英語“同課異構(gòu)”心得體會

1、英語“同課異構(gòu)”心得體會八年級 劉廷梅4月 12日我參加了日照港中學(xué)舉辦的同課異構(gòu)活動 ,認(rèn)真聆聽了 各位老師執(zhí)教的英語課 , 使我受益匪淺 ,感受頗多 ,讓我近距離地領(lǐng)略 到每位老師的教學(xué)風(fēng)格 , 深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像 照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、 精彩紛呈的英語課堂上 ,我不但發(fā)現(xiàn)了自 己平時(shí)上課中存在的問題 , 也從中受到很大啟發(fā)1. 多媒體的使用現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。 掛圖、投 影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動， 老師 們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具， 以鮮艷的色彩、 活動的圖像和 有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化， 給

2、人一種賞心悅目的感覺， 創(chuàng)造 了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2. 教師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性這 5 位教師口語流利， 發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)， 整堂課輕松、 活潑。師生配合默契。 教師教態(tài)親切， 身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué) 生的積極性。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注 意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。 學(xué)生積極性調(diào)動起來以后， 怎 樣保持下去也很重要。 老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清 楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可 能干好這件事 ; 而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都 會打擊孩子的積極性。3. 教師自身素質(zhì)高 ,

3、重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好 課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是秦瓊老師, 她的教態(tài)親切自然 , 端莊大方 , 充分利用肢體語言 , 使人如沐春風(fēng) , 吸引學(xué) 生同時(shí) , 重視學(xué)生的情感教育 , 挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容 , 挖掘教 學(xué)因素, 對學(xué)生進(jìn)行德育教育4. 情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子， 在句子中學(xué)習(xí)單詞。 這就是說 我們在教給學(xué)生一句話、 一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境， 讓學(xué) 生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、 詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于 課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。 這也讓學(xué)生很自然

4、地進(jìn)入課堂。 我想以后多注意這一點(diǎn)， 讓學(xué)生編對 話時(shí)，給他們設(shè)立一個(gè)情境， 讓他們更好的發(fā)揮， 也讓他們明白如何 把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。韓老師在教授時(shí)， 通過與學(xué)生“閑聊”他們各學(xué)科老師的執(zhí)教過程， 呈現(xiàn) how long havehas , been doing , 的表達(dá)法，讓學(xué)生在不知不 覺之中學(xué)會了如何去運(yùn)用，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”啊。秦 老師在呈現(xiàn)句型后，在操練時(shí)設(shè)計(jì)了小組活動。學(xué)生都熱情高漲，積 極踴躍地運(yùn)用所學(xué)的知識來描述自己的朋友， 其他同學(xué)也爭先恐后地 猜。學(xué)生之所以對此項(xiàng)活動如此感興趣， 是因?yàn)檫@與他們的實(shí)際連在 一起。朋友是他們關(guān)心的話題，所以他們談

5、論的時(shí)候非常感興趣。5. 注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨， 更多的是注重句型， 注重基礎(chǔ)知 識。在精講精練基礎(chǔ)知識的前提下， 進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面 將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了， 后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。 正是 這種" 磨刀不誤砍柴工 "的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。6. 調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。調(diào)動學(xué)生積極性， 讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重 要特點(diǎn)， 也是素質(zhì)教育的基本要求。 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體 參與，在教學(xué)中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個(gè)語境， 讓學(xué) 生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

6、因此，在聽課時(shí)我特別 注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。成老師在教授過程中，原計(jì)劃在通過談?wù)?My teaching life 呈現(xiàn) 現(xiàn)在完成進(jìn)行后，就讓學(xué)生進(jìn)行 Pairwork 談?wù)撟约旱呐d趣愛好。但 細(xì)心的成老師觀察到了一些學(xué)生沉默的表情后， 就及時(shí)調(diào)整了教學(xué)計(jì) 劃。她馬上又呈現(xiàn)了一個(gè)例子，When did you start learningEnglish? How long have you been learning English? 并且 把 Pairwork改為Teamwork在成老師的及時(shí)調(diào)整之后，我們又感受到 了學(xué)生熱情高漲的課堂學(xué)習(xí)氣氛。 靈活機(jī)動、 隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃的做 法，充分體現(xiàn)了成老師高超的課堂駕馭能力和教學(xué)智慧。7. 整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性 , 層 次性, 體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識 學(xué)習(xí)有所聯(lián)系 , 為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自 然, 有邏輯性 , 一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱 , 第 二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中 , 一切活動都圍繞本課的教學(xué) 重點(diǎn)而展開這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。同時(shí)， 在觀課 的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。通過這次學(xué)習(xí)， 我可以更加 理性地反思自己的課堂教