胚胎工程的應用及前景

1、課時課題：專題3. 3.胚胎工程的應用及前景(第2課時) 課型：新授課教 學 目 標知識目標1、舉例說岀胚胎移植的程序2、舉例說出胚胎分割3、舉例說出胚胎干細胞的特點能力目標1、掌握胚胎分割的應用及其意義。2、掌握胚胎干細胞的概念和分離途徑及研究意義。3、認同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。情感態(tài)度和 價值觀目標1、關注胚胎工程的研究進展和應用價值。2、樹立正確的觀點和道徳價值觀。重點1、胚胎移植的程序2、胚胎分割的應用及其意義3、胚胎干細胞的研究意義。難點胚胎t細胞的概念和分離途徑知識點1、胚胎移植的程序2、胚胎分割的應用及具意義3、胚胎干細胞的概念4、胚胎十細胞的分離途徑及研究意義考試點

2、1、胚胎移植的程序2、胚胎分割的應用及其意義3、胚胎干細胞的概念4、胚胎干細胞的特點5、胚胎干細胞的分離途徑及研究意義能力點胚胎干細胞的概念、特點和分離途徑自主探究點1、胚胎移植的基本程序包括哪些？每一步技術操作的作用如何？2、學生分組討論雙胞胎的原因？如何進行牛胚胎的分割？3、杏閱資料，了解胚胎干細胞的研究歷史是怎樣的？易錯易混點超數(shù)排卵與沖卵、三種干細胞：全能干細胞、多能干細胞、專能干細胞訓練點胚胎移植的程序、胚胎分割的注意事項、胚胎t細胞的特點拓展點1、為什么說胚胎分割技術也是動物克隆的方法z? 2、為什么胚胎分割的份數(shù)越多，操作的難度會越人，移植的成功率也越低？教法與學法調查法、辯論法

3、、討論學習法、賞識性評價教學模式“三段六步”教學法教具多媒體課件、導學案、設計調查表教學流程復習 提問教師通過發(fā)聽寫紙，學生回答書寫歸納上節(jié)課學過的主要知識。洋?；貞?并認真書 寫后上交。將復習舊 知常態(tài)化， 強化落實。、 先學 后教(-)導入新課，板書課題：引言通過前面的學習，我們知道通過體外受楮、核移植、 轉基因等技術可以獲得早期胚胎。當在體外獲得了哺乳動物 的早期胚胎，下一步如何做才能將他們孕育成幼體？ 我們來看一下關于“”的一個科學片。從上面的短片中我們可以發(fā)現(xiàn)“試管嬰兒”就是模擬母體內激趣導 學,引入 新授課。問題創(chuàng) 設激發(fā) 學生興 趣。的壞境，讓精子和卵子在體外完成受精作用，然后再

4、將受精1.目 標導 學卵在體外發(fā)育到一定階段的胚胎移植到母體子宮內自然發(fā)育 形成胎兒的i項技術。近年來通過科學技術人員的不懈努力，這方面的成就已是碩果累累。書木的照片展示的就是胚胎移植處理示同時期出生的高產(chǎn)羊的小羔羊。木專題介紹的就是這方面的技術一胚胎 工程。引出主題3. 3胚胎t程的應用及前景（-）出示學習目標并進行解讀明確本節(jié)課的任務通過“導學案”來展示學習1=1標：1、知識目標：（1）、舉例說出胚胎移植的程序（2）、舉例說出胚胎分割（3）、舉例說出胚胎干細胞的特點2. 能力目標：（1）、掌握胚胎分割的應用及其意義。（2）、掌握胚胎干細胞的概念和分離途徑及研究意義。（3）、認同胚胎移植在胚

