四年級(jí)語文第五單元《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)(1)

1、小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思（2014-2015學(xué)年第 學(xué)期） 2014年 月 日課題29 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)備課人尹春云使用人教材分析呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)這篇文章屬于科技類課文。選編這篇文章的意圖，一是學(xué)習(xí)文章的說明方法，提高閱讀能力；二是了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，教學(xué)的難點(diǎn)是理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。由于課文是一篇科技類文章，文中語言比較枯燥。因而在教學(xué)時(shí)，可以利用音像、圖片呈現(xiàn)。學(xué)情分析第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 正確流利地朗讀課文，了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡與威力。2、 通過分析語句，體會(huì)內(nèi)在含義。重點(diǎn)難點(diǎn)結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。教學(xué)過程第一階段：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新

2、課。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固字詞。 二、朗讀課文。第二階段：合作探究，披文入情。 一、研究第二自然段，感受變化。 1、理解重點(diǎn)詞語的意思： 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 2、用以上詞語造句。 二、研讀第三自然段，感受“呼風(fēng)喚雨”。 1、“千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧”指的是什么？現(xiàn)在指什么？ 2、拓展一下：古代還哪些幻想已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)？ 土行僧-地鐵，一日千里-飛機(jī)，想入海-潛水艇 3、從這段中哪些地方還能感受到呼風(fēng)喚雨？ 4、幻燈出示句子 20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。 （1）讀句子，說一說詩(shī)句的原意。 (2 )聯(lián)系課文，你讀懂了什么？（現(xiàn)代科技發(fā)展之快、之多） 三、研讀第四自然段，

3、感受神奇。 1、幻燈出示句子 20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。 （1）作者用什么方法來說明我們這個(gè)世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？（舉例子） （2）拓展：你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就？ 2、幻燈出示句子 人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活、也在改變著人類的物質(zhì)生活。 （1）全班一起來朗讀句子。 （2）體會(huì)作者是用什么說明方法來說明我們這個(gè)世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？（做比較） （3）體會(huì)物質(zhì)生活和精神生活有哪些變化？第三階段：鞏固梳理，拓展運(yùn)用。 一、放飛理想，拓展延伸。 1、插上想象的翅膀，當(dāng)一名小小的設(shè)計(jì)師，描繪一下你明日美好的未來?？梢杂梦淖置枋觯部梢杂脠D畫表現(xiàn)。 2、學(xué)生根據(jù)自己的理想，說說美好的未來。 二、布置作