[小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《小孩與大?！穬?yōu)選教學(xué)教案三篇] 三年級(jí)上語(yǔ)文

1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文小孩與大海優(yōu)選教學(xué)教案三篇 三年級(jí)上語(yǔ)文小孩與大海記敘的是孩子們?cè)诖蠛＿叺纳碁┥蠎蛩⑼嫠５氖?，用生?dòng)的語(yǔ)言描述了大海給孩子們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文小孩與大海優(yōu)選教學(xué)教案三篇，希望能幫助到大家!小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文小孩與大海優(yōu)選教學(xué)教案一教學(xué)目標(biāo)：;情感態(tài)度價(jià)值觀>：體會(huì)孩子們的快樂(lè)以及熱愛(ài)大海的感情。;知識(shí)與技能>：1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.體會(huì)孩子們的快樂(lè)以及熱愛(ài)大海的感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。;過(guò)程與方法>：感情朗讀，邊讀文邊想象句子所表達(dá)的情景。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文

2、內(nèi)容，知道大海給孩子們帶來(lái)的歡樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合上下文及自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象課文中重點(diǎn)詞句所表達(dá)的情景，體會(huì)作者在字里行間的情感，感受孩子們對(duì)大海的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：收集海濱風(fēng)光圖片及有關(guān)資料。教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入看孩子在大海邊嬉戲玩耍的場(chǎng)景，他們快樂(lè)嗎?你想知道他們?cè)鯓雍痛蠛ＳH密接觸的嗎?(教師板書課題，齊讀課題)二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，讀通課文。2.理解珍藏等詞語(yǔ)的意思。3.檢查學(xué)生認(rèn)讀生字詞語(yǔ)的情況。三、再讀課文，整體感知。1.指名分自然段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)：他們讀準(zhǔn)了沒(méi)有?句子是否通順?2.自由讀課

3、文，思考課文主要寫了什么?(用自己的話說(shuō)說(shuō))3.根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：踏浪堆城堡拾貝殼看船出海四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。1.自由讀課文的第一自然段。邊讀邊想孩子們是怎樣踏浪的?畫出相關(guān)句子。2.學(xué)生回答，教師相機(jī)出示句子，指導(dǎo)學(xué)生想象畫面。句子：孩子們踩在軟軟的細(xì)沙上，叫著，跳著，笑著奔向大海，留下一串串小腳印。3.學(xué)生自讀句子，想象畫面。4.小組交流，全班反饋。5.結(jié)合學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讀出孩子們心中的喜悅，讀出大海給孩子們所帶來(lái)的歡樂(lè)。6.另外幾句，著重指導(dǎo)學(xué)生讀出浪花的可愛(ài)與頑皮，在讀中體會(huì)作者的觀察能力和表達(dá)能力。7.齊讀第一自然段。五、教師小結(jié)，交代下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二課

4、時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一自然段，感受到了孩子們?cè)诤＿吿だ说目鞓?lè)。2.一起讀第一自然段。3.那大海給孩子們還帶來(lái)了哪些快樂(lè)?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)下面餓內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文的二;四自然段。1.自由讀2、3、4自然段，把你感興趣的自然段多讀幾遍，并想一想，你對(duì)哪些地方感興趣?2.小組交流自己感興趣的句子或內(nèi)容。3.全班交流。(a)堆城堡：在沙灘上，孩子們是怎樣尋找快樂(lè)的呢?指導(dǎo)朗讀。他們除了堆城堡，還堆了什么?(b)拾貝殼。渴望了解大海的孩子們還想到什么呢?4.齊讀第五自然段。三、總結(jié)全文，整體回歸。1.齊讀課文。2.學(xué)完了課文，你知道大海個(gè)孩子們帶來(lái)了哪些快樂(lè)呢?3.師總結(jié)：大海給孩子們帶來(lái)

5、很多的快樂(lè)，大海也帶給了孩子們?cè)S多的神秘，孩子們徜徉其中是那樣的幸福。四、小練筆。試著有課文中的相關(guān)詞句寫句子。板書設(shè)計(jì)：小孩與大海踏浪堆城堡樂(lè)趣拾貝殼看船出航小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文小孩與大海優(yōu)選教學(xué)教案二教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。3、邊讀邊想象句子所表達(dá)的情景，體會(huì)孩子們的快樂(lè)以及熱愛(ài)大海的感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道大海給孩子們所帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者蘊(yùn)藏在字里行間的情感，感受孩子們對(duì)大海的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聽(tīng)海尋聲，激趣導(dǎo)入1、 CAI播放大海聲音：聽(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話呢?2、學(xué)生猜測(cè)：大海3、 CAI再播

