克和千克教案

1、第一課時(shí)克和千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的觀念，知道 1000 克=1 千克。2.使學(xué)生知道用秤稱(chēng)物體的方法。3.在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步建立 1 克、1 千克的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。教、學(xué)具準(zhǔn)備：1 角硬幣（約重 1 克）、鹽（500 克）兩袋、多媒體課件、天平、彈簧秤。學(xué)前準(zhǔn)備：調(diào)查日常生活中常見(jiàn)的各種物品的質(zhì)量。教學(xué)

2、過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，我聽(tīng)說(shuō)咱班有兩名同學(xué)跑的很快！他們是誰(shuí)?。繋煟航裉熳屗麄兣e行一場(chǎng)比賽怎么樣？師：今天的比賽要增加難度，讓他們每人背一個(gè)同學(xué)來(lái)比怎么樣？（要求）提問(wèn)：除了“斤”以外，你還知道表示物體有多重可以用什么單位？小結(jié)：“斤、兩”是我們國(guó)家常用的單位，你知道國(guó)際上通用的質(zhì)量單位是什么嗎？（如果有學(xué)生說(shuō)出克和千克就說(shuō)真了不起，那是國(guó)際上通用的單位 。）這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)際上通用的質(zhì)量單位“克和千克”（板書(shū)）2.探究新知、形成能力（1）交流匯報(bào)。師：昨天王老師讓同學(xué)們?nèi)ナ占⒄{(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品的質(zhì)量，現(xiàn)在交流一下好嗎？教師投影出示上述物品的質(zhì)量標(biāo)注并小

3、結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了那么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（2）認(rèn)識(shí)秤師：剛才我們說(shuō)的一袋茶葉 400 克，一袋面粉 25 千克等等，都是看包裝袋上的說(shuō)明知道的？那除了看說(shuō)明還可以用什么方法？生：用秤來(lái)稱(chēng)。師：老師這兒有一些秤（課件一起展示），你在哪見(jiàn)過(guò)這些秤？（3）認(rèn)識(shí)天平師：同學(xué)們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)天平，王老師帶來(lái)一架天平，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。教師出示天平（同時(shí)投影出示模型）在實(shí)驗(yàn)室用的多，一般稱(chēng)較輕的物體質(zhì)量，介紹天平的組成、用法。（每一架天平都配有一套砝碼，稱(chēng)物品時(shí)把物品放在左盤(pán)，砝碼放右盤(pán)，有時(shí)還可調(diào)節(jié)游碼）（4）認(rèn)識(shí)“克”師：出示一枚一角的硬幣，讓學(xué)生掂一掂（師先示范），

4、說(shuō)說(shuō)感覺(jué)怎樣？（很輕）師：請(qǐng)你猜猜這個(gè)硬幣大約幾克？生：.提問(wèn)：你們想不想知道 1 角硬幣到底有多重？師：那我們就用天平來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)，好嗎？再次感受。學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)同學(xué)拿一個(gè) 1 角硬幣閉上眼睛掂一掂試一試，感受一下 1 克的實(shí)際重量。舉例：你能說(shuō)出大約重 1 克的物品嗎？（回形針、瓜子、開(kāi)心果、紐扣、藥片等等）估一估一個(gè)雞蛋的質(zhì)量，開(kāi)始學(xué)生可能胡亂猜，不用加以肯定或否定，讓最接近的說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜的，后讓其它的學(xué)生再按照他的方法掂一掂，此時(shí)準(zhǔn)確率比原先應(yīng)該高許多）介紹估重高手，想不想再來(lái)估一次，估估我們的數(shù)學(xué)書(shū)（高了低

5、了）下面請(qǐng)你把自己帶來(lái)的物品讓你的同桌掂一掂，不要看說(shuō)明，你也像老師一樣說(shuō)多了，少了，猜到接近就可以了，最后告訴到底是幾克。（5）稱(chēng)物品的質(zhì)量師：我們桌上都有一袋鹽，估估這袋鹽的質(zhì)量。生：500 克。師：怎么這么準(zhǔn)？師：我們來(lái)一起看一看說(shuō)明，一袋鹽 500 克，那兩袋呢？生：1000 克。（板書(shū) 1000 克）（6）認(rèn)識(shí)“千克”師：如果再重一點(diǎn)的物品用天平來(lái)稱(chēng)還合適嗎？師：今天老師還給大家準(zhǔn)備一個(gè)盤(pán)秤。教師簡(jiǎn)介盤(pán)秤的用法，然后讓學(xué)生將兩袋鹽放入塑料袋，用盤(pán)秤稱(chēng)出質(zhì)量為 1 千克。（在 1000 

