淺談如何從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)

1、    淺談如何從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)    柴紅燕【摘要】好多孩子英語基礎(chǔ)差，厭學(xué)，對(duì)于這樣的孩子，作為教師要用有效的方式，讓孩子喜歡你的課堂，有了學(xué)習(xí)的熱情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓課堂形式豐富多彩，讓孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲，約束孩子們，去主動(dòng)學(xué)習(xí)。【關(guān)鍵詞】課堂形式豐富 適當(dāng)?shù)膰?yán)厲我從事英語教學(xué)十幾年了，班里總是有部分后進(jìn)生，懶惰，不愛學(xué)習(xí)，思想被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有厭煩情緒。對(duì)于這一部分學(xué)生，如果你放棄了他們，他們的成長之路也許真的就自暴自棄了。作為一名教師，真的為孩子們感到心疼，他們還小，還意識(shí)不到青春的珍貴，時(shí)間的寶貴

2、，作為孩子的教師，就要在求學(xué)的路上拉他們一把，讓他們重新認(rèn)識(shí)到青春一去不復(fù)返，在求學(xué)的美好時(shí)間里就是要好好的學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣的孩子，怎樣讓他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)呢？我主要采取這樣幾種方式。一、讓孩子喜歡你的課堂，有了學(xué)習(xí)的熱情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)后進(jìn)生經(jīng)常被老師批評(píng)，從來得不到老師的肯定，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，也會(huì)被別的同學(xué)嘲笑，其實(shí)他們的內(nèi)心也是特別渴望老師的表揚(yáng)，同學(xué)們的肯定。我先從表揚(yáng)入手，每節(jié)課都表揚(yáng)。讓他先喜歡上你這個(gè)老師，同時(shí)也喜歡上你的課堂。當(dāng)時(shí)的五（2）是全校有名的差班，班里有十幾個(gè)學(xué)生考試從來不及格，他們自己也說，我又不是學(xué)習(xí)的料，反正也學(xué)不會(huì)，班主任經(jīng)常批評(píng)他們，他們干脆作業(yè)也不

3、寫，上課就睡覺要不就和別人做小動(dòng)作，或者上課就看課外書，已經(jīng)自暴自棄了。校長對(duì)我說，你把這個(gè)差班代上，好好想辦法轉(zhuǎn)變一下，讓他們整體進(jìn)步。我在這種情況下接了這個(gè)班。當(dāng)時(shí)的英語課堂上，孩子們單詞不認(rèn)識(shí)，課文也不會(huì)讀，考試就是一多半不及格。我想在這種情況下，不能再無休止地批評(píng)孩子們了，要不他們的厭學(xué)情緒只會(huì)更嚴(yán)重，先得想辦法讓孩子們喜歡上我這個(gè)老師，改變一下厭學(xué)的情緒。上第一節(jié)英語課，我教了三四個(gè)單詞，孩子們讀了幾遍后。我對(duì)他們說，你們經(jīng)?？淳C藝節(jié)目，有個(gè)搶答的游戲，只要答對(duì)就有獎(jiǎng)，咱們?cè)谟⒄Z課堂上也來一次搶答游戲。知道他們基礎(chǔ)差，我先拿出一個(gè)最簡單的單詞，讓他們搶答，看誰在最快的時(shí)間里能拼寫出這

4、個(gè)單詞，只要答對(duì)都有獎(jiǎng)。孩子的熱情一下子就被點(diǎn)燃了，全班都踴躍舉手，嘴里喊著“老師，我，我，我！”看著孩子舉得高高的小手，我就多叫了幾個(gè)人，只要答對(duì)就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，孩子們高興得不得了。知道學(xué)生的基礎(chǔ)差，每節(jié)課我只拿出簡單的單詞來提問學(xué)生，讓學(xué)生玩搶答的游戲，讓孩子們獲得一種成就感，堅(jiān)持了一段時(shí)間，孩子們就特別喜歡我，也喜歡上了我的英語課。全班同學(xué)在英語課堂上的學(xué)習(xí)熱情特別高漲，特別喜歡上我的課了。當(dāng)時(shí)有好多家長一看見我，就高興地對(duì)我說，“英語老師，真是謝謝你??！我家孩子以前不愛學(xué)習(xí)，我都發(fā)愁得不知道怎么辦了。自從你代上英語課后，一回家就先學(xué)習(xí)英語，特別有積極性，孩子說了，我特別喜歡這個(gè)英語老

