生物的遺傳和變異優(yōu)秀課件知識講解

1、宜昌市第九中學(xué)宜昌市第九中學(xué)(zhngxu) (zhngxu) 張琪慧張琪慧第一頁，共21頁。最像我的人最像我的人第二頁，共21頁。親子間或親子間或(jin hu)子代個(gè)體間子代個(gè)體間的差異的差異親子親子(qn z)間的間的相似性相似性遺傳遺傳(ychun)變異變異第三頁，共21頁。第二章第二章 生物生物(shngw)(shngw)的遺的遺傳和變異傳和變異第一節(jié)第一節(jié) 基因控制基因控制(kngzh)(kngzh)生物的性狀生物的性狀第四頁，共21頁。1、能舉例說出生物的性狀，親子代、能舉例說出生物的性狀，親子代(zdi)在性狀上在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象，說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)的延續(xù)現(xiàn)象，說

2、出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。別。2、通過實(shí)驗(yàn)資料分析，舉例、通過實(shí)驗(yàn)資料分析，舉例(j l)說出生物的基因控制說出生物的基因控制性狀。性狀。目標(biāo)目標(biāo)(mbio)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。第五頁，共21頁。1、讀：熟讀教材、讀：熟讀教材(jioci)P2428，找找知識點(diǎn)并做，找找知識點(diǎn)并做記號。記號。2、寫：完成三峽學(xué)典、寫：完成三峽學(xué)典P10-11頁頁 1-4題，記錄自己題，記錄自己(zj)的疑的疑問問自主自主(zzh)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、評價(jià)：、評價(jià)：小組內(nèi)交流答案、問題，組長評價(jià)完成學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流答案、問題，組長評價(jià)完成學(xué)習(xí)情況，并填好評價(jià)

3、表。情況，并填好評價(jià)表。第六頁，共21頁。生物體所有生物體所有(suyu)特征的總和。特征的總和。性狀性狀(xngzhung)(xngzhung)：第七頁，共21頁。合作合作(hzu)與與交流交流2、你能說出人的其他性狀(xngzhung)的不同的表現(xiàn)形式嗎？1、小組(xioz)內(nèi)相互觀察同學(xué)性狀： 3、討論：僅憑肉眼的觀察或簡單的測量，就能知道自己所有的性狀嗎？第八頁，共21頁。性狀：遺傳學(xué)上把生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)性狀：遺傳學(xué)上把生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) 、生理特征生理特征(tzhng)(tzhng)、行為方式統(tǒng)稱為、行為方式統(tǒng)稱為生物的性狀。生物的性狀。味道味道(wi dao)、血型、血型等等求偶求偶(q

4、i u)、左撇子、左撇子等等第九頁，共21頁。柑桔柑桔的的顏色顏色(yns)人的血型人的血型(xuxng)鳥類鳥類的的育雛育雛(ych)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征形態(tài)結(jié)構(gòu)特征生理特征生理特征行為方式行為方式第十頁，共21頁。觀察觀察(gunch)并說出生物性狀的名稱及表現(xiàn)形式并說出生物性狀的名稱及表現(xiàn)形式豌豆豌豆(wn du)種子的外種子的外形形番茄番茄(fnqi)果實(shí)的顏色果實(shí)的顏色兔皮毛的顏兔皮毛的顏色色雞冠的形態(tài)雞冠的形態(tài)第十一頁，共21頁。不同不同(b tn)表現(xiàn)形式。表現(xiàn)形式。相對性狀：相對性狀：同種同種(tn zhn)生物的生物的同一同一(tngy)性狀性狀第十二頁，共21頁。鯉魚鯉魚(l y)