6、克右邊板書(shū)：1 千克）教師讓同桌同學(xué)依次掂一掂 1 千克有多重，感受 1 千克的實(shí)際重量。師：你能估計(jì)一下你的書(shū)包有多重嗎？驗(yàn)證背一背的游戲，估一估你同桌的體重，稱(chēng)兩個(gè) (一胖一瘦)在此之間，那每個(gè)小朋友到底有多重，有興趣的我們課后在稱(chēng)好嗎？（7）認(rèn)識(shí) 1000 克=1 千克師：我們已經(jīng)知道兩袋鹽的重量是 500+500=1000（克），而且剛才我們用彈簧秤稱(chēng)出這兩袋鹽的質(zhì)量為 1 千克。引出“=”說(shuō)明：也就是說(shuō) 1000 克=1 千克（補(bǔ)充“=

7、”注意讀法），還可以說(shuō) 1000 個(gè) 1 克是 1 千克。（教師投影演示，并讓學(xué)生齊讀）3.應(yīng)用拓展、內(nèi)化新知（1）認(rèn)識(shí)常用的盤(pán)秤師：剛才我們認(rèn)識(shí)了天平和盤(pán)秤，下面一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下盤(pán)秤，你能讀出盤(pán)秤上的數(shù)據(jù)嗎？看清字母 g教師投影出示第 88 頁(yè)練習(xí)十八第 1 題，師生共同完成。(2)爭(zhēng)論(3)填上合適的單位名稱(chēng)(4)貼一貼。（沒(méi)對(duì)的等一下改過(guò)來(lái)好嗎？）(5)介紹課外知識(shí)4.全課小結(jié)、構(gòu)建層次通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得一般在什么情況下表示物體的質(zhì)量用克，什么情況下用千克？板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思

8、：第二課時(shí)克和千克教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過(guò)練習(xí)，加深對(duì) 1 克和 1 千克的實(shí)際質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。理解1 千克=1000 克。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生深刻體會(huì)到質(zhì)量單位與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的，在實(shí)際生活中是非常有用的。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.進(jìn)一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念。2.能夠用老師提供的稱(chēng)，來(lái)稱(chēng)量物體質(zhì)量。3.鞏固對(duì)質(zhì)量單位實(shí)際概念是認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備天平，盤(pán)稱(chēng)，適量的生活用品。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引人新知。1.請(qǐng)同學(xué)們想一想上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？2.填空：2 千克（）克5 千克（）克400

9、0 克（）克7000 千克（）克3.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些物品 1 克重？稱(chēng)量什么物品用克作單位？哪些物品 1 千克重？稱(chēng)量什么物品用千克作單位？二、實(shí)踐、操作領(lǐng)悟新知1.稱(chēng)一稱(chēng)。（1）我們通過(guò)調(diào)查，知道了一些物品的質(zhì)量。如果想知道同學(xué)們帶來(lái)的水果蔬菜的質(zhì)量，可以用什么方法？要稱(chēng)我們就要用到什么？下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的稱(chēng)。這些稱(chēng)各有什么用途？（2）下面我們來(lái)重點(diǎn)實(shí)踐一下生活中最常見(jiàn)的盤(pán)稱(chēng)和鉤秤。出示掛圖稱(chēng)水果、蔬菜。1 千克蘋(píng)果有多少個(gè)？能把書(shū)中的蘋(píng)果數(shù)一數(shù)嗎？你們想自己稱(chēng)一稱(chēng)嗎？（3）分組活動(dòng)。明確活動(dòng)要求：各小組把

10、自己帶來(lái)的水果、蔬菜各稱(chēng)出 1 千克。再數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)。（4）剛才我們使用了盤(pán)稱(chēng)稱(chēng)物品的質(zhì)量，是用什么作單位？請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)一下本組稱(chēng)的結(jié)果。（5）通過(guò)剛才的小組活動(dòng)，大家發(fā)現(xiàn) 1 千克的水果、雞蛋有幾個(gè)。魚(yú)有幾條？2.估一估。（1）大家能估一估你們帶來(lái)的其他日用品的質(zhì)量有多少嗎？你估計(jì)的理由是什么？把估計(jì)的結(jié)果寫(xiě)到書(shū)上。（2）稱(chēng)一稱(chēng)，驗(yàn)證學(xué)生估計(jì)的結(jié)果。三、課堂練習(xí)：1.把昨天調(diào)查的結(jié)果填在書(shū)上。2.下面的物品有多重？連一連。見(jiàn)書(shū)第 106 頁(yè)。3.在填上“ ”“” “ = ”。2

11、0;千克2000 克5 千克4900 克8001 千克2500 克3 千克4.他們說(shuō)得對(duì)嗎？試一試。思考題：麗麗、紅紅、小芳三人稱(chēng)體重，每次兩人一起稱(chēng)，一共稱(chēng)了三次情況如下：稱(chēng)重人麗和紅 紅和芳 麗和芳體重545650你知道她們的體重各是多少嗎？四、全課總結(jié)。今天我們學(xué)到了什么？請(qǐng)大家想一想，說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三課時(shí)克和千克教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過(guò)“稱(chēng)一稱(chēng)”的實(shí)踐活動(dòng)，親自感受 1 克和 1千克的實(shí)際質(zhì)量。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生加深質(zhì)量單位的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重量的估測(cè)能力，對(duì)

