初中中考語(yǔ)文語(yǔ)句賞析專題講解實(shí)用教案

1、閱讀閱讀(yud)指導(dǎo)之指導(dǎo)之第1頁(yè)/共61頁(yè)第一頁(yè)，共62頁(yè)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)：目標(biāo)：1.1.掌握賞析句子的一般方法掌握賞析句子的一般方法(fngf)(fngf)。 2. 2.能夠全面組織賞析句子的答能夠全面組織賞析句子的答案。案。第2頁(yè)/共61頁(yè)第二頁(yè)，共62頁(yè)。（2 2）找好角度，組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確表述。）找好角度，組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確表述。 一般格式：一般格式： 運(yùn)用了（修辭、描寫角度、詞語(yǔ)等），運(yùn)用了（修辭、描寫角度、詞語(yǔ)等）， 寫出了（內(nèi)容、特點(diǎn)等），寫出了（內(nèi)容、特點(diǎn)等）， 表達(dá)了（作用表達(dá)了（作用(zuyng)(zuyng)、效果、情感等）。、效果、情感等）。（1）回歸）回歸(hu

2、gu)原位，理解分析：原位，理解分析： 寫什么、怎么寫、為什么寫寫什么、怎么寫、為什么寫第3頁(yè)/共61頁(yè)第三頁(yè)，共62頁(yè)。賞析賞析(shn x)(shn x)角度一：角度一： 第4頁(yè)/共61頁(yè)第四頁(yè)，共62頁(yè)。 修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)(biod)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。 修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。有人說(shuō)，寫景狀物的過(guò)程就是修辭運(yùn)用的過(guò)程。 從修辭的角度從修辭的角度(jiod)賞析賞析第5頁(yè)/共61頁(yè)第五頁(yè)，共62頁(yè)。例、它（荷花）淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)例、它（荷花）淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)

3、(din din)(din din)的水露，在陽(yáng)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。 運(yùn)用了比喻的修辭，將運(yùn)用了比喻的修辭，將“綠葉綠葉”比喻成比喻成“透明的翡翠透明的翡翠”，將，將”綠葉上汪汪點(diǎn)點(diǎn)的綠葉上汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露水露”比喻成比喻成”珍珠珍珠”,”,生動(dòng)生動(dòng)(shngdng)(shngdng)形象地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的形象地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤(rùn)、靈動(dòng)，寫出了荷花的美麗動(dòng)人，也圓潤(rùn)、靈動(dòng)，寫出了荷花的美麗動(dòng)人，也表達(dá)了作者的喜愛之情。表達(dá)了作者的喜愛之情。從修辭從修辭(xic)的角度的角度賞析賞析 第6

4、頁(yè)/共61頁(yè)第六頁(yè)，共62頁(yè)。小結(jié)：比喻修辭手法最全面(qunmin)的答題模式 1、本句運(yùn)用了比喻的修辭手法。 2、把 比作 。 3、生動(dòng)(shngdng)形象地寫出了 的 特征。 4、表達(dá)了作者的 情。運(yùn)用運(yùn)用(ynyng)了了寫出了寫出了表達(dá)了表達(dá)了第7頁(yè)/共61頁(yè)第七頁(yè)，共62頁(yè)。例例. .從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿(tnglu)(tnglu)，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?？罩写瓜?，不見其發(fā)端，也不見其終極。（宗璞紫藤蘿（宗璞紫藤蘿(tnglu)(tnglu)瀑布）瀑布） 此句運(yùn)用了比

5、喻的修辭手法，將一樹的紫藤蘿花比作瀑布，生動(dòng)形象地寫出了一樹紫藤蘿花的氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌和富有動(dòng)態(tài)的美感。表達(dá)了作者(zuzh)的喜愛和贊美之情。從修辭的角度從修辭的角度(jiod)(jiod)賞析賞析 第8頁(yè)/共61頁(yè)第八頁(yè)，共62頁(yè)。我看到那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半我看到那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，裊裊娜娜地羞澀著盛開，不由得分外卷，裊裊娜娜地羞澀著盛開，不由得分外驚喜，停下腳步認(rèn)真地審視起來(lái)。驚喜，停下腳步認(rèn)真地審視起來(lái)。 我的那些我的那些(nxi)(nxi)花兒花兒運(yùn)用了擬人的手法，賦予花人的情態(tài)運(yùn)用了擬人的手法，賦予花人的情態(tài)生動(dòng)形象地寫出了花兒開放時(shí)嬌美的姿態(tài)，生動(dòng)形象地

