開了“個

6、人課題專項(xiàng)會議”，以什么是“個人課題”、個人課題如何定題、如何填寫“教師個人課題申報表”和“專家評審表”為切入點(diǎn)對老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，堅決了老師們將教育教學(xué)的實(shí)際問題融入教育科研的決心。 本學(xué)期，我校共申報個人課題10個，段金環(huán)小學(xué)一年級良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究，李靜小學(xué)高年級語文預(yù)習(xí)的有效性研究，周瑪莉小學(xué)高年級國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的研究，賈小李培養(yǎng)低年級學(xué)生良好寫習(xí)慣的研究，王沙沙家校溝通有效途徑的研究，王建利小學(xué)高年級生活化作文教學(xué)實(shí)踐與研究，楊會診小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的研究，李海燕小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)自主預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的研究，李艷利，生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提高師生互動實(shí)效性的研

7、究，張艷麗小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效性提問的研究。 集體課題申報兩個濟(jì)源市根底教育教學(xué)研究課題，楊蕾主持的小學(xué)作文素材課堂化教學(xué)模式研究，孫佩佩主持的小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)建與研究。本學(xué)期還有兩個課題結(jié)題，分別是孔子教育智慧在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究、小學(xué)語文精讀課教學(xué)設(shè)計的策略與實(shí)踐研究。 課題老師們研究了不少，但總感覺沒有實(shí)效。課題工作一直與教師的日常教學(xué)工作融不到一體，是兩張皮。今后我努力把“科研常規(guī)化”。把教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中的共性問題作為課題來研究，引領(lǐng)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?。如，一年級?shù)學(xué)課怎樣上?三年級數(shù)學(xué)怎么上?其實(shí)我們各個年級的學(xué)科老師每天的課前商量，就是非常扎實(shí)的小教研，這就

8、能形成有實(shí)效的個人課題。只是我們的教師缺乏把自己的經(jīng)驗(yàn)歸總的意識，教科室今后應(yīng)注重此方面的引領(lǐng)。 本學(xué)期，我校教師積極參與教育科研各項(xiàng)工作，優(yōu)質(zhì)課獲獎18人，論文發(fā)表81篇，發(fā)表10余篇，集體課題研究4個，個人課題研究10個，優(yōu)秀輔導(dǎo)獎獲得者92人。 三、心理健康 心理健康工作是我教科室主負(fù)責(zé)。心理健康表格有16種，各類檔案也有十幾種之多，上級督導(dǎo)時教科室統(tǒng)籌安排，各項(xiàng)工作分類、分項(xiàng)快速完成各項(xiàng)，感謝老師們的積極配合。本學(xué)期，李杏花老師、韓佩老師積極學(xué)習(xí)心理健康理論知識，順利拿到了心理咨詢師證書，強(qiáng)化了心理健康教育師資。 在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校效勞，

9、積極推動我校教育科研的開展與創(chuàng)新。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。 xx上半年年，辦事處教委教科室工作按照省、市、縣教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見，圍繞全縣教育工作的重點(diǎn)，以優(yōu)化過程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，落實(shí)縣科研方案中提到的五大體系建設(shè)，加大了教育科研工作力度，充分發(fā)揮了教育科研在學(xué)校開展和教師成長中的重要作用?，F(xiàn)將半年來的工作總結(jié) 一、成功承辦了山東省教育科研工作現(xiàn)場會。 xx年3月15日，山東省教育科研現(xiàn)場會在我縣順利召開 。 省教育廳黨組成員

10、、總督學(xué)孟xx，省教育廳教科所所長xx親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，市教育局副局長xx，縣委書記xx，縣委副書記、縣長xx，副縣長xx，縣政協(xié)副主席、教體局局長xx等領(lǐng)導(dǎo)陪同。 與會領(lǐng)導(dǎo)先后參觀了我街道教委依托一小的成果展示現(xiàn)場。與會領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)翻閱了教育科研檔案、教學(xué)共同體建設(shè)、學(xué)生實(shí)踐作業(yè)等材料，對我街道依托教科研共同體開展教科研工作的做法給予了肯定，一致認(rèn)為，我街道教育科研工作做得扎實(shí)、有效，過程標(biāo)準(zhǔn)、流程科學(xué)、材料豐富、內(nèi)容真實(shí)、效果明顯，較好地實(shí)現(xiàn)了區(qū)域資源利益共享，促進(jìn)了教育科研工作的整體均衡開展。 二、縣“主導(dǎo)課題研究”工程推進(jìn)現(xiàn)場會在xx召開 3月23日，全縣“主導(dǎo)課題研究”工程推進(jìn)現(xiàn)場會在我街道