12、生活中常見(jiàn)的事物能估測(cè)出大致的結(jié)果。3.利用所學(xué)乘、除法對(duì)多個(gè)物品進(jìn)行估測(cè)。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握質(zhì)量單位：克、千克。2.掌握克和千克的換算關(guān)系：1 千克=1000 克。3.建立克和千克的時(shí)間概念，并理解克和千克的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備天平、實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。1.師：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)克和千克有了更深刻的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)用“克”稱(chēng)量什么物體？用“千克”稱(chēng)量什么物體？說(shuō)一說(shuō)哪些物體重 1 千克？幾個(gè)蘋(píng)果？幾個(gè)橘子？幾個(gè)雞蛋？2.填空。8 千克=（）克400 克+600 克=（）千克9000 克=（）千克1700&#

13、160;克-900 克=（）克二、新課1.出示例 3。王奶奶摘了 20 個(gè)蘋(píng)果，估計(jì)一天大約摘了多少千克。師：你們知道了什么？要想知道大約多少千克？還要知道什么？學(xué)生匯報(bào)。并列出算式。1）如果 4 個(gè)蘋(píng)果重 1 千克，這些蘋(píng)果重（）千克。20÷4=（）千克2）如果 5 個(gè)蘋(píng)果重 1 千克，這些蘋(píng)果重（）千克。20÷5=（）千克3）說(shuō)說(shuō)還有什么情況？4）解答正確答案。稱(chēng)一下，看有沒(méi)有4、5 個(gè)重 1 千克的蘋(píng)果。5）做一做。估計(jì)

14、 24 個(gè)梨大約重多少千克。6）誰(shuí)能說(shuō)出一些物品，讓同學(xué)們估一估。二、練習(xí)。1.下面物品怎樣放才能使天平平衡。調(diào)查一下 500 克雞蛋有幾個(gè)。估一估 65 個(gè)雞蛋約重多少千克。2.根據(jù)問(wèn)題回答，并自己提出問(wèn)題。3.下面的秤最多能秤多重的物品。4.在（）里填上合適的質(zhì)量單位。5.調(diào)查本小組同學(xué)的體重，并記錄在下表中。姓名體重動(dòng)腦筋：1 千克棉花和 1 千克鐵比較，哪個(gè)重一些？三、小結(jié)：今天我們一起完成了書(shū)上的練習(xí)，同學(xué)們現(xiàn)在在估測(cè)物品重量時(shí)還有差距，還需繼續(xù)練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第四課時(shí)克和千克教學(xué)目標(biāo)

15、通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，讓學(xué)生繼續(xù)加深對(duì)克、千克的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，熟練掌握克和千克的關(guān)系，并能準(zhǔn)確地選擇合適的重量單位。通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，使他們形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高動(dòng)手操作能力和運(yùn)用知識(shí)的技巧。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握質(zhì)量單位：克、千克，知道它們與生活的聯(lián)系，能選擇合適的質(zhì)量單位。2.掌握克和千克的換算關(guān)系：1 千克=1000 克教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程一、談話引入。師：今天我們繼續(xù)上一節(jié)練習(xí)課，重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些問(wèn)題。到目前為止，你認(rèn)識(shí)了哪些質(zhì)量單位？它們之間的進(jìn)率又是多少呢？二、練習(xí)。1.填一填。1）稱(chēng)比較輕的物體重量常用（）作單位，

16、稱(chēng)一般物體的重量常用（）作單位。2）在（）里填上合適的單位。小亮重 26（）一枝鉛筆重 7()一個(gè)小皮球重 30（）一袋鹽重 500（）一袋面粉重 50（）一個(gè) 2 分硬幣重 1（）3）在填上“ ”“” “ = ”。1000 克1 千克12 千克99 克3 千克2999 克4800 克5 千克3克4 千克6 千克6000 克2.判斷。1）一個(gè)雞蛋重 20&#

17、160;千克。（）2）1 箱梨重 20 千克。（）3）一袋洗衣粉重 500 千克。（）4）一頭牛重 450 克。（）5）小蘭的體重是 32 厘米。（）6）60 克的石頭比 60 克的木頭重。（）7）4 個(gè) 5 千克是 20 千克。（）8）8000 克與 8 千克同樣重。（）3.選擇正確答案的序號(hào)。1）一筐蘋(píng)果重 38 千克，筐重 4 千克，蘋(píng)果重（）1、34 千克2、42 千克3、38 千克2）一只鴨和 2 只雞共重 9 千克，鴨重 3 千克，平