5、胎工程中的地位和作用。3 情感態(tài)度價值觀目標：（1）、關注胚胎工程的研究進展和應用價值。（2）、樹立正確的觀點和道徳價值觀。（三）出示“自學指導”，引導學生自學請同學們利用教材和自主導學從書結合“導學案”的內 容，進行自主學習，同時完成“自學指導”上的相關內容。 課前，根據(jù)目標設計一課吋“導學案”內容如下：一、基礎知識導學：（自主學習） （一）胚胎移植的基本程序學住閱讀教材p76-p77的內容，并結合牛胚胎移植流程圖思考討論并解決下列問題:結合“導 學案”，進 行白主學 習，完成 “自學指 導”，閱讀 教材，分 析材料討 論并概述 胚胎移植 開展資 料分析 活動，引 導學生 進行分 析討論、

6、邏輯推 理。講練 結合3.交 流展 示的基本程 序。1、將上邊的流程圖補充完整2、該怎樣選擇供體公牛和母牛?3、對受體牛有什么要求?4、為什么對供受體牛進行同期發(fā)情處理？采用什么激素?5、沖卵在哪一步中？沖卵指的是沖出卵了嗎?6、中為什么要對受體母牛進行檢查7、何為超數(shù)排卵？（二）胚胎分割：1、學生閱讀教材p78-p79,思考討論并解決下列問題：（1）什么是胚胎分割？它在畜牧生產(chǎn)上冇何意義？（2）胚胎分割的操作方法是什么？（3）胚胎分割應用是什么？（4）胚胎分割存在什么問題？（5）胚胎分割的發(fā)展簡史想想早期胚胎能不能無限分割？2、觀察p79圖3-22、323,思考討論問題：仃）胚胎分割主耍儀器

7、設備有哪些？（2）胚胎分割選擇的早期胚胎發(fā)育什么時期的？（3）囊胚期的內細胞團有何功能？胚胎分割過程i 的注意事項是什么？理由呢？（三）胚胎干細胞：學生閱讀教材p80p81,觀察圖3-24思考討論下列問題：（1）胚胎干細胞的概念（2）胚胎十細胞的特點是什么？（3）胚胎十細胞的來源冇哪些？（4）胚胎干細胞的主耍用途有哪些？在此過程屮認真巡視，紐織好自學，同時全面了解學情，及 時發(fā)現(xiàn)學生自學過程中發(fā)現(xiàn)的疑難問題，為“后教”做準備, 還要把握自學時間，當絕人多數(shù)同學都完成自學任務后，就 可以轉入下一個環(huán)節(jié)。（四）合作交流請各組把不能解決的問題提出來，看哪組能幫助解決。（可培養(yǎng)學 主白主 學習能 力,

8、使學 生在反 饋、思考結合導學 案，完成“自學指 導”。閱讀p7879o分析觀察 圖 3-22、323,討 論并回 答。7牛閱讀 教 材p8081,觀察圖3 24思 考討論下 列問題難點。問題能 力和質 疑能力， 給予學 主發(fā)散 思維、啟 動已冇 知識的 空間。4.點 評總 結能完成不了的見導學案如下：二、合作探究：合作探究一：胚胎移植的基本程序包括哪些？每一步技術操 作的作用如何？合作探究二：學生分組討論雙胞胎的原因？如何進行牛胚胎 的分割？合作探究三：查閱資料，了解胚胎干細胞的研究歷史是怎樣 的？教師通過投影儀岀示，然后讓學生交流搜集到的有關資料，同 時組織各小組之間進行合作交流。通過這一

9、環(huán)節(jié)z后，絕大多數(shù)同學對本節(jié)的學習內容（1）什 么是胚胎分割及它在畜牧生產(chǎn)上意義（2）胚胎分割的操作方 法胚胎分割存在的問題（3）胚胎分割主要儀器設備、胚胎分 割選擇（4）胚胎分割過程屮的注意事項及理由（5）胚胎干 細胞的概念、特點、主要用途。等，應該能夠理解和掌握。大家的表現(xiàn)都很積極，下面來口測一下口學效果。（見導學 案如下：）三、自主學習效果檢測1、“沖卵”是指（）a.把受精卵從了宮沖洗出b.把卵細胞從了宮沖洗出來0.把卵細胞沖散，便于收集d.把胚胎從了宮沖洗出來2、在進行囊胚切割吋，要注意將（）等分。a.透明帶b.滋養(yǎng)層c.內細胞團d.囊胚腔3、以下哪一項是胚胎工程的最終技術環(huán)節(jié)（）a.