11、第一小學(xué)勝利召開?？h教體局黨組成員宋振杰，縣教科室主任張銳親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，街道教委主任李雨同志陪同。 與會領(lǐng)導(dǎo)參觀了xx教委的主導(dǎo)課題基于教學(xué)共同體教師專業(yè)化開展體系的研究成果展示現(xiàn)場。與會人員集中參觀了我街道教育科研成果展示圖版，對我街道健全教育保障體系，優(yōu)化教育科研管理，提高課題研究質(zhì)量，建立成果推介體系，增強(qiáng)成果應(yīng)用價值給予了高度評價。隨后，與會人員深入到四個教學(xué)共同體布置的三個展室，與會領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)翻閱了教育科研檔案、教學(xué)共同體建設(shè)、學(xué)生實(shí)踐作業(yè)等材料。各校業(yè)務(wù)校長及教科室主任對我街道依托教科研共同體開展教科研工作的做法給予了肯定，一致認(rèn)為，我街道教育科研工作做得扎實(shí)、有效，過程標(biāo)準(zhǔn)、流程科

12、學(xué)、材料豐富、內(nèi)容真實(shí)、效果明顯。尤其“小學(xué)教學(xué)共同體”的做法，讓與會領(lǐng)導(dǎo)很是稱道，它均衡了師資，縮小了城鄉(xiāng)教育開展之間的差距，讓優(yōu)質(zhì)教育的陽光惠及了廣闊農(nóng)村孩子，促進(jìn)了教育公平、均衡開展。有效地促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校和師生的共同開展。 街道教委圍繞“教學(xué)共同體建設(shè)促進(jìn)教育均衡開展”主導(dǎo)課題的操作作了典型經(jīng)驗(yàn)介紹，縣教科室就即將啟動的教育科研面對面活動作了部署安排?？h政府教育督導(dǎo)室副主任xx在會上強(qiáng)調(diào)：要深刻領(lǐng)會召開這次全縣工程推進(jìn)會的意義，充分認(rèn)識主導(dǎo)課題在學(xué)校開展中的價值，進(jìn)一步創(chuàng)新性的開展落實(shí)好教育科研工作。 此次會議，借全省教育科研工作現(xiàn)場會的東風(fēng)，促進(jìn)了全縣各校主導(dǎo)課題確實(shí)立。為下一步縣教科

13、室組織的“教育科研面對面”工作奠定了根底。同時對我縣其他兄弟學(xué)校和單位就主導(dǎo)課題的選題、研究、推介等進(jìn)行了實(shí)地的面對面的指導(dǎo)和交流。會議的召開有力地促進(jìn)了全縣主導(dǎo)課題研究的蓬勃開展，實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)教育科研的資源共享，對于全縣教育科研工作的優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行和整體均衡開展具有積極的推動作用。 縣教科室全體人員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教委教研室主任、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）初中、縣直各學(xué)校、駐城小學(xué)的業(yè)務(wù)校長、全體教科室主任等共100余人參加了此次會議。 三、按照日程參加了教育科研面對面活動。 4月25日至28日，在第五共同體的石門教委、店頭教委、xx教委、大興教委、進(jìn)修學(xué)校、xx二小、縣府托兒所進(jìn)行了科研面對面活動。 在

14、參加活動前期，我們要求街道九處完小的九個課題負(fù)責(zé)人對課題材料的匯報進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。要求他們把匯報材料的電子稿發(fā)送到街道教科室信箱，由承當(dāng)過市縣級課題的負(fù)責(zé)人對其材料進(jìn)行修改、完善，直至文通順，符合縣教科室要求的思路，才得以罷休。 我們在每個單位活動半天，活動分為三個階段：學(xué)校介紹教科室建設(shè)和重視教育科研的措施、參觀教科室檔案管理；主導(dǎo)課題介紹，現(xiàn)場進(jìn)行點(diǎn)評交流；縣級以上課題負(fù)責(zé)人介紹課題研究情況、現(xiàn)場查閱過程材料、與骨干教師就課題研究進(jìn)行點(diǎn)評、交流，現(xiàn)場互動。 縣教科室人員和第五共同體的5位教科室主任一起對教師的課題研究進(jìn)行分析、點(diǎn)評、指導(dǎo)。 此項(xiàng)活動的開展有效地解決了教科室主任的培訓(xùn)問題，以

15、現(xiàn)場的指導(dǎo)和參與提高其管理和課題指導(dǎo)能力，針對教師的課題研究開展的現(xiàn)場點(diǎn)評、交流，使得教師能夠清晰把握課題研究的重點(diǎn)和思路，解決了課題研究過程落實(shí)不到位，效果不明顯的問題。 四、送審xx年12月份上報、并審批的市、縣級課題立項(xiàng)評審書和課題實(shí)施方案。 做好了兩個市級課題、三個縣級課題的工作，邀請縣教科室張主任、丁老師蒞臨指導(dǎo)。 五、七個縣級課題順利通過評審 經(jīng)過一年多得努力，在縣教科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我街道七個縣級課題順利通過結(jié)題。 六、 召開課題推廣報告會 為使課題研究成果盡早應(yīng)用到教學(xué)中，10月下旬，xx教科室在寨子完小和周莊完小召開課題推廣報告會。 在寨子完小，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣之策略研

