美術(shù)計劃多篇范文

1、美術(shù)方案多篇范文 為加強自身的文化藝術(shù)修養(yǎng)，學美術(shù)是其中一條道路。今天在這給大家?guī)砻佬g(shù)方案，接下來我們共同閱讀吧! 我班幼過經(jīng)過半年的美術(shù)學習，美術(shù)技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所開展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的美術(shù)興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的時機,開展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調(diào)整。 在美術(shù)活動中，運用情緒鼓勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身

2、份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的根本特征。主要學會以下幾點： 為了提高幼兒的美術(shù)興趣，教師的美術(shù)示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，到達幼兒園規(guī)程中所提到的：鼓勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)開展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實施新綱要。 周次-名稱-目標 1-花兒朵朵(一)-能夠畫出不同形狀的花朵-花兒朵朵(二)-能運用不同顏色表現(xiàn)花朵 2-親親小樹林(一)-激發(fā)幼兒的繪畫興趣-親親小樹林(二)-初步嘗試學習添畫

3、 3-蘑菇城的故事(一)-學習運用不同圖案裝飾房子-蘑菇城的故事(二)-初步學習色彩搭配 4-我給小魚穿花衣(一)-了解魚的根本結(jié)構(gòu)-我給小魚穿花衣(二)-初步嘗試運用線條裝飾魚 5-超級變變變(一)-學習繪畫橢圓形-超級變變變(二)-能夠正確的進行色彩搭配 6-城堡中的開心事(一)-學習繪畫小貓-城堡中的開心事(二) 7-城堡中的開心事(三)-能夠正確的進行色彩搭配-毛毛蟲的奇遇記(一)-學習繪畫樹葉-蘑菇 8-毛毛蟲的奇遇記(二)-初步學習漸變色-空中賽歌會(一)-學習運用線條裝飾小鳥 9-空中賽歌會(二)-能夠正確的進行色彩搭配-歡樂的草莓園(一)-學習繪畫草莓 10-歡樂的草莓園(二)

4、-能夠運用不同顏色表現(xiàn)草莓-神秘的蘋果屋(一)-能夠大膽想象不同的房子 11-神秘的蘋果屋(二)-能夠正確的進行色彩搭配-神秘的蘋果屋(三) 12-果園里喜事多(一)-學習繪畫五官和不同表情-果園里喜事多(二)-能夠正確的進行色彩搭配 13-開心的水果節(jié)(一)-學習繪畫不同水果-開心的水果節(jié)(二)-能夠正確的進行色彩搭配 14-小企鵝愛滑雪(一)-學習繪畫圓形-小企鵝愛滑雪(二)-能夠正確的運用涂色技巧 15-冰糖葫蘆(一)-學習繪畫雪花和雪人-冰糖葫蘆(二) 16-冰糖葫蘆(三)-能夠正確的運用涂色技巧-雪爺爺變魔術(shù)(一)冬天的根本特征和學習繪畫雪花 17-雪爺爺變魔術(shù)(二)-能夠正確運用涂

5、色技巧18-過年了(一)-運用自己的生活經(jīng)驗， 18-根據(jù)自己的意愿繪畫過年的場景-過年了(二)-激發(fā)幼兒新年新氣象的愉快心情 小學美術(shù)教師： 各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差異。 每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。 為了進一步激發(fā)同學們對美術(shù)的興趣愛好，結(jié)合我校本學期美術(shù)教育工作的方案，以藝術(shù)

6、節(jié)為契機，面向全體學生，豐富學生藝術(shù)生活，增強學生的美術(shù)素質(zhì)和提高學生審美能力，使同學們在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也使我校的藝術(shù)之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮美術(shù)室的特殊功能，提高學生的美術(shù)水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。 新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為開展學生整體素質(zhì)效勞:以學生開展為本,注重培養(yǎng)開展學生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性開展和全面開展.新教育培養(yǎng)學生學習興趣,強調(diào)學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學

7、習,通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì),最終使學生學會學習,學會做人,終身受益.為了進一步提高教學質(zhì)量,做好本職工作,本學期我擬定了如下方案: 本學期的美術(shù)，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫穿在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工，繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成

8、學習任務(wù)。 加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。 1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。 2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一缺乏，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。 3，根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。 4，要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后。材料的準備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學進程。 1，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。 2，自調(diào)顏料比擬