5、師。自從你教上我家孩子，這個(gè)孩子一下子就變了，變得主動(dòng)去學(xué)習(xí)了?！弊鳛槔蠋?，能得到家長的肯定也是一種成就感吧。二、讓課堂形式豐富多彩，讓孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)1.把動(dòng)畫表演帶到課堂上來。近期孩子們都喜歡看熊大熊二的動(dòng)畫片，在學(xué)動(dòng)物的單詞時(shí)，我就讓孩子們扮演熊大熊二，教學(xué)“bear”，孩子們爭著搶著當(dāng)熊大熊二。高個(gè)子同學(xué)扮演熊大熊二，矮個(gè)子同學(xué)扮演光頭強(qiáng)，在班里表演，當(dāng)光頭強(qiáng)被熊大熊二追得狼狽逃竄時(shí)，全班同學(xué)笑得前仰后合，大家在一片歡聲笑語中學(xué)會(huì)了單詞。2.把綜藝節(jié)目帶到課堂上來。當(dāng)下最流行最火的綜藝節(jié)目是“快樂大本營”，“挑戰(zhàn)者聯(lián)盟”呀這些節(jié)目，孩子們都愛看，也非常熟悉，里面有好多搞笑的游戲

6、，我就引進(jìn)課堂里了。在教學(xué)單詞時(shí)，我們就玩這個(gè)游戲，叫“用耳朵傳遞”。我讓第一個(gè)同學(xué)看一下單詞，他悄悄告訴第二個(gè)同學(xué)，然后第二個(gè)同學(xué)再告訴第三個(gè)同學(xué)，這樣傳遞下去，最后一個(gè)同學(xué)如果和第一個(gè)同學(xué)說得是一致的，這一組就傳遞成功了，就獲得獎(jiǎng)品了。還有一種“看動(dòng)作猜單詞”。我讓一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上做出動(dòng)作，看同學(xué)們誰能猜出這個(gè)單詞。誰猜得最快有獎(jiǎng)品，有的同學(xué)天生就有表演天分，特別喜歡表演；有的同學(xué)天生就有搞笑天分，一上臺(tái)就把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，所有同學(xué)們的注意力特別集中，猜單詞游戲玩得很高興，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。三、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫龋m當(dāng)?shù)膰?yán)厲，約束孩子們，去主動(dòng)學(xué)習(xí)小學(xué)生畢竟年齡小，你去夸獎(jiǎng)他，去表揚(yáng)他，

7、去哄他，他的熱情也許只會(huì)堅(jiān)持一會(huì)，就沒了。所以還要有適當(dāng)?shù)膰?yán)厲，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫葋砑s束這些孩子們，讓他們每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班的同學(xué)們剛開始特別喜歡我，但是不怕我，上課的時(shí)候積極配合我，非常踴躍，但是到了晚上作業(yè)，他們不愿意好好地完成了。這時(shí)候，我就想：要制定一個(gè)制度，天天檢查他們的作業(yè)情況。班里有三十多個(gè)人，我一個(gè)人不可能天天檢查作業(yè)，我想了辦法，把班里的同學(xué)分成小組，一個(gè)小組三個(gè)人，定一個(gè)組長，這個(gè)小組長只管兩個(gè)人，每天早上來到學(xué)校先檢查寫作業(yè)的情況：單詞聽寫了嗎？然后再檢查課文背的情況，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)人，檢查得也快。當(dāng)然組長本人的作業(yè)由另外一個(gè)小組長來檢查，然后制定出一個(gè)表格貼到墻上，不完成作業(yè)的同學(xué)上黑名單了，超過三次就要請(qǐng)家長來了，好多孩子一聽要請(qǐng)家長，心里有點(diǎn)害怕，也就好好地完成作業(yè)了。在學(xué)期的期末考試中，我們這個(gè)五（2）取得了比較理想的成績，整體進(jìn)步很大。由原來的十幾個(gè)不及格變成十幾個(gè)九十分。校長在學(xué)校大會(huì)上還專門表揚(yáng)了這個(gè)班級(jí)。我心里也非常高興。努力沒有白費(fèi)，孩子們內(nèi)心還是渴