6、寫出了花兒開放時(shí)嬌美的姿態(tài)，表達(dá)了作者表達(dá)了作者(zuzh)的喜愛之情。的喜愛之情。從修辭的角度從修辭的角度(jiod)賞析賞析 第9頁(yè)/共61頁(yè)第九頁(yè)，共62頁(yè)。小結(jié)：擬人修辭手法最全面(qunmin)的答題模式1 1、此句運(yùn)用了擬人的修辭手法、此句運(yùn)用了擬人的修辭手法2 2、賦予、賦予 以人的以人的 （動(dòng)作、情態(tài)、（動(dòng)作、情態(tài)、情感情感）3 3、生動(dòng)形象地寫出了、生動(dòng)形象地寫出了 的特點(diǎn)、情的特點(diǎn)、情態(tài)等態(tài)等4 4、給人以、給人以 的感受或表達(dá)的感受或表達(dá)(biod)(biod)了作者了作者 的感情的感情第10頁(yè)/共61頁(yè)第十頁(yè)，共62頁(yè)。例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓例：桃樹、杏樹、梨樹，

7、你不讓(b rn)我，我不讓我，我不讓(b rn)你，都開你，都開滿了花趕趟兒。滿了花趕趟兒。答案：答案：本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了樹們以人本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了樹們以人的情態(tài)，的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了春天的百花競(jìng)相開放，爭(zhēng)妍生動(dòng)形象地寫出了春天的百花競(jìng)相開放，爭(zhēng)妍斗艷、一派繁花似錦斗艷、一派繁花似錦(fn hu s jn)的景象，的景象，富有情趣。富有情趣。體現(xiàn)了作者對(duì)大自然春色的熱愛。體現(xiàn)了作者對(duì)大自然春色的熱愛。從修辭的角度從修辭的角度(jiod)(jiod)賞析賞析 第11頁(yè)/共61頁(yè)第十一頁(yè)，共62頁(yè)。 運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，句式整齊，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，形象生動(dòng)運(yùn)用比喻

8、和排比的修辭手法，句式整齊，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，形象生動(dòng)地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗(ynl)(ynl)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)花的喜的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛贊美之情。愛贊美之情。從修辭從修辭(xic)(xic)的角度賞析的角度賞析 溫馨提示：溫馨提示： 有的句子所用修辭手法不止一種，要有的句子所用修辭手法不止一種，要都找出來(lái)，結(jié)合每種修辭的不同都找出來(lái)，結(jié)合每種修辭的不同(b tn)特點(diǎn)，綜合起來(lái)賞析。特點(diǎn)，綜合起來(lái)賞析。例例、 花如云，花如海，花如霞?；ㄈ缭?，花如海，花如霞。第12頁(yè)/共61頁(yè)第十二頁(yè)，共62頁(yè)。例例. .盼望著，盼望著，東風(fēng)盼望著，盼望著，東風(fēng)(dng

9、fng)(dngfng)來(lái)來(lái)了，春天的腳步近了。了，春天的腳步近了?！保ㄖ熳郧澹ㄖ熳郧宕海┐海┐司溆昧朔磸?fù)和擬人的修辭方法，突出強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)春的盼望，形象生動(dòng)地寫出了春之信使駕著東風(fēng)(dngfng)來(lái)了，春姑娘已邁步向我們款款走來(lái)。表達(dá)了作者對(duì)春的喜愛之情。 從修辭的角度從修辭的角度(jiod)(jiod)賞析賞析 第13頁(yè)/共61頁(yè)第十三頁(yè)，共62頁(yè)。常見的八種修辭手法的表達(dá)作用:比喻：形象生動(dòng)地描寫事物、使人易于理解。擬人：賦予事物以人的性格、思想(sxing)、感情和動(dòng)作，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果?？鋸垼和怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，便于