10、胚胎分割b.胚胎移植c.胚胎培育d.體外生產(chǎn)胚胎技術4、在胚胎移植中供體的主要職能是（）a.提供優(yōu)良的供體基因b.提供優(yōu)良遺傳特性的胚胎c.提供卵細胞d.提供精了5、對供體母畜實施超數(shù)排卵處理時，所用的激素是（）a.孕激素b.促性腺激素釋放激素c.性激素d.促性腺激素6、從供休母畜收集的胚胎，可以直接向受體移植，也可以放入（）中保存。a.液氧b.干冰c.液氮d.培養(yǎng)箱7、胚胎干細胞的特點是a. 在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大，細胞核大，核仁明顯；在功能 上具有發(fā)育的全能性b. 在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細胞核人，核仁明顯；在功能 上具冇發(fā)育的全能性c. 在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細胞核小，核仁不明顯；在功

11、 能上不貝有發(fā)育的全能性d. 在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積人，細胞核小，核仁明顯；在功能學生通過 閱讀教材 曰組進行討 論。共同 交流合作 完成探究學生認真 完成課堂 檢測的題 目，檢查 自己學習 的效果。學練結 合，理論 聯(lián)系實上具有發(fā)育的全能性8.下圖是牛胚胎分割示意圖。請據(jù)圖回答下列問題: 、 當堂 達標5.知 識建 構進行胚胎分割吋，應選擇發(fā)育到和時期的胚進行操作。指的是，指的是0通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有的特點是6.達 標拓 展在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應注意 ，原因是c（五）競相展示引導各組積極參與，落實“自學指導”上和關問題的答案。 完成基礎知識導學：（見導學案）指定某些小

12、紐派出代表回答 有關問題，回答不準確的可以叫其他小組代表補充。按照學案的要求學生匯報完成合作探究冇關問題（六）點評總結對表現(xiàn)較好的小組和個人進行點評。對回答不全的予以補充，對理解有謀的予以糾正，對知識 之間存在共性的了以歸納。同學們對本節(jié)的內容已經(jīng)冇了全面的認識和掌握。但冇 幾個問題我需要補充和強調。引導學生結合多媒體課件展示, 逐步対以上重難點進行突破，從而把抽象的問題直觀化，把 散亂的概念系統(tǒng)化，最終形成完整的知識結構。教師精講：（一）胚胎移植的基本程序1、胚胎來源（雌性動物體內的胚胎（需要經(jīng)過沖卵）通過體外受精獲得的早期胚胎培養(yǎng)j通過轉核移植技術獲得的重組胚胎l通過轉基因技術獲得的胚胎2

13、、超數(shù)排卵為沖卵區(qū)別（1）超數(shù)排卵：簡稱“超排”，是指給供體母畜注射促性腺 激索，使其發(fā)情，一次排出比自然情況下多兒倍到十兒倍的 成熟卵了，經(jīng)合理的人工授精方法，可以獲得數(shù)量較多的可 移植胚胎。（2）沖卵：特別提醒：沖卵不是指把卵子沖出來。是指用配制好的沖卵液，借助特制的沖卵裝置，將供體母畜展示自學 成果，選 派代表陳 述“自學 指導”的 成果，-其 他的同洋 認真聽, 若有不同 答案，隨 時提出。觀看多媒 體課件演 示，理解 掌握上述培養(yǎng)學 生的表 達能力， 不但能 學會，還 要能講!1|0問題。子宮或輸卵管屮的胚胎沖洗出來。（二）胚胎分割突岀重 難點，整 體建構， 形成體系01、基本步驟：

