九年級家長會發(fā)言稿

1、九年級家長會發(fā)言稿 九年級家長會發(fā)言稿（一） 尊敬的各位家長： 大家好！ 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本動身點。我期望也相信，從這個動身點動身，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！ 我講話有三項內(nèi)容：一是班級基本狀況、階段考試狀況，二是班級目前存在問題，三是期望家長們賜予協(xié)作的幾個方面。 一、班級基本狀況： 1

2、、學生狀況：本班學生40人，其中男生21人，女生19人。開學三個月了，通過這么長時間的接觸和了解，我可以自豪的說：九六班是九年級紀律最好，學生最聽話的班集體。參與學校的各種活動成果一直名列前茅，黑板旁邊的獎狀和流淌紅旗就是最好的證明。這得力于我們有一批專心負責、專業(yè)能力強的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進的班干部，得力于我們班級全體同學團結一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信我們班以后會取得更多更高的榮譽。 2、兩次階段測試狀況：本學期我們已經(jīng)組織了兩次階段考試，來檢測學生半學期以來的學習狀況。我們班在分班時整體基礎并不好，但在第一次階段測試中，我班綜合成果居學校首位，高分五人（曹金芳、張

3、宏揚、陳美富、李少華、趙容），合格15人（周萌萌、張鴻智、何建明、李晨、席清玉、蘇凡、胡夢蘭、李建軍、宋傲雪、劉炎），第二次階段測試中，我班學生高分人數(shù)兩人（曹金芳、張宏揚），居全年級第三位，合格十五人（李少華、趙容、周萌萌、陳美富、何建明、張鴻智、蘇凡、席清玉、李建軍、宋傲雪、李晨、李芙蓉、胡夢蘭），及格人數(shù)居全年級第一位。就個人方面看，班上大多數(shù)同學的年級名次較分班時有不同程度提高。第一次階段測試，有25人成果進步，其中全年級進步名次達15個名次及以上者有李少華、何建明、李晨、胡夢蘭、宋傲雪、劉炎、鄢芳、解云飛、李向恒、黃月香、毛蕓、王靜、劉夢蓮、代玥、蘇何林、劉秋航、沙連杰。第二次階段測

4、試中有進步的有王靜、周夢潔、趙潔玲、李芙蓉、姜永興、劉雪妮、鄢芳、解云飛、李建軍、何建明、周萌萌、李少華等。可以說絕大多數(shù)學生成果比八年級有了進步，他們大多數(shù)已近熟悉到學習的重要性，并開頭努力。 二、班級目前存在問題 1.學習自覺性問題。表現(xiàn)在極個別孩子因為學習成果不抱負，學習態(tài)度不端正，學習缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感，上課不用心聽講，作業(yè)抄襲。對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。 2.學習方法問題。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好好學，但學習不得法。有的不重視各科學問的系統(tǒng)梳理，不能做到融會貫穿；有的不注意徹底弄懂平常的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；有

5、的平常只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去準時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿意于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高。 3.偏科問題。我們都知道的“木桶理論”，打算成敗的往往就是能否將薄弱學科突破，本班同學對數(shù)學、英語等較難科目學習主動性不夠，有畏難心情。雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比較嚴重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，期望家長能夠協(xié)作教育。 三、期望家長們賜予協(xié)作的幾個方面 學校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在

6、教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是全都的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。有這樣一個比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。 一、要把握孩子特點，有的放矢的

7、進行教育，他們精力充足，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太情愿與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀看，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會公平地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多交流，詢問學習狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特殊是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地

8、點和時機。 二、要全面而精確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不精確。錯誤和不精確的估計會影響孩子的學習成果和學習心情。 三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、創(chuàng)造家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成果好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子臨時學習成果落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為

9、分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不抱負，應當心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補上。 四、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們就應當適當?shù)呐u，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，查找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)

10、生逆反心理，才情愿和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應當一味的責怪，更不應當放棄。要多鼓舞，給他們以自信，培育他們積極樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的特長，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點 五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成果的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公正的這是我們不情愿看到的，也是肯定不允

11、許的。教育孩子在學校聽從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。 教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子究竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任

12、和任課老師交流，了解真實狀況，相信許多誤會通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。 六、要與老師坦誠相待，保持全都，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的學問學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能擔當起教育孩子的一部分，家長假如把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種狀況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包涵。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家

13、長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅決地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿足，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成果和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的

14、問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解相互支持，就一定會收到好的效果。 七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不 人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培育孩子艱苦樸實對孩子成長是有利的。給孩子的錢要掌握，并問孩子是怎么花的。 八、教孩子做人處事的原則方法和技巧 1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無依據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠懇的人。 2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告知孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。 3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，

15、盡了最大的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。 各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互協(xié)作，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。 九年級家長會發(fā)言稿（二） 尊敬家長同志們： 大家好。 今日召開的是九年級全體學生家長會，各位家長的按時到會，表現(xiàn)了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對家長同志們表示謝意，同時對今日的家長會影響了各位的正常工作表示愧疚。 今日家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們九年級半個學期以來的教育教學基本狀況。二是和

16、家長們探討今后學生的教育問題，特殊是畢業(yè)年級的學生應當留意的一些問題，給大家一些建議和要求。 首先向家長們匯報年級教育教學工作： 從整個九年級來看，半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行紀律整頓、和畢業(yè)年級學習動員。通過整頓，目前有了一個良好的風氣，也形成了相互理解相互敬重的融洽的師生關系，給我們的教學工作供應了良好環(huán)境。 九年級是初中階段學生學習的又一個轉折點，新添了化學這個主要學科 不懂的問題不去準時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿意于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高?；驂毫^重，一味用功，不會合理支配時間，

17、不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。 2.學習自覺性還存在一些問題。成果一貫不抱負的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不用心聽講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做。 3.部分學生自信念嚴重不足，少部分同學盲目自大。 4.最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時期望家長協(xié)作教育。 針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作： 一、期望家長留意孩子的儀容儀表等外顯行為。 儀容儀表包括：服裝、頭發(fā)、指甲、書包、首飾等。下面我來詳細談談這些方面的要求： 1.服裝要穿戴干凈，樸實大方。不許穿奇裝異服。 2.男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能披肩長發(fā)，不能燙發(fā)和染發(fā)。

18、3.平常指甲要勤修剪，不留長指甲。 4.學校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項鏈、耳環(huán)等。 5.關于學生佩帶手機、電話、mp3、mp4等的問題，多數(shù)用于上課發(fā)短信，下課談天，考試作弊、放學聯(lián)系上網(wǎng)，聚會。 二、我認為依據(jù)各自孩子的特點，提兩步，三方面，四留意： 兩步走： 1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成果、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不專心也說不過去。切不可簡潔粗暴。 2、家長要了解學校對學生的要求，積極協(xié)作學校做好工作。中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。 三方面入手： 1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數(shù)上不同學校。 2、生活上貼心照看：思想高度緊急，精力高度集中，身體便簡單虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充分的睡眠，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán)，假如晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒進步，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調(diào)整好生物鐘。 3、心理上熱忱疏導：（交流、寬松）要學會觀賞孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點，要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想當一個學