浙教版八年級科學下冊3.4《二氧化碳》課件1 (共23張PPT)

1、 二氧化碳是生物呼吸的產(chǎn)物，也是植二氧化碳是生物呼吸的產(chǎn)物，也是植物進行光合作用的主要原料之一，空氣中物進行光合作用的主要原料之一，空氣中的二氧化碳主要來自于哪兒呢？的二氧化碳主要來自于哪兒呢？ 你對二氧化碳的性質(zhì)有多少了解？你對二氧化碳的性質(zhì)有多少了解？2021-11-2932232cohcaclhclcacoohcocoh2232ohcocaclhclcaco222322021-11-29大理石（或石灰石）大理石（或石灰石）稀鹽酸固態(tài)固態(tài)稀溶液稀溶液氯化鈣氯化鈣二氧化碳二氧化碳水水氣體氣體2021-11-29錐形瓶（或平底燒錐形瓶（或平底燒瓶）、長頸漏斗、瓶）、長頸漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡

2、皮塞、玻璃管、橡皮管、集氣瓶、橡皮管、集氣瓶、玻璃片。玻璃片。常溫下進行常溫下進行向下排空氣法向下排空氣法2021-11-29澄清石灰水變渾濁1、如圖2-48所示，制取一瓶二氧化碳，觀察它的顏色，狀態(tài)和氣味。圖2-48 實驗室制取二氧化碳的方法2、如圖2-49所示，向燒杯里傾倒二氧化碳。注意觀察蠟燭火焰的變化。二氧化碳使蠟燭火焰自下而上熄滅圖2-493、如圖2-50所示，在一個充滿二氧化碳的軟塑料瓶里，迅速倒入少量水，立即將瓶塞塞緊振蕩，觀察有什么現(xiàn)象。充滿co2瓶內(nèi)，加入水振蕩后，瓶子會被壓扁圖2-50死狗洞死狗洞 co2具有窒息作用，空氣里具有窒息作用，空氣里co2的含量的含量達達4%5%

3、（體積分數(shù)）時，會使人感到氣喘、（體積分數(shù)）時，會使人感到氣喘、頭痛、眩暈等；達到頭痛、眩暈等；達到10%時會使人窒息，導時會使人窒息，導致死亡。致死亡。v為什么要常保持教室通風？為什么要常保持教室通風？為什么狗會死亡，而為什么狗會死亡，而高處的人卻安然無恙高處的人卻安然無恙?你會解釋了嗎你會解釋了嗎? 4、用藍色石蕊試液測被壓扁的瓶中液體，顯 色，說明此液體呈 性。5、把二氧化碳通入澄清石灰水中: 以上實驗得知二氧化碳的主要性質(zhì)有：能溶解在水里，跟水發(fā)生化學反應生成碳酸（h2co3）co2+h2o=h2co3 碳酸很不穩(wěn)定，很容易分解。當加熱時，碳酸會分解，逸出二氧化碳h2co3=h2o+c

4、o2 當向澄清石灰水ca（oh）2水溶液 里吹里吹入二氧化碳時，會生成白色的碳酸鈣沉淀，使入二氧化碳時，會生成白色的碳酸鈣沉淀，使石灰水變渾濁。這一反應常用來檢驗二氧化碳。石灰水變渾濁。這一反應常用來檢驗二氧化碳。co2+ca(oh)2=caco3+h2o二氧化碳的化學性質(zhì)： 1、通常情況下二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。、通常情況下二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。 2、二氧化碳不能供給呼吸。、二氧化碳不能供給呼吸。 3、二氧化碳可以跟水反應生成碳酸。碳酸可以使紫、二氧化碳可以跟水反應生成碳酸。碳酸可以使紫色石蕊試液變成紅色，碳酸不穩(wěn)定，見光、加熱都會分色石蕊試液變成紅色，碳酸不穩(wěn)定，見光、加熱都

5、會分解，使二氧化碳逸出。解，使二氧化碳逸出。 4、二氧化碳能跟澄清石灰水反應，生成白色的碳酸、二氧化碳能跟澄清石灰水反應，生成白色的碳酸鈣沉淀，從而使澄清石灰水變渾濁。利用這一反應可以鈣沉淀，從而使澄清石灰水變渾濁。利用這一反應可以檢驗二氧化碳。檢驗二氧化碳。二氧化碳可用于滅火二氧化碳可用于滅火干冰是固態(tài)二氧化碳，它可以用來人工降雨、冷藏食物。干冰是固態(tài)二氧化碳，它可以用來人工降雨、冷藏食物。二氧化碳可制汽水、純堿等二氧化碳可制汽水、純堿等 根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，你能根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，你能推斷二氧化碳的用途嗎？推斷二氧化碳的用途嗎？討論：討論：溫室效應溫室效應“人類只有一個地球，人類只有一個地

6、球，”為了保護人類賴以生存為了保護人類賴以生存的環(huán)境，我們應該采取的環(huán)境，我們應該采取哪些措施防止溫室效應哪些措施防止溫室效應進一步加強？進一步加強？ 討論歸納討論歸納2、二氧化碳的密度比空氣的密度二氧化碳的密度比空氣的密度大大。 4、二氧化碳二氧化碳不能支持燃燒不能支持燃燒，也也不能燃燒不能燃燒。5、二氧化碳能跟二氧化碳能跟水水反應生成反應生成碳酸碳酸。 碳酸碳酸不穩(wěn)定不穩(wěn)定，見光或受熱見光或受熱易分解易分解。6、二氧化碳二氧化碳不能不能供呼吸供呼吸。7、二氧化碳能跟澄清的二氧化碳能跟澄清的石灰水石灰水反應，反應， 生成生成難溶于水難溶于水的的白色沉淀白色沉淀。1、固態(tài)的二氧化碳（干冰）固態(tài)的二氧化碳（干冰）易易升華升華 3、二氧化碳二氧化碳能溶能溶于水于水。性質(zhì)用途