10、抒情。對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，抒情強(qiáng)烈，富有感染力。設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。第14頁(yè)/共61頁(yè)第十四頁(yè)，共62頁(yè)。答題語(yǔ)言示例：（1）比喻：把比作，生動(dòng)形象地描寫了表現(xiàn)了（2）擬人：把人格化，形象地寫出了的特點(diǎn),使文章更加生動(dòng)活潑，表達(dá)了（3）夸張：突出強(qiáng)調(diào)了的特征，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：增強(qiáng)(zngqing)了語(yǔ)言氣勢(shì)，使感情更強(qiáng)烈。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口。（6）反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)了，抒情強(qiáng)烈，富有感染力。（7）設(shè)問：引起讀者對(duì)的注意和思考。（8）反問：態(tài)度鮮明、語(yǔ)氣強(qiáng)烈地表現(xiàn)了，給讀者

11、留下的印象更為深刻。第15頁(yè)/共61頁(yè)第十五頁(yè)，共62頁(yè)。賞析賞析(shn x)角度二：角度二：第16頁(yè)/共61頁(yè)第十六頁(yè)，共62頁(yè)。 一個(gè)句子一個(gè)句子(j zi)出彩，一些詞語(yǔ)起出彩，一些詞語(yǔ)起了非常重要的作用，所以古人說(shuō)，一了非常重要的作用，所以古人說(shuō)，一字千金。一個(gè)詞用得生動(dòng)準(zhǔn)確而精當(dāng)，字千金。一個(gè)詞用得生動(dòng)準(zhǔn)確而精當(dāng)，一個(gè)句子一個(gè)句子(j zi)就有了精氣神，一個(gè)人就有了精氣神，一個(gè)人物就因這一個(gè)詞或一個(gè)字活了。很多物就因這一個(gè)詞或一個(gè)字活了。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)

12、的。詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。 抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵(gunjin)(gunjin)詞語(yǔ)賞析詞語(yǔ)賞析: :第17頁(yè)/共61頁(yè)第十七頁(yè)，共62頁(yè)。抓關(guān)鍵詞語(yǔ)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)(cy)賞析賞析例、有的葉子早被秋風(fēng)例、有的葉子早被秋風(fēng)(qifng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎。然在空中高擎。答案：句中的答案：句中的“撕破撕破”“”“卷作黑色卷作黑色的一團(tuán)的一團(tuán)”體現(xiàn)了秋風(fēng)摧殘之重；體現(xiàn)了秋風(fēng)摧殘之重；“依然依然”“”“高擎高擎”則突出殘荷不屈則突出殘荷不屈(bq)、孤傲的品格。、孤傲的品格。表達(dá)了作者對(duì)殘荷的贊美之情。表達(dá)了作者對(duì)殘荷的贊美之情。第18頁(yè)/共61頁(yè)第十八頁(yè)，共62頁(yè)

13、。抓住關(guān)鍵抓住關(guān)鍵(gunjin)詞語(yǔ)賞析步驟：詞語(yǔ)賞析步驟：1 1、從句子中找出生動(dòng)形象的動(dòng)詞、形容詞、副詞、從句子中找出生動(dòng)形象的動(dòng)詞、形容詞、副詞、四字詞語(yǔ)等；四字詞語(yǔ)等；2 2、具體分析這些詞語(yǔ)分別體現(xiàn)了人或事物的什么特、具體分析這些詞語(yǔ)分別體現(xiàn)了人或事物的什么特點(diǎn)或狀（情）態(tài)，及帶給人的什么感受點(diǎn)或狀（情）態(tài)，及帶給人的什么感受(gnshu)(gnshu)（感情）。（感情）。第19頁(yè)/共61頁(yè)第十九頁(yè)，共62頁(yè)。抓關(guān)鍵詞賞析抓關(guān)鍵詞賞析(shn x) 常見答題格式： “ ”一詞（等詞）， 寫出了 的（特點(diǎn)或內(nèi)容），表達(dá)(biod)了作者 的感情。 “ ”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了 （