14、用工具將胚胎切開,吸出其中的半個胚胎,注 入預先準備好的空透明帶屮，或肯接將裸半的胚胎移植給受 體。2、對囊胚階段的胚胎進行分割吋，為什么耍將內細胞團均等 分割？利用多 媒體課 件,直觀 感知知 識的形 成過程內細胞團一般到囊胚階段才出現(xiàn)，它是發(fā)育為胚胎本身的基 礎細胞，其他細胞為滋養(yǎng)細胞，只為胚胎和胎兒發(fā)療提供營 養(yǎng)。若分割時不能將內細胞團均等分割，會出現(xiàn)含內細胞團 多的部分止常發(fā)育的能力強，少的部分發(fā)育受阻或發(fā)育不良, 甚至不能發(fā)育等問題。3、雙胞胎的形成原因：雙胞胎分同卵雙朱和異卵雙朱，異卵 雙生是兩個卵分別受精的結果，同卵雙生則來源于同一受精 卵，在卵裂過程中由于不明原因引起胚胎中的細

15、胞相互分離 而產(chǎn)生同卵雙胞胎。（三）胚胎干細胞的主要用途是： 是研究體外細胞分化的理想材料，在飼養(yǎng)層細胞上或在添 加抑制因子的培養(yǎng)液中，能維持不分化的狀態(tài)。在培養(yǎng)液屮 加入分化誘導因了，如牛黃酸等化學物質時，就可以誘導細 胞向不同細胞和組織分化，這為揭示細胞分化和細胞凋亡的 機理提供了有效的手段； 可以用于治療人類山于細胞壞死、退化或者功能界常引起 的頑癥。 隨著組織工程技術的發(fā)展，通過體外誘導分化，定向培冇 人造組織器官，用于器官移植，解決供體器官不足和器官移 植后免疫排斥的問題。拓展應用:a為什么說胚胎分割技術也是動物克隆的方法之一？生物的無性繁殖方式統(tǒng)稱為克隆。就胚胎分割技術木身 而言，

16、是將同一胚胎分割成兒部分，借助胚胎移植技術產(chǎn)生 遺傳物質完全相同的后代，是一種無性繁殖的方式，因此， 也屬于動物克隆的一種方法。開拓學生2、為什么胚胎分割的份數(shù)越多，操作的難度會越大，移植 的成功率也越低？的視野,聯(lián)系生 產(chǎn)實際。維。通過介 紹讓學 生感受 到理論早期胚胎的體積很小，只冇在顯微鏡下才能看到；再者, 細胞數(shù)r是有限的。分割的份數(shù)越多，不但難以做到均等分 割，每一份的細胞數(shù)會越少，而且作為囊胚期的胚胎內細胞 團細胞所受的影響會更大。因此，分割的份數(shù)越多，技術的 難度會越人，移植示的恢復和發(fā)冇的難度會越人，移植成功 率自然會降低。和老師（七）小結，形成知識體系起總纟占本節(jié)所學習以上就

17、是本節(jié)所學的內容，下面我們一起總結一下：（形成概 念圖見上面概念圖）的內容， 形成知識 體系；突 破難點。知識的 奇妙應 用。針對不 同層次 的學生 提出明 確的完 成目標。形成概 念圖達標檢測 題學生要 當堂定時 獨立完成 后，教師 公布答 案，同位 互批、互 助，最后 提岀同位 沒有解決 的問題。由其他同 學或教師 解答。通過練 習加強 學生對 所學知 識的理 解，同時 培養(yǎng)學 生的答 題速度 和規(guī)范， 將學習 延伸到 課下。引導學生通過對本廿學習內容的小結，理清知識z間的關系，形成知識框架和脈絡，見板書設計。同學們對基礎知識的掌握己經(jīng)非常熟練，能否利川所學的知 識解決問題呢？（70習題鞏

