《生命的林子》三

1、生命的林子三fnt size= “6”生命的林子教學(xué)設(shè)計(jì)三作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)： 82 生命的林子教學(xué)設(shè)計(jì)三（語(yǔ) 堂網(wǎng) 友情提醒：查找本更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索題目）原地址 教學(xué)目標(biāo)：1、正確，流利，有感情地朗讀。2、理解并積累 “晨鐘暮鼓 ”“郁郁蔥蔥 ”莽“莽蒼蒼 ”香“火鼎盛 ”水“深龍 多”等詞語(yǔ)。3、體會(huì)老方丈借喻說(shuō)理誘導(dǎo)玄奘的話語(yǔ)，感悟一個(gè)想要成才的人不能遠(yuǎn)離社會(huì)群體的道理。教學(xué)難點(diǎn)：深刻理解 “生命的林子 ”的內(nèi)涵，激發(fā)奮發(fā)向上的情感教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程：、導(dǎo)入1、指導(dǎo)讀題 板書：玄奘 指導(dǎo) “奘”的寫法2、復(fù)習(xí)：知道寫了玄奘的什么事？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看3、小結(jié)學(xué)生發(fā)言

2、板書：林子 法門寺4、呈現(xiàn)中心話題：為什么把這片樹林，為什么把法門寺稱為生命的 林子呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮巫x讀，用心地讀，仔細(xì)體會(huì)那些寫林子，寫 法門寺的句子，畫出關(guān)鍵詞語(yǔ)，看一看，這是一片怎樣的林子，這是 一座怎樣的寺院。、讀 “林子1、巡視，輕聲讀，一邊讀，一邊想，畫出關(guān)鍵的詞語(yǔ)，想一想，這是一片怎樣的林子，這是一座怎樣的寺院2、指名交流 請(qǐng)學(xué)生把相關(guān)的詞語(yǔ)寫在黑板上：郁郁蔥蔥遮天蔽日莽莽蒼蒼3、引導(dǎo)讀好詞語(yǔ) 把這些詞的生命讀出了 讀著這些詞，你感到這片林子怎樣? 引導(dǎo)深入理解：這就是生命的林子的全部含義嗎？請(qǐng)大家讀一讀第八節(jié)。 讀了方丈的話，你是不是對(duì)這片林子有了新的感受？從這里，你讀出了這

3、還是一片怎樣的林子？指名交流，請(qǐng)學(xué)生用紅粉筆寫出相關(guān)的詞語(yǔ)：競(jìng)爭(zhēng)奮力向上成為棟梁4、小結(jié)：是呀，生命的價(jià)值不一樣，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，成為薪柴，一 個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)，成為棟梁。生命在競(jìng)爭(zhēng)中奮發(fā)，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)了它最高 的價(jià)值，這樣的林子，是真正的 “生命的林子 ”齊讀題，齊讀第八節(jié)三、讀 “法門寺1、我們知道，對(duì)玄奘說(shuō)，他的生命的林子就是法門寺。從剛才的閱 讀中，你知道這是一座怎樣的寺院。你畫出了哪些詞。2、指名交流并把詞語(yǔ)寫上，香火鼎盛等相機(jī)指點(diǎn)詞義：水深龍多，高僧濟(jì)濟(jì)3、齊讀。現(xiàn)在知道，為什么說(shuō)這樣的寺院，對(duì)玄奘說(shuō)，是一片生命 的林子呢？評(píng)價(jià)語(yǔ)：四、讀 “玄奘1、過(guò)渡：法門寺的的確確是一座生命的林子，玄

4、奘留了下，成為一 代名僧，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。但是，是不是每個(gè)人進(jìn)法門寺，進(jìn)了這 片生命的林子里， 都能成為一代名僧呢？那為什么玄奘能呢？請(qǐng)同學(xué) 們?cè)僮x讀，注意那些寫玄奘的語(yǔ)句，特別注意玄奘與方丈的對(duì)話，從 中，你讀出了一個(gè)怎樣的玄奘。2、指名交流，你讀出了一個(gè)怎樣的玄奘結(jié)合交流相機(jī)點(diǎn)撥詞語(yǔ)：潛心苦修3、相機(jī)出示 4、節(jié)，我們也讀讀這段對(duì)話，注意玄奘的話，和他說(shuō) 話時(shí)候的神情。指名讀。注意，怎樣的說(shuō)，什么叫鄭重。你鄭重地讀 一讀。一起讀。從這里體會(huì)到什么？從這里我們看到一個(gè)怎樣的玄奘。板書：愿做太陽(yáng)4、引導(dǎo)，假如玄奘回答說(shuō)，愿做燭火，方丈還會(huì)帶他去那片生命的 林子去嗎？、小結(jié)：是呀，只有玄奘這樣

5、，一個(gè)愿做太陽(yáng)，一個(gè)潛心苦修的人， 在這片生命的林子里，才能成為一代名僧。7、出示最后一節(jié)。齊讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解8、小結(jié)：正如同學(xué)們所說(shuō)的，一個(gè)胸懷大志的人必須在群體中，在競(jìng)爭(zhēng)中奮發(fā)向上，在競(jìng)爭(zhēng)中能成為棟梁，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值！五、拓展：找尋自己的 “生命的林子 ”！1、同學(xué)們，這個(gè)故事發(fā)生時(shí)，你知道當(dāng)時(shí)的玄奘多大嗎？ 13 歲，跟 在座的你們一般年紀(jì)。 13歲，一個(gè) 13 歲的孩子就懂得了這么深刻的 人生哲理，一個(gè) 13 歲的孩子就胸懷成為太陽(yáng)的偉大志向。長(zhǎng)大后， 為了尋找更高、更大的林子，為了實(shí)現(xiàn)生命的更高的價(jià)值，玄奘決定 西行，到佛教的發(fā)地，印度，去求取真經(jīng)。這就是后的小說(shuō) 西游記

6、的故事。但是，玄奘卻沒(méi)有白龍馬騎，也沒(méi)有沙和尚為他挑擔(dān)，更沒(méi) 有孫大圣和豬八戒為他護(hù)駕。看，他是孤身一人，西行五萬(wàn)里，歷時(shí) 17年，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)， 帶回真經(jīng) 63卷。的確，玄奘實(shí)現(xiàn)了他的理想， 成為太陽(yáng)一樣的人，他的光輝，從一千年前，一直照到現(xiàn)在。2、然而，他的起點(diǎn)，就是從法門寺，從這片生命的林子開(kāi)始的！讓 我們?cè)僖淮锡R讀題。3、小練筆同學(xué)們，玄奘是幸運(yùn)的，他到了法門寺這片生命的林子，法門寺也是幸運(yùn)的，他擁有了玄奘這樣想做太陽(yáng)的人。 這樣的林子， 這樣的玄奘，才造就光照千古的一代名僧。今天，你們也是 13 歲，通過(guò)這節(jié)，你們也懂得了這個(gè)深刻的道理。你們想做薪柴還棟梁？想做太陽(yáng)還是燭火。 那么，你的身邊也有這樣一座生命的林子嗎？你們馬上畢業(yè)了，像玄奘一樣，將進(jìn)入另一片更高、 更大生命的林子？你找到了嗎，目標(biāo)是哪里？拿起筆，寫一寫自己心中的生命的林子，寫一寫在那片林子里，你將怎樣讓自己奮力向上，成為棟梁！4、指名交流、小結(jié)：最后祝愿所有的同學(xué)都能找到自己的生命的林子。在那片生命的林子里奮發(fā)向上，潛心苦學(xué)，將成為棟梁，成為太陽(yáng)，實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)