14、人物）的性格特點(diǎn)。第20頁(yè)/共61頁(yè)第二十頁(yè)，共62頁(yè)。 例：掃開一塊例：掃開一塊(y kui)雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。將繩子一拉，便罩住了。抓關(guān)鍵詞進(jìn)行抓關(guān)鍵詞進(jìn)行(jnxng)(jnxng)賞析賞析: :答案：答案：“掃、露、支、撒、系、牽、看、啄、走、拉、掃、露、支、撒、系、牽、看、啄、走、拉、罩罩”這幾個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)而又極有層次地寫這幾個(gè)動(dòng)詞

15、，準(zhǔn)確生動(dòng)而又極有層次地寫出了雪地捕鳥的全過(guò)程，表現(xiàn)出了雪地捕鳥的全過(guò)程，表現(xiàn)(bioxin)了孩子了孩子們捕鳥時(shí)緊張等待、充滿希望及小心謹(jǐn)慎的情們捕鳥時(shí)緊張等待、充滿希望及小心謹(jǐn)慎的情景。景。第21頁(yè)/共61頁(yè)第二十一頁(yè)，共62頁(yè)。例：例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小(dxio)(dxio)的蝴蝶飛來(lái)飛去。的蝴蝶飛來(lái)飛去。”句中動(dòng)詞句中動(dòng)詞“鬧鬧”字就生動(dòng)形象地描寫字就生動(dòng)形象地描寫出了蜜蜂嚶嚶嗡嗡、飛來(lái)飛去在花叢出了蜜蜂嚶嚶嗡嗡、飛來(lái)飛去在花叢中忙碌中忙碌(mngl)(mngl)采蜜的情景，借蜜蜂采蜜的情景，借蜜蜂之之“鬧鬧”來(lái)寫花叢之密，花香之濃

16、。來(lái)寫花叢之密，花香之濃。抓關(guān)鍵詞進(jìn)行抓關(guān)鍵詞進(jìn)行(jnxng)(jnxng)賞析賞析: :第22頁(yè)/共61頁(yè)第二十二頁(yè)，共62頁(yè)。從描寫從描寫(mioxi)的的角度賞析角度賞析賞析賞析(shn x)角度三：角度三：第23頁(yè)/共61頁(yè)第二十三頁(yè)，共62頁(yè)。 （1 1）從人物描寫的方法來(lái)賞析，如語(yǔ)言、動(dòng)作、心理）從人物描寫的方法來(lái)賞析，如語(yǔ)言、動(dòng)作、心理(xnl)(xnl)等描寫等描寫 方法：本句運(yùn)用了語(yǔ)言（動(dòng)作、心理方法：本句運(yùn)用了語(yǔ)言（動(dòng)作、心理(xnl)(xnl)）描寫，寫出了）描寫，寫出了 ，刻畫了人物，刻畫了人物 性格特征。性格特征。 （2 2）從描寫的感官角度（聽、視、嗅、味、觸覺）

17、賞析）從描寫的感官角度（聽、視、嗅、味、觸覺）賞析 方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度具體內(nèi)容的分析方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度具體內(nèi)容的分析+ +作用或情感。作用或情感。描寫的角度(jiod)賞析句子包括幾個(gè)方面？第24頁(yè)/共61頁(yè)第二十四頁(yè)，共62頁(yè)。（3 3）環(huán)境）環(huán)境(hunjng)(hunjng)描寫描寫本句是環(huán)境描寫本句是環(huán)境描寫交代人物活動(dòng)的場(chǎng)景。交代人物活動(dòng)的場(chǎng)景。渲染了渲染了氣氛。（結(jié)合景物氣氛。（結(jié)合景物(jngw)(jngw)的特點(diǎn)來(lái)談）的特點(diǎn)來(lái)談）烘托了人物烘托了人物心情。心情。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。從描寫從描寫(mioxi)(mioxi)的

