小學(xué)五年級科學(xué)上冊地球內(nèi)部運動引起的地形變化教學(xué)設(shè)計及修改說明

1、教學(xué)設(shè)計修改及說明教學(xué)設(shè)計（修改前）教學(xué)設(shè)計（修改后）修改說明一、觀察各種地形地貌圖片，提出問題，導(dǎo)出課題同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球表面的地形各式各樣。那么，地球表面的地形是不是一成不變的呢？大海永遠是大海，陸地永遠是陸地呢？播放汶川前后圖片，生觀察。這樣的變化是怎樣形成的呢？ 是不是火山、地震使地形發(fā)生了變化呢？（板書火山、地震）這節(jié)課我們就來研究地球內(nèi)部運動引起的地形變化。（板書課題）一、觀察各種地形地貌圖片，提出問題，導(dǎo)出課題課前在講臺前擺放一只地球儀）師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球表面的地形各式各樣。反映在這地球儀上，我們通常說藍色代表（海洋），黃色代表(高原)

2、，綠色代表(平原)。地球表面的地形是不是一成不變的呢？大海永遠是大海，陸地永遠是陸地呢？播放汶川前后圖片，生觀察。這樣的變化是怎樣形成的呢？ 是不是火山、地震使地形發(fā)生了變化呢？（板書火山、地震）這節(jié)課我們就來研究地球內(nèi)部運動引起的地形變化。（板書課題）1.PPT插入火山和地震形成的地形變化的圖片。這樣能讓學(xué)生直觀形象的感受到火山和地震的巨大力量能夠?qū)⒌匦胃淖?，改變地形并重塑地形，啟發(fā)學(xué)生思考。1.地形地球儀的使用更容易讓學(xué)生對地球表面的地形這種高低變化印象深刻，形成立體感，便于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的研究。2.便于學(xué)生回顧上節(jié)課的所學(xué)知識。二、通過觀看視頻、閱讀資料，了解火山和地震1.師生共同交流收

3、集來的關(guān)于火山和地震的資料。教師著重引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析課本48頁資料的三個相關(guān)事例。2.大家都已經(jīng)知道了火山和地震會使地球表面的地形地貌發(fā)生變化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？（出示火山地震形成的地形圖片，給學(xué)生一段時間的思考）3.我們來看一段有關(guān)地震和火山噴發(fā)的視頻，同時大膽猜測是什么原因引起了火山和地震呢？（課件出示視頻）二、通過觀看視頻、閱讀資料，了解火山和地震1.教師將課本上的資料用ppt展示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)火山噴發(fā)和地震時習(xí)性發(fā)生了什么樣的變化。2.大家都已經(jīng)知道了火山和地震會使地球表面的地形地貌發(fā)生變化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？（出示火山地震形成的地形圖片，給學(xué)生一段時間

4、的思考）3.我們來看一段有關(guān)地震和火山噴發(fā)的視頻，同時大膽猜測是什么原因引起了火山和地震呢？（課件出示視頻）PPT展示火山和地震案例可以引導(dǎo)學(xué)生共同關(guān)注，提高注意力。三、探究地球內(nèi)部的運動1.請學(xué)生嘗試解析：是什么原因引起火山和地震的？2.教師講解：地球的內(nèi)部構(gòu)造，（ppt呈現(xiàn)地球內(nèi)部剖面圖，視頻出現(xiàn)地幔的運動），火山和地震是地球內(nèi)部運動引起的。3.了解板塊構(gòu)造學(xué)說（1）學(xué)生閱讀資料（2）課件演示地表由二億多年前的“泛大陸”分裂形成現(xiàn)在的六大板塊，以及六大板塊間的相互碰撞、分離、平移等運動方式。（3）地球深部物質(zhì)的不斷運動，會對板塊造成什么影響？（4）觀看模擬實驗錄像：用兩張紙表示兩大板塊，把