16、究課題負(fù)責(zé)人王麗老師就該課題在本班取得的實(shí)驗(yàn)成果做了詳細(xì)介紹，此成果目前已經(jīng)在該校推廣，全校語文教師分別采用小學(xué)中段的“借助故事”、“樹立典范”策略激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；小學(xué)高段的“行之有效的閱讀方法”等策略引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍。在周莊完小，該校主導(dǎo)課題培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文能力的探索與研究負(fù)責(zé)人李方麗作了典型發(fā)言，向與會領(lǐng)導(dǎo)和老師詳細(xì)介紹了該項(xiàng)課題研究的內(nèi)容、方法、研究成果以及實(shí)際操作考前須知，受到老師們的一致好評，會議決定該課題研究成果向全校推廣。該項(xiàng)研究針對當(dāng)前小學(xué)中普遍存在的作文難、批改難的現(xiàn)實(shí)問題，采取新的批改方式讓學(xué)生自主修改作文、積極主動參與到作文的修改和批改中去。 成果推廣會的召開，

17、必將進(jìn)一步推進(jìn)該街道的各項(xiàng)課題研究進(jìn)程，并將調(diào)動廣闊教師參與教育科研的積極性，促進(jìn)該街道教學(xué)改革再上新臺階 七、 立足教師教學(xué)實(shí)際，組織青年教師申報縣級個人課題 “課題研究要立足于學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，更要立足于教師實(shí)際”。根據(jù)這樣的導(dǎo)向，我街道完小共申報三項(xiàng)縣級課題，分別是山西完小張曉麗老師的小學(xué)數(shù)學(xué)提高學(xué)生口算能力的研究，周莊完小班曉艷老師的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效性研究和高磊老師的小學(xué)數(shù)學(xué)中游戲教學(xué)的探究與實(shí)踐。 八、 實(shí)施“結(jié)對子”工程，有序開展縣級課題的開題工作 一接到課題立項(xiàng)的通知，我們就召開教科室主任及課題負(fù)責(zé)人會議，要求教科室主任制定課題開題程序，新立項(xiàng)的三個課題在已經(jīng)結(jié)題的

18、課題負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)下，撰寫課題開題報告。 四、 開展課題研究調(diào)研工作 為將去年立項(xiàng)的三個縣級課題，兩個市級課題的研究工作落實(shí)到位，我們于10月中旬對四個課題進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大局部課題能按課題實(shí)施方案，有條不紊的開展研究，但是也有局部課題研究存在華而不實(shí)的現(xiàn)象，課題立項(xiàng)后，沒有對課題的研究工作制定詳盡的落實(shí)方案，待到調(diào)研時，手忙腳亂，材料放得亂七八糟。針對這一實(shí)際情況，我們隊課題負(fù)責(zé)人提出了調(diào)整意見，要求其盡快投入到課題研究中去。 回憶一年的工作，有喜有憂，喜的是各項(xiàng)工作能夠保質(zhì)保量的圓滿完成，憂的是下一步教科研工作的難度將進(jìn)一步加大，一方面完小教師年齡偏大，搞科研課題的積極性不高，另一方面

19、還有相當(dāng)一局部教師仍然感覺科研課題高不可攀，跟不上時代的步伐。但是，我們的工作將仍然保持高昂的情緒，將縣教科室布置的任務(wù)落實(shí)到位！ 九、其他工作 1、做好了下半年市級課題的立項(xiàng)工作，街道教委李貞軍老師申報市級課題小學(xué)低年級寫教學(xué)研究 2、認(rèn)真貫徹縣教科室精神，對教科研檔案材料進(jìn)行了入檔。 xx教科室 效勞他人完善自我 履職工作教育科研工作，但是，要獨(dú)當(dāng)一面從事這項(xiàng)工作的管理，還是感到壓力很大。這半年多的時間里，在教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個方面來努力。 一、增強(qiáng)兩個意識 責(zé)任意識在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項(xiàng)

20、工作時時放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比擬細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備小學(xué)生潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)課題申報省級成果獎，準(zhǔn)備在新課程中促進(jìn)學(xué)生開展的多元化評價研究課題的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為假設(shè)干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學(xué)的改革。 表率意識中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生 或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工

21、作的表率，做熱愛學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理教育技術(shù)，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。 二、提高三種能力 1、提高學(xué)習(xí)的能力 現(xiàn)代社會早已進(jìn)入信息時代，新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識來充實(shí)自己，就不能與時俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅持自學(xué)了創(chuàng)新教育模塊化路徑，中小學(xué)教研與科研，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學(xué)習(xí)了多元化智能教與學(xué)的策略，卡爾.威特日記美國中小學(xué)教學(xué)技巧xx那么學(xué)習(xí)的革命等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。 2、提高研究的能力 因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒有較強(qiáng)的研究能力是很難開展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的教育科研，但校長辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。 3、團(tuán)結(jié)教師要真誠 老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少