18、角度賞析的角度賞析: :（4 4）側(cè)面描寫）側(cè)面描寫第25頁(yè)/共61頁(yè)第二十五頁(yè)，共62頁(yè)。例：例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小(dxio)(dxio)的蝴蝶飛來(lái)飛去。的蝴蝶飛來(lái)飛去。”句中動(dòng)詞句中動(dòng)詞(dngc)“(dngc)“鬧鬧”字就生動(dòng)形象地描寫字就生動(dòng)形象地描寫出了蜜蜂嚶嚶嗡嗡、飛來(lái)飛去在花叢中忙碌采出了蜜蜂嚶嚶嗡嗡、飛來(lái)飛去在花叢中忙碌采蜜的情景，借蜜蜂之蜜的情景，借蜜蜂之“鬧鬧”側(cè)面寫出了花叢之側(cè)面寫出了花叢之密，花香之濃。密，花香之濃。從描寫從描寫(mioxi)(mioxi)的角度賞析的角度賞析: :第26頁(yè)/共61頁(yè)第二十六頁(yè)，共62

19、頁(yè)。小結(jié)：如何賞析小結(jié)：如何賞析(shn x)記敘文中的句記敘文中的句子：子： 1. 1.從修辭手法上分析；（修辭的作用）從修辭手法上分析；（修辭的作用） 2. 2.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析(shn x)(shn x)； 3. 3.從描寫的角度（從描寫的角度（ 從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、 心理等描寫或心理等描寫或 從聽、視、嗅、味、觸覺從聽、視、嗅、味、觸覺 以及環(huán)境描寫、側(cè)面描寫等）。以及環(huán)境描寫、側(cè)面描寫等）。 另外，我們還可以另外，我們還可以4.從特殊句式入手賞析。從特殊句式入手賞析。5.從藝術(shù)從藝術(shù)(ysh)手法的角度賞析。手法的角度賞析。6.從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析。從

20、結(jié)構(gòu)作用的角度賞析。7.從蘊(yùn)含哲理的角度賞析。從蘊(yùn)含哲理的角度賞析。第27頁(yè)/共61頁(yè)第二十七頁(yè)，共62頁(yè)。怎么寫：運(yùn)用了（怎么寫：運(yùn)用了（ ）的修辭手法，）的修辭手法， （ ）描寫，）描寫， （摘（摘 錄）等詞語(yǔ)，錄）等詞語(yǔ)， （對(duì)比（對(duì)比(dub)(dub)、倒裝等）、倒裝等）句式，句式， 比喻(by) 擬人 排比 夸張 對(duì)偶 反問 設(shè)問外貌 動(dòng)作 心理 神態(tài) 語(yǔ)言 環(huán)境 側(cè)面為什么寫：為什么寫： 表達(dá)了表達(dá)了（ ）的（特征、精神、情感）。）的（特征、精神、情感）。答題要求：答題要求： 要點(diǎn)完備 語(yǔ)言簡(jiǎn)括寫什么：寫什么：寫出了寫出了（內(nèi)容）或（對(duì)象）的（特征）；（內(nèi)容）或（對(duì)象）的（特征）

21、；第28頁(yè)/共61頁(yè)第二十八頁(yè)，共62頁(yè)。當(dāng)堂(dn tn)訓(xùn)練：1、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！贝哼\(yùn)用了比喻、排比的修辭手法(shuf)，把春花比作火、霞、雪，寫出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的情景，排比手法(shuf)的應(yīng)用，更突出了春花盛開的景象，表達(dá)了喜愛及贊嘆之情。增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。賞析下列句子賞析下列句子這句話運(yùn)用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，這句話運(yùn)用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱低唱”、“彈琴?gòu)椙佟?生動(dòng)形象地寫出了油蛉和生動(dòng)形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽，寫出了百草園充滿生機(jī)，有無(wú)蟋蟀叫聲動(dòng)聽，寫出了百草園充滿生機(jī)，有無(wú)限的樂趣。表達(dá)了對(duì)百草園生活的熱愛。限的樂趣。表達(dá)了對(duì)