5、兩張紙靠緊平放在水面上，再用一根吸管插入水底，向兩紙中間吹氣，使水運動起來，表示地球深部不斷運動的物質(zhì)。多媒體視頻演示板塊分離形成裂谷、海洋的過程。4.指導(dǎo)學(xué)生做板塊運動的模擬實驗。5、小結(jié)。三、探究地球內(nèi)部的運動1.請學(xué)生嘗試解析：是什么原因引起火山和地震的？2.教師講解：地球的內(nèi)部構(gòu)造，（ppt呈現(xiàn)地球內(nèi)部剖面圖，視頻出現(xiàn)地幔的運動），火山和地震是地球內(nèi)部運動引起的。3.了解板塊構(gòu)造學(xué)說，探究板塊運動（1）學(xué)生閱讀資料（2）地球深部物質(zhì)的不斷運動，會對板塊造成什么影響？ （3）課件演示地表由二億多年前的“泛大陸”分裂形成現(xiàn)在的六大板塊，以及六大板塊間的相互碰撞、分離、平移等運動方式。（4）

6、觀看模擬實驗錄像：用兩張紙表示兩大板塊，把兩張紙靠緊平放在水面上，再用一根吸管插入水底，向兩紙中間吹氣，使水運動起來，表示地球深部不斷運動的物質(zhì)。多媒體視頻演示板塊分離形成裂谷、海洋的過程。4.模擬板塊運動（1）課件出示世界最高的山：喜馬拉雅山，東非大裂谷圖片，請學(xué)生猜測他們是怎樣形成的呢？（2）指導(dǎo)學(xué)生做板塊運動的模擬實驗。（3）學(xué)生討論喜馬拉雅山和東非大裂谷是怎樣形成的。（4）教師教師借助六大板塊圖，給與解釋。并總結(jié)。 1.兩個活動順序變化，給學(xué)生提供了一個想象的空間，由原來老師的講解變成學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)。2.模擬板塊運動這個環(huán)節(jié)的改變，主要是學(xué)生對老師單純講解式的授課疲于學(xué)習(xí)。這樣的改變

7、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一個小的探究活動，借助六大板塊圖片讓學(xué)生對地球的運動使地形的變化更加深入，同時意識到板塊之間的于東時刻都在進行，而且不同意讓人察覺。四、歸納總結(jié)，拓展延伸1.歸納總結(jié)。2.延伸。那外部作用對這些地形的形成和重塑有什么影響呢？ 四、歸納總結(jié)，拓展延伸1.多媒體視頻演示板塊分離形成裂谷、海洋的過程。讓學(xué)生試著解釋海溝的形成。2.學(xué)生總結(jié)所學(xué)，教師歸納總結(jié)。3.延伸。那外部作用對這些地形的形成和重塑有什么影響呢？ 1.視頻的播放在這里還起到承上啟下的作用，同時拓展學(xué)生知識視野，讓學(xué)生了解，海底也有地形也是地球內(nèi)部運動引起的。2.學(xué)生先總結(jié)，是對所學(xué)知識的強化。技術(shù)支持的評價設(shè)計教學(xué)活動評價目的評價方法評價工具課前學(xué)生搜集有關(guān)火山和地震的事例和相關(guān)資料。教師根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容設(shè)計問卷并發(fā)放問卷。了解學(xué)生的已有資料；有根據(jù)的設(shè)計教學(xué)教學(xué)計劃和教學(xué)目標。學(xué)習(xí)準備評價問卷星1.操作簡單，有統(tǒng)計有分析，調(diào)查結(jié)果一目了然。2.激勵大家學(xué)會搜集資料這種學(xué)習(xí)方法并搜集有價值的資料。小組討論交流活動。小組內(nèi)學(xué)生自己公開評價，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵大家多說的同時為大家營造一個比較安靜的討論學(xué)習(xí)氛圍。小組討論記錄表組內(nèi)討論評價單1.讓學(xué)生明白討論時應(yīng)該具體注意什么。2.學(xué)習(xí)行為習(xí)慣量化后，學(xué)生自己更明白自己哪里做得不好。3.學(xué)