18、固達標檢測題1、能捉髙良種家畜繁殖能力的細胞工程技術是（）a. 組織培養(yǎng) b.細胞融介c.胚胎移植 d.細胞核移植2、下列有關動物胚胎移植的敘述屮，不正確的是（）a. 從受孕母畜體內収出的空梢卵或胚胎均能移植b. 受體母畜必須處于與供體母備同步發(fā)情狀態(tài)c. 超數(shù)排卵技術要使用一定的激素d. 試管嬰兒技術只有受精及早期卵裂過程在體外進行3、奶牛場通過性別控制獲得更多的雌性牛犢，以增加牛奶產(chǎn)fio町以采取的方法是（）a. 通過分離出x精子并與卵細胞結合受精b. 通過分離出x粹子和y梢子并與卵細胞結合受粕c. 通過分離出y精子并與卵細胞結合受精d. 通過分離含x, y染色體的精子與卵細胞結合受精4、

19、對供體母牛進行胚胎收集時，胚胎應發(fā)育到（）a. 桑棋胚或囊胚b.囊胚或原腸胚c.原腸胚d. 8細胞或16細胞5、下列關于胚胎移植的敘述不正確的是a、胚胎移植全部屬于無性繁殖b、可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力c、大大縮短了供體本身的繁殖周期d、供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生貝有優(yōu)良遺傳特性的胚胎6、關于es細胞的應用敘述錯誤的是（）a. 可以用于治療由于細胞壞死，退化或功能異常引起的疾病b. 在體外誘導分化可培育出人造組織器官c. 是研究體外細胞分化的理想材料d. 不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病7、干細胞是一種尚未充分分化的未成熟的細胞，它具有再生 各種細胞、器官的潛能，醫(yī)學家們正嘗試利用干細胞

20、治療一 些頑疾，用骨髓移植法有效治療門血病便是成功的例證。下 列說法中不正確的是a. 利用干細胞治療某些頑疾，是因為干細胞具有再生各種 纟r織、器官的潛能b. 骨髓分為紅骨髓和黃骨髓，其中，只有紅骨髓具有造血 功能c. 用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點之一是不發(fā)生排斥（異） 反應d. 異體骨髓移植成功后，康復者的血型有町能發(fā)生改變8、以下對于胚胎分割的描述，正確的是a. 只能對囊胚期細胞進行分割b. 囊胚階段的胚胎分割份數(shù)越多，產(chǎn)牛相同基因型的后代 個數(shù)越多c. 胚胎分割產(chǎn)生的后代個體表現(xiàn)型完全和同d. 內細胞團一般到囊胚才出現(xiàn)，胚胎分割時最好將其均等 分割，移植成功率才高9、為了人力發(fā)展我國的肉

21、牛和奶牛養(yǎng)殖業(yè)，科學家們在育種 途徑上進行了大膽探索，并収得了初步成果。1 . 2002年1月中旬到2月中旬，中國自主完成的首批成年 體細胞克隆t在山東曹縣五里墩陸續(xù)降生?？寺有3個母 親，a牛提供細胞核即供體細胞，b牛提供去除細胞核的卵細 胞即受體細胞，兩種細胞在電脈沖的刺激下融合z后，通過 細胞分裂形成早期胚胎，再將這個胚胎植入c牛子宮內。請 回答下列問題:（1）培冇出的克隆牛幾乎就是牛復制品，這是因為控制牛性狀遺傳的物質主要存在于中。（2）克隆牛的培育成功說明了。ii 在克隆技術出現(xiàn)之前，育種工作者已經(jīng)開始采用胚胎分制 移植方法來盡快繁育更多的優(yōu)質牛。這種育種技術的主要步 驟是：將經(jīng)過