22、百草園生活的熱愛。第29頁(yè)/共61頁(yè)第二十九頁(yè)，共62頁(yè)。3、他用兩手(linshu)攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。第30頁(yè)/共61頁(yè)第三十頁(yè)，共62頁(yè)。4 4、這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航、這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)躥，連夜?jié)O的幾個(gè)(j )(j )老漁父，也停了老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。艇子看著喝采起來(lái)。角度二：此句幾個(gè)老漁父的喝彩就是運(yùn)用角度二：此句幾個(gè)老漁父的喝彩就是運(yùn)用(ynyng)了側(cè)面描寫的手法，通

23、過(guò)老漁父的了側(cè)面描寫的手法，通過(guò)老漁父的喝彩，側(cè)面烘托出雙喜這伙少年駕船技術(shù)的高喝彩，側(cè)面烘托出雙喜這伙少年駕船技術(shù)的高超。超。角度一：此句用了比喻的修辭手法，將航船角度一：此句用了比喻的修辭手法，將航船比作大白魚，生動(dòng)比作大白魚，生動(dòng)(shngdng)形象地寫形象地寫出了船行的迅速輕快，反映了少年們高興的出了船行的迅速輕快，反映了少年們高興的心情和高超的船技。心情和高超的船技。第31頁(yè)/共61頁(yè)第三十一頁(yè)，共62頁(yè)。同一個(gè)句子，可以從不同角度去賞析。同一個(gè)句子，可以從不同角度去賞析。在沒有在沒有(mi yu)(mi yu)特別提示的情況下，特別提示的情況下，只要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，從某一個(gè)角度只

24、要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，從某一個(gè)角度去賞析即可，有提示，則按照提示的去賞析即可，有提示，則按照提示的角度賞析。角度賞析。 小提示小提示第32頁(yè)/共61頁(yè)第三十二頁(yè)，共62頁(yè)。特別提示：特別提示： 賞析要建立在整體感知閱賞析要建立在整體感知閱讀的基礎(chǔ)上，不是摘字擇句，讀的基礎(chǔ)上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是斷章取意，脫離文本，而是要充分聯(lián)系文章要充分聯(lián)系文章(wnzhng)的中心思想，聯(lián)系人物形象，的中心思想，聯(lián)系人物形象，要結(jié)合作者的思想感情，結(jié)要結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合上下文來(lái)品評(píng)。合上下文來(lái)品評(píng)。第33頁(yè)/共61頁(yè)第三十三頁(yè)，共62頁(yè)。第34頁(yè)/共61頁(yè)第三十四頁(yè)，共62頁(yè)。賞析：1.

25、抓關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析:用“沖”、“粘”、“潤(rùn)濕(rn sh)”形容潮來(lái)時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇，輕紗般的柔美。第35頁(yè)/共61頁(yè)第三十五頁(yè)，共62頁(yè)。2.2.從修辭的角度賞析從修辭的角度賞析: :作者運(yùn)用作者運(yùn)用三個(gè)比喻來(lái)描摹海潮。三個(gè)比喻來(lái)描摹海潮。“細(xì)雨細(xì)雨”、“朝霧朝霧”、“暮煙暮煙”三個(gè)喻體，三個(gè)喻體，引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫蒙，是曉霧彌漫(mmn)(mmn)，還是，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動(dòng)的表現(xiàn)幻迷離的感覺，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇。了海潮夢(mèng)幻般的神奇。 第36頁(yè)/共6

