幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)小案例_第1頁
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)小案例_第2頁
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)小案例_第3頁
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文檔簡介

1、小案例：環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒成長發(fā)展的影響石雪蓮1、 案例現(xiàn)象：教室里經(jīng)常會有一些給孩子們帶來驚喜的現(xiàn)象， 如： 蝴蝶飛到窗簾上、 蜜蜂飛進教室， 孩子們興奮地叫著， 招呼同伴、 老師： 快來看！在半圓形走廊和操場上經(jīng)常會有幾顆腦袋湊在一起， 跪趴著看螞蟻搬家，有的小朋友在書包里帶有動物書，于是，經(jīng)常看到一堆的小腦袋靠在一起，看個沒完。小動物給孩子們帶來了欣喜，同時他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲有的爬來爬去，有的飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。因此，我們自然地生成主題活動“有趣的昆蟲” 。 讓幼兒探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。二、案例分析:根據(jù)主題活動網(wǎng)絡(luò)圖，我

2、在教室外面的走廊墻上進行了“有趣蟲子”的主題墻布置，第一階段: 我知道的昆蟲認識常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識，嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進關(guān)愛小生命的情感，嘗試對昆蟲進行分類活動，體驗捕捉昆蟲的樂趣，在這個部分，引導(dǎo)幼兒收集各種各樣自己認識的昆蟲， 和父母一起在郊外去捕捉昆蟲帶回家飼養(yǎng)，在美術(shù)活動中畫昆蟲 ，將幼兒繪畫的昆蟲張貼在展示區(qū)。師幼共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。第二階段:昆蟲的本領(lǐng)學(xué)習(xí)搜集信息、資料, 了解昆蟲的本領(lǐng),增強保護益蟲的意識 , 鼓勵幼兒在家長的幫助下 ,通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。2、 措施與效果：幼兒在家中與父母一起飼養(yǎng)采集昆蟲，然后細心照料它們，持之以恒，一段時間后，父母帶孩子將昆蟲放回大自然，能培養(yǎng)孩子愛小動物的情感，能與父母一起完成，孩子心里有一種自豪感，同時也增進了親子之間的感情。幼兒飼養(yǎng)昆蟲，記錄昆蟲的成長過程，在繪畫活動中能展示自己的作品，并自我評價，鍛煉幼兒的膽量，同時也真正學(xué)到了知識，知道了昆蟲的基本特征、外形和本領(lǐng)。了解到了自然界的奧秘，激發(fā)了孩子們的探索欲望和好奇

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