22、人工受精得到的受精卵在試管內培養(yǎng)到8個細 胞的胚胎時，進行胚胎分割，均分為4份，再分別移植到多 頭母牛的子宮內發(fā)育、分娩，就能得到多頭所需要的小牛。（3）胚胎分割移植要在受梢卵培養(yǎng)到8個細胞的卵裂期時進行，其主要原因是：。（4）通過胚胎分割移植培冇出的這些小牛，其性別表現(xiàn)為oa.雌雄的可能性各占50% b.全為雌性或全為雄性c.全為雌性d.全為雄性板書設計：3.3胚胎工程的應用及前景一、胚胎移植的基木程序二、胚胎分割1.概念：2.特點:后代具有相同的遺傳物質.3.選擇的胚胎：發(fā)育良好的，形態(tài)正常的桑根胚或囊胚三、胚胎干細胞1.概念:簡稱es或ek細胞，是由早期胚胎或原始性腺中分 離出來的一類細

23、胞.2 特點:3、胚胎干細胞的主要用途課下作業(yè)：a類：髙中新課程學生自主學習叢書生物選修三第p58 頁1-9題；b類：高噺課程學生白主學習叢書牛物選課下作業(yè) 獨立完 成。鞏固練 習修三第p58頁10-20題。教學反思：對于“胚胎移植的基木程序”學習，可以通過閱讀教材示，自己能夠恰當進行 概述。但是學習過程小注重h讀、設問、討論等多種形式的綜合運用。而對于“胚胎干細胞” 的學習過程，如果通過閱讀教材和通過報刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體搜集資料，撰寫一篇關于 胚胎干細胞應用價值的綜述，其中要對胚胎干細胞的來源、功能及特點進行說明。寫好的綜 述耍在班里交流，并恰當評價，這樣效果會更好。對胚胎分割要讓學牛清

24、楚平臺分割的過程 及其應用，識記內容較多，在上課的時候應該注意每學習一個知識點應該留出一點吋間讓學 生速記，效果較好。附；專題3. 3.胚胎工程的應用及前景（第2課時）2013. 4. 26 課標要求：知識目標：（1）、舉例說出胚胎移植的程序（2）、舉例說出胚胎分割（3）、舉例說出胚胎干細胞的特點2. 能力目標:（1）、掌握胚胎分割的應用及英意義。（2）、掌握胚胎干細胞的概念和分離途徑及研究意義。（3）、認同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。3. 情感態(tài)度價值觀目標：（1）、關注胚胎工程的研究進展和應用價值。（2）、樹立正確的觀點和道徳價值觀。我的課堂：一、基礎知識導學：（自主學習）（一）胚胎

25、移植的基本程序學牛閱讀教材p76-p77的內容，并結合牛胚胎移植流程圖思考討論并解決下列問題：1、將上邊的流程圖補充完整2、該怎樣選擇供體公牛和母牛？3、對受體牛有什么要求？4、為什么對供受體牛進行同期發(fā)情處理？采用什么激素?5、沖卵在哪一步中？沖卵指的是沖出卵子嗎？6、中為什么要對受體母牛進行檢查7、何為超數(shù)排卵？（二）胚胎分割：1、學生閱讀教材p78-p79,思考討論并解決下列問題：（1）什么是胚胎分割？它在畜牧牛產(chǎn)上有何意義？（2）胚胎分割的操作方法是什么？（3）胚胎分割應用是什么？（4）胚胎分割存在什么問題？（5）胚胎分割的發(fā)展簡史想想早期胚胎能不能無限分割？2、觀察p79圖3-22、

26、323,思考討論問題：（1）胚胎分割主要儀器設備有哪些？（2）胚胎分割選擇的早期胚胎發(fā)育什么時期的?（3）囊胚期的內細胞團有何功能？胚胎分割過程屮的注意事項是什么？理由呢?（三）胚胎干細胞：學生閱讀教材p80-p81,觀察圖3-24思考討論下列問題：（1）胚胎干細胞的概念（2）胚胎干細胞的特點是什么？（3）胚胎干細胞的來源冇哪些？（4）胚胎干細胞的主要川途右哪些？二、合作探究：合作探究一：胚胎移植的基本程序包括哪些？每一步技術操作的作用如何？合作探究二：學牛分組討論雙胞胎的原因？如何進行牛胚胎的分割？合作探究三：杏閱資料，了解胚胎干細胞的研究歷史是怎樣的？三、自主學習效果檢測1、“沖卵”是指（

