評職稱年度及任職期滿考核結果

1、評職稱年度及任職期滿考核結果下面就由來為大家?guī)碓u職稱年度及任職期滿考核結 果，希望這些信息能夠幫助到大家！評職稱年度及任職期滿考核結果(1)學校同志，在xx公司任職暖通技術員以來，在工作崗 位上踏實，能全面熟練的履行現(xiàn)職務職責。表現(xiàn)出了良好的職業(yè)道德和工作作風，顯示了較高的業(yè) 務技能水平、較強的管理能力，工作成果突出，是公司青年 中骨干人才。一、思想方面。該同志政治立場堅定，組織觀念強，能注重自身的修養(yǎng), 團結同事，積極參與黨內(nèi)的各種學習和各項活動，至今沒有 發(fā)現(xiàn)違紀行為。二、能力方面。該同志有扎實的基礎知識，業(yè)務能力強，能較快地適應 熟悉并掌握工作情況，善于處理工作中碰到的各類問題并具 有

2、個人見解。三、工作方面。能夠腳踏實地、謙虛謹慎、熱情誠懇。在項目部，不管是天氣炎熱還是嚴寒，都堅持在前線， 在項目部工作繁忙的情況下，工作主動、不畏困難、任勞任 怨，經(jīng)常加班加點。綜上所述，該同志在任職期間能認真學習，有較強的工 作責任感，參加工作以來，始終從事本專業(yè)工作，已積累了 豐富的專業(yè)技術理論及實踐經(jīng)驗；同時，還認真鉆研業(yè)務， 不斷自我更新，自我積累，從而打下較系統(tǒng)堅實的專業(yè)基礎 理論和專業(yè)技術知識。在實際工作中，能獨立完成暖通設備安裝工程的施工， 能結合工程實際需要積極協(xié)調(diào)相關方，具有較強的獨立分析 問題和解決問題的能力，能解決本專業(yè)專業(yè)性的技術問題， 勇于創(chuàng)新，具有較強的技術管理能

3、力。在與同事交流過程中獲得較好的評價。專業(yè)技術人員任職工作年度考核為合格，已具備暖通助 理工程師的任職條件，同意推薦上報。單位(章)：評職稱年度及任職期滿考核結果(2) 尊敬的各位領導，尊敬的各位評委老師, 大家好!能利用這個機會向大家介紹自己，我感到很榮幸!下邊我根據(jù)自身實際，從五個方面向各位領導、老師作 職稱晉升述職報告，希望能得到各位的理解和支持。一、基本情況黃，女，現(xiàn)年42歲，某校初中語文教師。1991年6月畢業(yè)于廣西右江民族師專中文系，同年7月參加教育教學工作。1994年7月獲中學二級教師資格，同時被聘為中學二 級教師職務，這期間，除了擔任班主任14年外，還兼任過 副教導主任（2年）

4、、語文教研組長（3年）、初三畢業(yè)班語文 教學工作（4屆）。二、品德修養(yǎng)方面愛祖國，愛人民，衷心擁護黨的領導，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無條件服 從組織安排，尊敬上級，團結同事，關愛學生，淡泊名利， 任勞任怨。三、理論學習和專業(yè)技能方面 重視理論學習，積極 訂閱黨報和多種專業(yè)刊物，閱讀之余，還到網(wǎng)上沖浪，注意 收集教育教學信息，不斷更新觀念，不斷提高自己的教育教 學水平。治教之方獨樹一幟，講課充滿激情，善于豐富課堂的內(nèi) 容，使之富有情趣，頗受學生歡迎，教學效果良好。教育工作中，堅持身教重于言傳，注重與學生交心，曉 之以理，動之以情。即使面對刁蠻任性的學生，也能心平氣和地引導、教育 他

5、們。力求讓學生從自己身上感受到人民教師的溫情和關愛。四、工作態(tài)度和責任心方面顧全大局，服從領導的安排，默默無聞地擔任普通班的語文教學和班主任工作。全心全意教書育人，精心備課，認真上課，熱心輔導。按時上班，從未曠課、遲到、早退，極少請假，幾乎每 個學年都是出滿勤。早上堅持與學生一道出操，晚自修放學則與同事們一起 送外宿生回家。常深入學生中間，與他們促膝談心，全面了解他們的思 想、學習、生活情況，特別關愛后進生，注意做好他們的轉(zhuǎn) 化工作，讓他們進得來、留得住、學得高興。五、微不足道的成績長期擔任普通班語文教學兼班主任的我，教育教學成績雖沒有快班老師那樣光芒耀眼。但是，對自己的工作表現(xiàn)，我真的問心無

6、愧，我可以自 豪地說：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報！”以下是我艱 辛而又幸福的工作中的兩個小小插曲，在別人看來也許微不 足道，但卻讓我滿心歡喜！ 例一:xx班xxx、xxx,有欺 負其他同學的毛病，還一犯再犯，我沒有板著面孔責備他們, 更沒有處罰他們，而是一次又一次像朋友似的耐心勸導他 們。真是功夫不負有心人，后來他們不但改掉了毛病，而且 還當選了班干，前者是體育委員，后者是治安委員，頗受大 家的信賴?；厥淄?，他倆感慨良多：“要不是黃老師，咱倆可能 會變成討人嫌的流氓、惡棍！"例二：xxx班xxx、xxx>xx、xxx等入學時語文成績很差，分別是17分、24分、31 分和

7、33分。一提起語文，他們就愁眉苦臉，唉聲嘆氣，說自己天生 不是學語文的料。我沒有嫌棄他們，而是始終如一地在生活上關心他們， 在精神上鼓勵他們，學習上因材施教，細致入微地給他們以 教導、點撥。慢慢地，他們覺得語文越學越有味，越學越喜歡。期末考試時，他們分別考得了 65分、71分、78分和 81分。后來他們逢人便說：“有黃老師在，我們再也不怕語文 啦！”鄧超風的媽媽說：“我的孩子現(xiàn)在可愛看書了，一看書 就入迷，以前呢，一拿起書就喊頭疼，多虧了黃老師！”“金杯銀杯不如家長口碑，千好萬好不如學生說好”， 看到在自己的教導下學生們有了進步，我心歡喜！“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教學之余，多 抽點

8、時間，多花點精力來看書學習，參加繼續(xù)教育和撰寫教 研論文，我心充實！2008年9月至12月，參加廣州大學教育學院舉辦的中 學古代詩詞教學培訓（遠程教育），獲得“優(yōu)”的成績。2008年12月，撰寫論文我們應該怎樣做好事，列 舉了校內(nèi)外種種令人啼笑皆非的“好事”，批評了帶著濃重 的功利目的去做好事的行為，指出“善欲人見，不是真善”。最后號召大家向雷鋒同志學習，做好事不留名，自自然 然地幫助最需要幫助的人，實實在在地做有利于人民的事。該文在全國第二屆教學隨筆評獎征文活動中，榮獲三等 獎（國家級）。2009年2月，論文讓語文課堂流光溢彩魅力四射（代 表作）、教學思路，分別在百色教育網(wǎng)“教師天地一治教 方略”和“課程改革一方法探尋”欄目上發(fā)表（市級）。前者針對語文課堂枯燥乏味、暗淡失色、毫無魅力的現(xiàn) 狀，道出了讓它流光溢彩、魅力四射的八種做法。娓娓而談，理論聯(lián)系實際。2009年3月，論文課堂教學思路入選由國家級出 版社出版發(fā)行的教育教學叢書中