26、1頁(yè)第三十六頁(yè)，共62頁(yè)。3.3.從描寫手法的角度賞析從描寫手法的角度賞析: :作者從作者從聽覺、視覺、嗅覺聽覺、視覺、嗅覺(xiju)(xiju)、味、味覺、觸覺五個(gè)角度分別描寫了潮覺、觸覺五個(gè)角度分別描寫了潮來(lái)時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息、動(dòng)作。來(lái)時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息、動(dòng)作。以以“細(xì)雨細(xì)雨”、“朝霧朝霧”、“暮煙暮煙”形容潮來(lái)時(shí)的形態(tài)，以形容潮來(lái)時(shí)的形態(tài)，以“腥氣腥氣”、“咸味咸味”形容潮來(lái)時(shí)的氣息。形容潮來(lái)時(shí)的氣息。 第37頁(yè)/共61頁(yè)第三十七頁(yè)，共62頁(yè)。 例、例、“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄(jn ln)(jn ln)，高大的皂莢樹，紫紅的，高大的皂莢樹，紫

27、紅的桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了，單是桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了，單是周圍短短的泥墻根一帶就有無(wú)限趣味。周圍短短的泥墻根一帶就有無(wú)限趣味。 ” ” 答案：答案：“碧綠的、光滑的、高大的、紫紅的、肥胖的、輕捷的碧綠的、光滑的、高大的、紫紅的、肥胖的、輕捷的”等形容詞，生動(dòng)等形容詞，生動(dòng)形象地寫出了百草園景物的色彩、形狀和情態(tài)等，表達(dá)了作者的喜愛之情。形象地寫出了百草園景物的色彩、形狀和情態(tài)等，表達(dá)了作者的喜愛之情。第38頁(yè)/共61頁(yè)第三十八頁(yè)，共62頁(yè)。第39頁(yè)/共61頁(yè)第三十九頁(yè)，共62頁(yè)。第40頁(yè)/共61頁(yè)第四十頁(yè)，共

28、62頁(yè)。賞析角度四：賞析角度四： 從特殊從特殊(tsh)句式的角度句式的角度賞析賞析 常見的句式特點(diǎn)有常見的句式特點(diǎn)有: :矛盾矛盾(modn)(modn)句、雙重否定句、長(zhǎng)短句結(jié)合等。句、雙重否定句、長(zhǎng)短句結(jié)合等。 第41頁(yè)/共61頁(yè)第四十一頁(yè)，共62頁(yè)。例句例句4：“大約大約(dyu)孔乙己的確死了孔乙己的確死了” （魯（魯迅孔乙己）迅孔乙己）賞析：賞析：“大約大約”與與“的確的確”貌似矛盾，貌似矛盾，其實(shí)卻是作者的匠心獨(dú)運(yùn)其實(shí)卻是作者的匠心獨(dú)運(yùn)(jing xn d yn)，揭示了孔乙己悲劇命運(yùn)的必，揭示了孔乙己悲劇命運(yùn)的必然性，通過(guò)這個(gè)人物形象也隱現(xiàn)了那個(gè)然性，通過(guò)這個(gè)人物形象也隱現(xiàn)了那

29、個(gè)殘酷陰冷的社會(huì)以及眾人的麻木不殘酷陰冷的社會(huì)以及眾人的麻木不仁。仁。 第42頁(yè)/共61頁(yè)第四十二頁(yè)，共62頁(yè)。例：容不得束縛、容不得羈絆、容不例：容不得束縛、容不得羈絆、容不得閉塞得閉塞(bs)(bs)。是掙脫了、沖破了、。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！撞開了的那么一股勁！解析：此段語(yǔ)句采用多排比短句組合起來(lái)，解析：此段語(yǔ)句采用多排比短句組合起來(lái)，語(yǔ)言靈活，表達(dá)出一種具有奇?zhèn)グ蹴绲?、語(yǔ)言靈活，表達(dá)出一種具有奇?zhèn)グ蹴绲?、沖破落后思想束縛的、原始的生命力量，沖破落后思想束縛的、原始的生命力量，讓生命渲泄于天地間的一種豪邁讓生命渲泄于天地間的一種豪邁(homi)氣概氣概第43頁(yè)/共61頁(yè)第

