《關于實習申請書合集6篇》

1、關于實習申請書合集6篇 在當今社會高速發(fā)展的今天我們會使用上申請書，申請書可以使我們的愿望得到合理表達。一起來參考申請書是怎么寫的吧，以下是整理的實習申請書6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 實習申請書 篇1 尊敬的大廈領導: 我于20xx年3月26日成為大廈的實習員工,經(jīng)過了一年的實踐學習,根據(jù)大廈的規(guī)章制度,現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為大廈正式員工.剛來大廈時,覺得和在學校一樣，每天三點一線：上班，吃飯，睡覺!有時候覺得過的非常的不知所謂，對前途的渺茫!還有對工作不是太認真，老是覺得很簡單;也很少與老員工好好的交流，自身性格的問題，導致了那時候覺得要回去，我不敢了的想法!但是大廈融洽的工作氛圍中我慢慢適應了自己

2、的工作目標,讓我很快完成了角色的轉(zhuǎn)變.有的實習生是那種很容易適應環(huán)境，也非常和不熟的人馬上能說到一起，但我是屬于性格孤僻，喜歡獨的那種也很少和別人去主動交流， 通過在北京中民大廈餐飲部門的工作學習期間，在同事的耐心幫助學習技能,與領導對我們實習學生關心;使我在實踐中學習，來適應了大廈的工作環(huán)境,也熟悉了餐飲部門的整個工作流程.積極學習專業(yè)知識,技能,注重自身發(fā)展和進步. 在本部門的工作中,我嚴格要求自己,認真及時做好領導布置的每一項任務。在與散客接待這塊，自我感覺做的很好，現(xiàn)在感覺與人交流也是一種享受!現(xiàn)在實習時間快結(jié)束了，但是我覺得自己在餐飲這里我只是學會了一點皮毛，我應該繼續(xù)的實踐餐飲更深

3、的要求，餐飲是一種文化，要讀懂它，還學要不短的充電!民以食為天!酒桌為故事。就比如有的人真的是，敬酒不吃，吃罰酒. 對于這句話的理解，有很多種!有的說事，有的說人，而有的人卻是為了表現(xiàn)!很多種的!在飲食上并不是懂的吃飯是行的，那要看怎么去吃怎么會吃!飯桌上懂人，了解人，認識人!太多了!我只是我對我在工作中的一點感悟，我想在餐飲著塊也是應種參悟人生的一中方式!是我的第一份工作，這一年來我學到了很多，感悟了很多;也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本

4、職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來! 實習申請書 篇2 尊敬的人事部：您好！我于20xx年x月x日進入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔任xxx一職，負責總經(jīng)辦內(nèi)勤管理工作。本人工作認真、細心且具有較強的職責心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情。性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作潛力。職責感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作。用心學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步，平時利用下班時間透過培訓學習，來提高自我的綜合素質(zhì)，目前正自學日語課程，計劃報考全國研究生碩士，以期將來能學以致用

5、，同公司共同發(fā)展、進步。三個多月來，我在潘總、公司領導和同事們的熱心幫忙及關愛下取得了必須的進步，綜合看來，我覺得自我還有以下的缺點和不足：一、思想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎，尊重服從。二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自我。三、工作主動性發(fā)揮的還是不夠，對工作的預見性和創(chuàng)造性不夠，離領導的要求還有必須的距離。四、業(yè)務知識方面?zhèn)€性是相關法律法規(guī)掌握的還不夠扎實等等。在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自我，虛心向其他領導、同事學習，我相信憑著自我高度的職責心和自信心，必須能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。根據(jù)公司規(guī)章制度，試用人員在試用

6、期滿三個月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。因此，我特向潘總申請：期望能根據(jù)我的工作潛力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評價，使我按期轉(zhuǎn)為正式員工，并根據(jù)公司的薪金福利狀況，從20xx年10月起，轉(zhuǎn)正工資調(diào)整為xxxx元/月。來到那里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務素質(zhì)、工作潛力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業(yè)的完美明天要靠大家的努力去創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，企業(yè)的完美明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，期望上級領導批準轉(zhuǎn)正。此致敬禮！申請人：xxx 實習申請書 篇3 尊敬的各位領導，你們好！我們是新聞與傳播學院播音與主持

7、藝術專業(yè)xx班的xx、xx同學。由于新聞與傳播學院和xx市氣象臺合作推薦實習生在氣象臺進行播音工作與學習,以便學生在走上工作崗位之前擁有一定的播音工作經(jīng)驗。為以后的工作奠定良好的基礎，氣象臺為播音主持后備軍提供了優(yōu)越的實習平臺。此次實習工作計劃時間為每天下午1點至4點，與每周一到周五下午五六節(jié)課（下午2：004：00左右）時間有沖突，特此請周一到周五下午五六節(jié)課的假（其中周一、周五下午五六節(jié)沒課）。（暫時請假時間：20xx年3月11號至20xx年3月30號）望學院領導與老師批準！請假人：xx、xx20xx年3月16日 實習申請書 篇4 尊敬公司領導：你好！我在貴公司實習文員，商務這么忙，我給你