27、）a. 把受精卵從子宮沖洗出b.把卵細胞從子宮沖洗出來c.把卵細胞沖散，便于收集d.把胚胎從子宮沖洗出來2、在進行囊胚切割時，耍注意將（）等分。a.透明帶 b.滋養(yǎng)層c.內細胞團d.囊胚腔3、以下哪一項是胚胎工程的最終技術環(huán)節(jié)（）a. 胚胎分割b.胚胎移植c.胚胎培育d.體外生產(chǎn)胚胎技術4、在胚胎移植屮供體的主要職能是（）a. 提供優(yōu)良的供體基因b.提供優(yōu)良遺傳特性的胚胎c.提供卵細胞d.提供精子5、對供體母畜實丿施超數(shù)排卵處理時，所用的激素是（）a. 孕激索b.促性腺激索釋放激素c.性激素d.促性腺激索6、從供體母畜收集的胚胎，可以肓接向受體移植，也可以放入（）屮保存。a.液氧b.干冰 c.

28、液氮 d.培養(yǎng)箱7、胚胎干細胞的特點是a. 在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大，細胞核大，核仁明顯；在功能上貝-有發(fā)育的全能性b. 在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細胞核人，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性c. 在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細胞核小，核仁不明顯；在功能上不具有發(fā)冇的全能性d. 在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積人，細胞核小，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性8、下圖是牛胚胎分割示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育到和時期的胚進行操作。指的是，指的是o（3）通過胚胎分割產(chǎn)牛的兩個或多個個體具有的特點是。在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應注意,原因是四、我的疑問：五、拓展應用：1為什么說胚胎分割

29、技術也是動物克隆的方法之一？牛物的無性繁殖方式統(tǒng)稱為克隆。就胚胎分割技術本身而言，是將同一胚胎分割成兒 部分，借助胚胎移植技術產(chǎn)生遺傳物質完全相同的后代，是一種無性繁殖的方式，因此，也 屬于動物克隆的一種方法。2、為什么胚胎分割的份數(shù)越多，操作的難度會越大，移植的成功率也越低？早期胚胎的體積很小，只有在顯微鏡下才能看到；再者，細胞數(shù)目是冇限的。分割的 份數(shù)越多，不但難以做到均等分割，每一份的細胞數(shù)會越少，而且作為囊胚期的胚胎內細胞 團細胞所受的影響會更大。因此，分割的份數(shù)越多，技術的難度會越大，移植后的恢復和發(fā) 冇的難度會越人，移植成功率自然會降低。六、達標檢測題1、能提高良種家畜繁殖能力的細

30、胞工程技術是（）a.組織培養(yǎng) b.細胞融合c.胚胎移植 d.細胞核移植2、下列有關動物胚胎移植的敘述中，不止確的是（）a. 從受孕母畜體內取出的受精卵或胚胎均能移植b. 受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情狀態(tài)c. 超數(shù)排卵技術要使用一定的激素d. 試管嬰兒技術只有受精及早期卵裂過程在體外進行3、奶牛場通過性別控制獲得更多的雌性牛犢，以增加牛奶產(chǎn)量?？梢圆扇〉姆椒ㄊ牵ǎ゛. 通過分離出x精子并與卵細胞結合受精b. 通過分離出乂梢子和y粘:子并與卵細胞結合受梢c. 通過分離出y精子并打卵細胞結合受精d. 通過分離含x, y染色體的精子與卵細胞結合受精4、對供體母牛進行胚胎收集時，胚胎應發(fā)育到（）a.桑柩胚或囊胚 b.囊胚或原腸胚c.原腸胚d. 8細胞或16細胞5、下列關于胚胎移植的