5、個(gè)體大與鯽魚個(gè)體大與鯽魚個(gè)體小個(gè)體小金魚體色透金魚體色透明明(tumng)和不透明和不透明(tumng)李的果實(shí)表面光滑與桃的果實(shí)表面有李的果實(shí)表面光滑與桃的果實(shí)表面有的光滑、有的帶有毛的光滑、有的帶有毛人的卷發(fā)與黑發(fā)人的卷發(fā)與黑發(fā)是是否否否否否否第十三頁，共21頁。轉(zhuǎn)基因超級(choj)鼠的誕生資料資料(zlio)分分析析第十四頁，共21頁。從輸卵管中取出一個(gè)從輸卵管中取出一個(gè)(y )核尚未融合的受精卵核尚未融合的受精卵吸管吸管（固定（固定(gdng)細(xì)胞）細(xì)胞）顯微顯微(xin wi)注射器注射器注入輸卵管注入輸卵管你能描述轉(zhuǎn)基因鼠的你能描述轉(zhuǎn)基因鼠的獲得的過程嗎？獲得的過程嗎？植入大鼠生

6、長激素植入大鼠生長激素基因基因雌鼠雌鼠雄鼠雄鼠第十五頁，共21頁。1、在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？性狀不同的原因(yunyn)是什么？2、轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系？3、由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？合作合作(hzu)探探究究第十六頁，共21頁。 1、在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？性狀不同的原因是什么？ 2、轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系？ 3、由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是(hi shi)控制性狀的基因？小鼠個(gè)體小鼠個(gè)體(gt)的大小的大小大鼠生長激素大鼠生長激素(shn chn j

7、 s)基因基因基因決定生物的性狀基因決定生物的性狀控制性狀的基因控制性狀的基因交流展示交流展示控制性狀的基因傳控制性狀的基因傳給了我們給了我們第十七頁，共21頁。環(huán)境對性狀的影響：環(huán)境對性狀的影響： 環(huán)境條件環(huán)境條件(tiojin)的不同可使的不同可使性狀發(fā)生差異。性狀發(fā)生差異。第十八頁，共21頁。歸納歸納(gun)整理整理基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀生殖發(fā)育基因基因決定決定環(huán)境影響第十九頁，共21頁。當(dāng)堂當(dāng)堂(dn tn)演演練練1、下列性狀中，不屬于相對性狀的是、下列性狀中，不屬于相對性狀的是A、人頭發(fā)的黑色與黃色、人頭發(fā)的黑色與黃色 B、人的身高和體重、人的身高和體重C、免的白毛

8、和黑毛、免的白毛和黑毛 D、西瓜瓤的紅色和黃色、西瓜瓤的紅色和黃色2、“種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆”這句話說明自然界中普遍存在這句話說明自然界中普遍存在A、遺傳現(xiàn)象、遺傳現(xiàn)象 B、生殖現(xiàn)象、生殖現(xiàn)象C、進(jìn)化現(xiàn)象、進(jìn)化現(xiàn)象 D、變異、變異(biny)現(xiàn)象現(xiàn)象3、通過轉(zhuǎn)基因超級鼠的實(shí)驗(yàn)說明，決定生物性狀的是、通過轉(zhuǎn)基因超級鼠的實(shí)驗(yàn)說明，決定生物性狀的是 A、基因、基因 B、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì) C、脂類、脂類 D、糖類、糖類4、下列關(guān)于基因和性狀表現(xiàn)的敘述中錯(cuò)誤的是、下列關(guān)于基因和性狀表現(xiàn)的敘述中錯(cuò)誤的是A、性狀表現(xiàn)相同，基因不一定相同、性狀表現(xiàn)相同，基因不一定相同 B、基因相同，性狀表現(xiàn)一般相同、基因相同，性狀表現(xiàn)一般相同C、在相同的環(huán)境中，基因相同，性狀表現(xiàn)一定相同、在相同的環(huán)境中，基因相同，性狀表現(xiàn)一定相同D、在相同的環(huán)境中，性狀表現(xiàn)相同，基因一定相同、在相同的環(huán)境中，性狀表現(xiàn)相同，基因一定相同BAAD第二十頁，共21頁。知識知識(zh shi)拓展拓展熒光熒光(ynggung)魚魚左為熒光左為熒光(ynggung)豬豬,右為正常豬右為正常豬轉(zhuǎn)