8、寫了這份申請，辭職的時候，它不應該，但是我清楚地意識到，如果我繼續(xù)在你的公司中工作，在你的公司是不利的，并且我希望您在百忙之中審閱我的申請書并審批。在兩天的工作，我發(fā)現(xiàn)我不適合這個實習工作，起初我申請貴公司助理或文書工作后，你，taiai，為移動公司促銷的工作開始做，我只是想借此機會鍛煉自己的全面進入社會，生長，一定的工作經(jīng)驗，但是也使一些基本生活費但之后的兩天，我發(fā)現(xiàn)我不能繼續(xù)做這個工作，原因有三：一是，正如你所知道的，我現(xiàn)在已經(jīng)是另一個公司的英文編輯，雖然沒有工資，但是我必須結(jié)合我的專業(yè)學到了很多的相關工作經(jīng)驗，如果我繼續(xù)停留下來在你的公司，我不認為我有足夠的精力，做兩個實習工作，所以最后

9、，它會影響到公司的發(fā)展。第二，正如你的評價，我口才很差也許你沒有注意到，我只要緊張，會微微有些口吃，我知道通過營銷可以鍛煉我的口才，但我認為我的性格決定了我不適合這個工作，我自然很安靜，喜歡看書、寫作，但兩天的工作使我失去了規(guī)則的學習和生活，所以我決定申請放棄實踐。三，我認為你的公司通過實踐，能獲得一些辦公室工作經(jīng)驗，過了那兩天，我覺得我想的現(xiàn)實偏差，我是一名學生，我也不是在實踐中，工作的特色，所以我?guī)艺J為這種做法是不適合我，基于上述三個，我決定你在這里提出辭職申請，因為我認為越早申請辭職，我為你的公司帶來麻煩少，但是，我可以推薦我的表弟做這項工作他雖然是中專學歷或以上，但他能吃苦，有膽識，

10、新出學校，一股闖勁了。最后，我很感謝你們，給我這次機會鍛煉，在這兩天的時間里，我學到了很多東西，使這幾個能吃苦耐勞、敢闖敢干的好兄弟，好姐妹我崇敬他們，我也很慚愧文員辭職申請書范文，因為我不能，因為他們能夠勝任這項工作我真誠地感謝你的關注！祝你和你的家庭生活每一天都有個好心情，工作順利！祝愿天下所有的領導和同事身體健康！祝貴公司蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上！此致敬禮！申請人：xxx20xx年x月x日 實習申請書 篇5 尊敬的領導：您好!我是這次假期來富士康企業(yè)的實習生，從龍華到觀瀾，從當初的入職到現(xiàn)在的辭職，如水的時光匆匆流走，一去不回。期間從職前教育培訓到逐漸單獨作業(yè)，無論是在工作方面上還是在為人處事

11、上我都受益匪淺。富士康就好比一座燈塔，給了我們一束光，照亮了我們前進的路，但是朝向光走去的時候，身后總會有影子，我稍一回頭，便見了自己的影子。但是這影子非常的迫切跟隨，需要妥善處理，作為一名學生，以學習為主，而學習是需要資金的投入，這個月的二十號便是助學貸款的截止時間，深知實習期快到，但是時間上的沖突是之前沒預算到的。所以在此之前辭職回去辦理有關手續(xù)，順利申請助學貸款。希望上級部門批準。或許還不夠時間讓我融入富士康企業(yè)潮流，認識富士康企業(yè)文化，理解富士康企業(yè)規(guī)范，樹立富士康企業(yè)理念，但是富士康特有的文化必然讓我學無止境。相信富士康是一本陳年的書籍，蘊涵著獨特的思維與內(nèi)涵，相信富士康這面風帆可以載著它的員工通向更好的彼岸。感謝上級對我們實習生的培養(yǎng)與關心。即使是乍現(xiàn)的曇花也曾肆意的綻放過，即使是瞬息的流星也曾盡情的燃燒過，我接受了富士康的培養(yǎng)，這在我人生畫譜上描上了難忘的一筆!最后希望上級部門批準我的請辭!此致敬禮!辭職申請人：20xx年3月6日 實習申請書 篇6 本人_已與_初步達成實習意向，故申請到該單位進行實習，請予以批準。實習單位地址：_，單位聯(lián)系電話：_，本人聯(lián)系電話：_。實習期間本人將嚴格按照以下要求進行實習：1、嚴格按照學校規(guī)定的實習要求完成實習任務。2、實習期間，經(jīng)常保持與實習指導教師和班主任聯(lián)