30、四十三頁(yè)，共62頁(yè)。4、“小草(xio co)偷偷地從土里鉆出來(lái)?！?（朱自清春） 第44頁(yè)/共61頁(yè)第四十四頁(yè)，共62頁(yè)。賞析角度賞析角度(jiod)(jiod)五五 從藝術(shù)手法的角度從藝術(shù)手法的角度(jiod)(jiod)賞析賞析 藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想(linxing)、想象、象征等。、想象、象征等。 第45頁(yè)/共61頁(yè)第四十五頁(yè)，共62頁(yè)。例例:“那兒那兒(nr)的樹木雖然遠(yuǎn)

31、不如山上的的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！林！”賞析：小草比樹木高的原因不是因?yàn)樗旧?，賞析：小草比樹木高的原因不是因?yàn)樗旧?，而是借用地?shì)；而樹木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，這而是借用地勢(shì)；而樹木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，這里運(yùn)用對(duì)比里運(yùn)用對(duì)比(dub)手法，寫出了作者對(duì)地下森手法，寫出了作者對(duì)地下森林的欣賞之情。林的欣賞之情。 第46頁(yè)/共61頁(yè)第四十六頁(yè)，共62頁(yè)。例例: :“大小的島擁抱著，偎依大小的島擁抱著，偎依(wiy)(wiy)著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。眨著慵

32、懶的眼瞼，也像要睡了?！?賞析賞析: :以大海周圍的景物島、山、星星為襯以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的托，把大海熟睡的“恬靜美恬靜美”推進(jìn)一步，推進(jìn)一步，讓讀者讓讀者(dzh)(dzh)身臨其境地感受到了這是身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖海睡圖” ” 第47頁(yè)/共61頁(yè)第四十七頁(yè)，共62頁(yè)。例例:“:“我喜歡海，溺愛著海，尤其我喜歡海，溺愛著海，尤其(yuq)(yuq)是潮來(lái)的時(shí)候。是潮來(lái)的時(shí)候。” ” 賞析賞析:作者直抒胸臆作者直抒胸臆(zh sh xing y)，鮮明，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大力量的歌頌，表明地表達(dá)了作者對(duì)大

33、自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。了作者積極向上的人生態(tài)度。 第48頁(yè)/共61頁(yè)第四十八頁(yè)，共62頁(yè)。例例.“.“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安(yn(yn n) n)她的魂靈！她的魂靈！”魯迅阿長(zhǎng)與魯迅阿長(zhǎng)與山海經(jīng)山海經(jīng) 此句運(yùn)用了直接抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的感激、懷念之情，點(diǎn)明(din mn)文章主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。第49頁(yè)/共61頁(yè)第四十九頁(yè)，共62頁(yè)。例例. .兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)；月兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。（魯迅色便

34、朦朧在這水氣里。（魯迅(l xn)(l xn)社戲）社戲） 作者調(diào)動(dòng)了多種感官，從嗅覺、觸覺、視覺等多角度，生動(dòng)形象地描寫了江南水鄉(xiāng)獨(dú)有的景色，以此(y c)烘托“我”看戲前愉快而又急迫的心情。第50頁(yè)/共61頁(yè)第五十頁(yè)，共62頁(yè)。賞析角度六賞析角度六 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)(jigu)(jigu)作用的角作用的角度賞析度賞析 一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該文等。我們應(yīng)該(ynggi)(ynggi)抓住總領(lǐng)抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。上的作用。 第51頁(yè)/

35、共61頁(yè)第五十一頁(yè)，共62頁(yè)。從結(jié)構(gòu)作用的角度從結(jié)構(gòu)作用的角度(jiod)(jiod)賞析賞析 一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下(chng shng q xi)(chng shng q xi)、前后呼、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。其在結(jié)構(gòu)上的作用。 第52頁(yè)/共61頁(yè)第五十二頁(yè)，共62頁(yè)。從結(jié)構(gòu)作用從結(jié)構(gòu)作用(zuyng)(zuyng)的角度賞析的角度賞析 一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文文(qun wn)(qun wn)等。我們應(yīng)該抓住總等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。構(gòu)上的作用。 第53頁(yè)/共61頁(yè)第五十三頁(yè)，共62頁(yè)。 從結(jié)構(gòu)作用的角度從結(jié)構(gòu)作用的角度(jiod)(jiod)賞析賞析 一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)