編纂上饒縣教育志大地中心小學提綱

1、編纂上饒縣教育志大地中心小學提綱一、概述鄉(xiāng)鎮(zhèn)面積（ ）平方米，人口（ ）人，行政村數(shù)（ ）個。整體教育發(fā)展概況：38 / 38文檔可自由編輯打印年份學校處數(shù)教學班數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教師數(shù)學歷達標率幼兒園處數(shù)入園率專任幼兒教師數(shù)2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年（一）、學前教育（含小學附屬學前班）2001年2013年年份學前教育發(fā)展的基本情況（包括布局、規(guī)模，入園率等發(fā)展情況）簡述具體的教育（保育）學習內(nèi)容、形式，“幼兒創(chuàng)造性教育”豐碩成果簡述本鄉(xiāng)幼兒教育質(zhì)量，特色和教學管理經(jīng)驗200120022003200

2、4200520062007200820092010201120122013（二）基礎(chǔ)教育（2001年2013年）年份本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟基礎(chǔ)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的辦學條件本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育投入本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展狀況2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年（三）繼續(xù)教育和農(nóng)村技術(shù)教育（2001年2013年）年份教師的學歷教育和學歷補償教育及小學教師的繼續(xù)教育基本情況小學、幼兒教師離職進修、函授、各種短訓班人次基本情況農(nóng)村實用技術(shù)培訓如何為農(nóng)民致富服務(wù)2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年

3、2010年2011年2012年2013年（四）教師隊伍（包括學前教育）（20012013年）1、20012013年期間，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合全縣對教師，尤其是民辦教師培訓工作實現(xiàn)常態(tài)化？2、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦教師進行注冊登記、頒發(fā)教師資格證書及轉(zhuǎn)正，穩(wěn)定民師隊伍等做了哪些工作？3、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過哪些形式在教師中開展大練教學基本功和教學改革活動，不斷提高教師專業(yè)水平和教學能力等？4、2001年至今，對教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè)和教學業(yè)務(wù)水平的提高又做了哪些工作，效果如何，有什么明顯變化？（要結(jié)合實際做法，進行綜合概述）（五）教育科研與教學改革1、本學校對教育科研與教學改革的重視程度、認識水平。以什么為切入點加強對教育科研

4、與教學改革的領(lǐng)導。2、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)從20012013年，可分幾個不同的階段，概述開展的工作和做法。如：建立教研網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)應用培訓、本學校教研機構(gòu)建設(shè)，重視培養(yǎng)教研骨干、對教學的考核評價，對教研人員的培養(yǎng)提高；推廣課題成果、課堂改革實驗、表彰教學成績優(yōu)秀教師等等。3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學（含幼教）市級以上教研成果展示。如對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校集體榮譽稱號的表彰和教師個人改革實驗的獎勵。年份鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校集體榮譽稱號教師個人改革實驗的獎勵2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年二、組織機構(gòu)（一）教育機構(gòu)改革可據(jù)全縣教育機構(gòu)改革的

5、變化，結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各校教育機構(gòu)的變化實際進行。如：200X年縣第X次機構(gòu)改革時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)是如何變化的；200X年縣第X次機構(gòu)改革時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各校教育機構(gòu)是如何變化的；200X年X月，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并為XX個鄉(xiāng)鎮(zhèn)后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各校教育機構(gòu)又是如何變化的。（每次變化后，歷屆負責人及任職期限）（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校沿革年份完小、教學點調(diào)整撤并變化情況（包括幼兒園）2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年三、教育改革（一）領(lǐng)導管理體制改革1、可根據(jù)1985年中共中央關(guān)于教育體制改革的決定及1986年頒布的義務(wù)教育法，把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責任交

6、給地方后，簡述20012013年以來，地方政府是如何實行“分級辦學，分工管理”體制的情況？如本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學，學區(qū)聯(lián)辦小學的管理體制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學（包括幼兒園）、農(nóng)民文化技校的管理體制。2、在人事管理方面，中心小學校長、教育工會主席的管理考察；中層干部、學區(qū)小學校長，農(nóng)民文化技術(shù)學校校長的管理考察；鄉(xiāng)鎮(zhèn)公民辦教師的管理考察。3、在財務(wù)管理方面，教育經(jīng)費不同時期的管理變化。4、在教學管理方面，教研網(wǎng)絡(luò)的管理變化情況。5、如何加強對小學生的分流管理，讓學生合理進入到適合自己學習的高一級學校學習。（二）學校內(nèi)部管理體制改革1、校長負責制；2、教職工定編限額聘任制、教職工聘任制；3、崗位目標責任制4、學

7、校內(nèi)部其他方面的管理制度，突出亮點。（三）財務(wù)管理制度:不同時期的變化。中心小學以上學校撰寫學校教育發(fā)展概要1、學校發(fā)展概況2、行政組織（1）管理系統(tǒng)；（2）職能部門；（3）管理體制；3、教學工作（1）教學管理（2）教學質(zhì)量（3）課程設(shè)置（2013年度）（4）學籍管理（5）教研活動（6）教研成果、課題；（7）現(xiàn)代教育技術(shù)應用、實驗教學。4、教師隊伍建設(shè)；學歷達標，技能培訓。5、黨群組織。6、德育工作。7、辦學特色。8、學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育技術(shù)裝備（農(nóng)遠工程、班班通工程、初中薄改工程）9、師表風范10、桃李芬芳：入學率、小升初（中考、高考），省級以上獎勵或榮譽稱號。11、后勤服務(wù)12、名師風采

8、（特級教師、省級勞?；蛳冗M工作者、教育專家、學科帶頭人、教育教學改革成績特別突出在本市有較大的影響的教師）13、支教工作。各學校必須提供給縣教育志編輯部的相關(guān)材 料1、學校大事記年份學校大事2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年2、學校組織機構(gòu)示意圖，歷任校長一覽表，2013年鄉(xiāng)鎮(zhèn)校舍基本情況統(tǒng)計。3、調(diào)查后九年義務(wù)教育“六三”學制全日制小學課程安排表（提供2013年的課表）4、2001年后學校獲市級以上榮譽稱號。5、市級以上刊物發(fā)表的教育教學論文存目。（20012013年）年份論文標題作者備注2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年6、20012013學年度學生獲市級以上獎名冊年份競賽類別獲獎學生獲獎等級輔導教師備注2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年7、優(yōu)秀教案選登（由各學校推介1-2個，必須由縣教研室認定的優(yōu)秀教案或獲獎教案）。8、中心小學、中學（含民辦）校園大門全景照片1張（洗7張）9、7寸學校特色照片（洗1-2張，