6、放大海與孩子嬉戲的聲音：再仔細(xì)聽(tīng)，你又發(fā)現(xiàn)了什么?4、學(xué)生猜想：孩子們?cè)诖蠛＿呮覒蛲嫠５膱?chǎng)景。全班進(jìn)行交流。5、師引：聽(tīng)!我們共同感受到了小孩與大海玩得很快樂(lè)，你們想去看看那快樂(lè)的場(chǎng)面嗎?那好，咱們一起去看看吧!6、板書：小孩與大海二、海邊采風(fēng)，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考。2、快速地瀏覽課文，找出課文中小孩與大海玩耍的場(chǎng)面。3、全班進(jìn)行交流：你采集到哪些畫面?板書：踏浪、堆城堡、拾貝殼、看船遠(yuǎn)航三、海灘掠影，品味感悟1、師引：小攝影師們，讓我們先一起去抓拍踏浪的畫面吧!2、師配樂(lè)范讀，CAI出示句子：孩子們踩在軟軟的細(xì)沙上，叫著，跳著，笑著，奔向大海，留下一串串小腳印。3、小組進(jìn)行

7、交流，全班反饋。4、 CAI出示海邊孩子們踏浪的興奮場(chǎng)面5、指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化朗讀6、繼續(xù)抓拍精彩處，讀一讀后面這幾句話。7、師導(dǎo)：浪花真頑皮，逗得孩子們又笑又叫，孩子們?cè)谔だ酥邢硎艿搅舜蠛＝o他們帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)。走，讓我們?cè)偃バ蕾p一下我們拍攝的照片吧!8、齊讀第1自然段9、學(xué)生交流對(duì)大海的印象10、師總結(jié)：大海不僅給小孩們帶來(lái)了快樂(lè)，還給我們這些小攝影師們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，相信下節(jié)課，我們會(huì)抓拍到更多精彩的作品!四、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫1、讀生字，選擇喜歡的方式自由識(shí)記字形。2、教師范寫難寫的生字。3、學(xué)生書寫生字。第 二 課時(shí)一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課。1、提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)回顧一下，上節(jié)課，我們讀了第七課，

8、你知道了什么。2、師述：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解大海給孩子們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣?二、學(xué)習(xí)課文。1 自讀課文2;5自然段，邊讀邊想：大海給孩子們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣?2、畫出相關(guān)的句子。3、小組交流。4、全班交流。(一)讀第二自然段。(1)說(shuō)說(shuō)寫了什么?(孩子們玩沙堆城堡。)(2)拓展：他們還會(huì)堆些什么?說(shuō)些什么呢?(3)指導(dǎo)有感情朗讀。(二)讀第三自然段。(1)說(shuō)說(shuō)寫了什么?(孩子們撿貝殼)(2)拓展：他們撿到什么樣的貝殼?用貝殼做什么呢?(3)指導(dǎo)有感情朗讀。(三)讀第四、五自然段。(1)說(shuō)說(shuō)寫了什么?(孩子們看船出海。)(2)指導(dǎo)感情朗讀。三、總結(jié)全文，有感情朗讀課文。1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)：

9、大海給孩子帶來(lái)哪些樂(lè)趣?2、感情朗讀課文，體會(huì)作者觀察能力和表現(xiàn)手法。四、拓展學(xué)習(xí)。收集描寫大海的句子，和同學(xué)們一起欣賞。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文小孩與大海優(yōu)選教學(xué)教案三學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、獨(dú)立學(xué)會(huì)小字格的生字，會(huì)認(rèn)雙橫線里的生字;2、聯(lián)系上下文或理解詞語(yǔ)的意思，初步理解內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文。過(guò)程和方法：閱讀文本，查找資料，分組交流討論。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受大海給我們的歡樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。2、讀中感悟大海給孩子們帶來(lái)了多少樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、插圖學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1 你們?cè)诖蠛＿呮覒蛲嫠＿^(guò)嗎?有什么感受?2、教師相機(jī)板書課題，齊讀課題。二

10、、根據(jù)下列要求初讀課文。1、讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，讀通課文。2、或結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)：珍藏、神秘、出航 細(xì)致3、思考：這篇課文主要寫了什么?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。4、檢查預(yù)習(xí)情況。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段1、自由朗讀課文第一自然段。邊讀邊想象孩子們是怎樣踏浪的?畫出相關(guān)的句子。2、學(xué)生回答，教師相機(jī)出示句子，指導(dǎo)學(xué)生想象畫面。句子：孩子們踩在軟軟的細(xì)沙上，笑著，叫著，跳著，奔向大海，留下一串串小腳印。3、學(xué)生自由讀句子想象畫面。4、小組交流，全班反饋。5、結(jié)合學(xué)生的回答，教師相機(jī)出示CAI中孩子們嬉戲玩耍的興奮場(chǎng)面。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讀出孩子們心中的喜悅，讀出大海給孩子們所帶來(lái)的樂(lè)趣。6、另外幾句，著重指導(dǎo)學(xué)生讀出浪花的可愛(ài)與頑皮，在讀中體會(huì)作者觀察能力和表現(xiàn)手法。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文第二自然段1、讀了第二自然段，你想到了什么?2、他們除了堆城堡還會(huì)堆什么?他們?cè)谕嫔硶r(shí)會(huì)說(shuō)些什么?3、小組里演