《秋天的圖畫》教學設(shè)計

1、秋天的圖畫教學設(shè)計教學目標1、知識目標：掌握本課15個生字，其中7個生字會認，8個生字要求會認會寫。2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學生欣賞能力。3、情感目標：體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生熱愛秋天、熱愛大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。教材內(nèi)容及重點、難點分析秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫，作者運用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。可引導學生自主學習，在反復朗讀中欣賞、體會?！扒趧诘娜藗儺嫵銮锾斓膱D畫”是本文的難點，要指導學生在理

2、解前文的基礎(chǔ)上反復體味。教法設(shè)計根據(jù)新課程標準提倡的新理念及本年級教材、學生的特點，我將這節(jié)課的教學定位在朗讀訓練上。我在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑，進行朗讀訓練。首先是自讀課文、讀準詞語、讀通句子、看看課文有幾句話。再讀課文、欣賞秋天，自己喜歡哪句就讀哪句，想想該怎樣讀，為什么這樣讀。同時，范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀等多種形式貫穿始終，目的是讓學生參與到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。教學時數(shù)：兩課時 第二課時教學過程一、鞏固導入，創(chuàng)設(shè)情境小朋友，你們喜歡秋天嗎?說說你為什么喜歡秋天?(生答)。是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了。她來到果園，果園里

3、的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫，你們想欣賞秋天美麗的圖畫嗎? 過渡：秋天的景色美不美?小朋友們想讀一讀嗎? 二、初讀課文1、自由讀課文，把字音讀準，句子讀通順，看看課文一共有幾句話。2、檢查讀書情況(指名讀、分組讀) 過渡：小朋友通過自己的勞動，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎?學習了課文，你們會有更大的收獲。三、精讀課文，欣賞秋天1、我們再來讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想為什么這樣讀，然后讀給你周圍的小朋友聽。你那個組哪個小朋友讀不好的，大家?guī)蛶退?、學習練讀3、檢查、欣賞、指導朗讀 出示第一句話及山野畫面(提示：你

4、喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學傳一傳這個消息) 出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面(提示：這些果子可愛嗎?指讀、范讀、齊讀、分組讀) 出示第三句話(提示：這是個什么句子?誰會讀?) 出示第四句話和大雁飛行的畫面。(提示：勤勞的人們畫出秋天的圖畫，贊美、自豪的語氣)，為什么喜歡這一句! 4、師生配合讀。小朋友讀得真好聽，老師也想和你們一起讀了。 5、這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰能把課文背出來。四、擴展課文，歌頌秋天1、昨天布置小朋友回去觀察，看看秋天里有些什么?現(xiàn)在你們就把它畫下來吧? 2、學生上黑板畫3、這真是一幅美麗的秋天的圖畫，而對這么美的圖畫，你想說什么呢?在這美麗的季節(jié)里，你還想做些什么? (學生用自己喜愛的方式表達對秋天的喜愛) 五、品嘗秋天的果實勤勞的人們獲得了豐收