2015-2016年學(xué)校語言文字工作計(jì)劃及總結(jié)

1、精品文檔 2015 年學(xué)校語言文字工作總結(jié)及 2016 年工作計(jì)劃 在過去的一年里，我校本著“提高質(zhì)量，服務(wù)師生”的教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，注重 在自然環(huán)境、 人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材， 讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú) 特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。 我們認(rèn)真貫徹 國家通用語言文字法 和教育部提出的 語言文字規(guī)范化工作要求， 將學(xué)校的語言文字規(guī)范化的工作， 納入培養(yǎng)目標(biāo)， 納入教育教學(xué) 和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校管理工作常規(guī)，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等 教育教學(xué)活動(dòng)之中。 在具體工作過程中， 則注重實(shí)際實(shí)效， 積極創(chuàng)造有利于普及普通話、 推 行規(guī)范漢字的工作環(huán)境， 不

2、斷提高師生規(guī)范用語用字的水平。 一方面我校一直采取多種措施，不斷將語言文字工作推向深入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語 言文字工作， 將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中， 并多次在專項(xiàng) 會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。另一方面， 學(xué)校把語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。 我校重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作， 并 把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、 逐步提高”的方針指導(dǎo)下， 積 極、 主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。 充分利用學(xué)校黑板報(bào)、 宣傳標(biāo)語、 櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出

3、了良好的宣傳輿論氛 圍。所以 2016 年我校將繼續(xù)把語言文字工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作。我校將建立管理有效、 機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證， 為此， 我校特建立各級 管理網(wǎng)絡(luò)， 全面開展學(xué)校語言文字工作并且成立以校長為組長， 副校長為副組長的語言文字 工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作。 學(xué)校語言文字專員根據(jù)上級要求及學(xué)校工作部 署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、 開展、 落實(shí)， 妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各 類問題。 語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語言文字的培訓(xùn)及檢查。 各 班語文教師負(fù)責(zé)班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查。 學(xué)校作為

4、語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位， 2015 年我們還將語言 文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來， 將其納入到教育教學(xué)要求之中。 要求每一位任課教 師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話， 書寫規(guī)范的漢字。 每學(xué)年開展的教師活動(dòng)都將語言文字規(guī)范化 作為重要的基本素質(zhì)要求， 所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)， 主動(dòng)地拜師學(xué)， 刻苦練。 由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練， 我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。 目前， 學(xué)校已 經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作， 將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合， 即把 語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。所以 2016 年我校將繼續(xù)健全學(xué)校語

5、言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級專題會(huì)議， 研究、 部署語言文字工作，將語言文字工 作納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。 學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對精品文檔 學(xué)校語言文字工作的整 體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校園用語用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、 語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。 將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。 將語言文字規(guī) 范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容； 將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校 管理常規(guī)， 要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。在板書、批改作業(yè)、備課中使用 規(guī)范字， 聽課評課等教研活動(dòng)中用語用字規(guī)范化； 將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)

6、 考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。結(jié)合學(xué)校 推門聽課 活動(dòng)，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評中。積極落 實(shí)，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)， 實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達(dá)到二級乙等，語 文、英語教師達(dá)到二級甲等水平； 將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求， 要求 學(xué)生在必要場合自覺講普通話、 寫規(guī)范字并檢查落實(shí)， 將語言文字規(guī)范意識(shí)、 語文綜合能 力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)的基本條件。 校園是感覺語言文字的美好天地。 我校的新校區(qū)是一個(gè)優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境， 那也是一 個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的樂園。 校園里的一草一木、 一景一物都是

7、學(xué)生感悟生活、 學(xué)習(xí)語言的活教 材。在校園文化建設(shè)中， 濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。 我們在校園里 設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌， 與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映， 處處都體現(xiàn)了語言 文字的規(guī)范品位。 接下去我校將加大宣傳力度， 營造良好氛圍。 校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī) 范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、 固定宣傳欄； 在校園廣播、 班級黑板上進(jìn)行專題宣傳； 在各班級開展 推普 手抄報(bào)評比活動(dòng)， 增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。 滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。 在教職工會(huì)議、 教研組會(huì)議上對教師進(jìn)行語 言文字法律法規(guī)、 方針政策、 規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文

8、件的宣傳和學(xué)習(xí)； 在學(xué)校的 紅領(lǐng)巾 廣播站 上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。 擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度， 做 到學(xué)校、家庭、 社會(huì)三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。 充分發(fā)揮語文課的主 渠道作用， 加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能 力的教學(xué)和培訓(xùn)， 根據(jù)不同年級段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語言文字能力培訓(xùn)要求， 在語 文課堂教學(xué)中， 對聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。 學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際開展了 經(jīng)典誦讀 活動(dòng)。 將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。 鼓勵(lì)各學(xué)科教師通力合作， 在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、 閱 讀能力、 寫作能力等方面積極探討，

9、 提升學(xué)生的語言文字能力。 教導(dǎo)處定時(shí)對教育教學(xué)資料 進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成 長手冊等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反 思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。 語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長久的工作， 不可能一蹴而就， 需要長期的積累才能 形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度，通過校園廣播、墻報(bào)、班刊、普通話大 賽、英語口語比賽、經(jīng)典誦讀展演、硬筆書法比賽、講故事、征文比賽、普通話推廣周等一 系列活動(dòng)的開展， 極大地調(diào)動(dòng)精品文檔 了廣大師生規(guī)范用詞， 規(guī)范用語的積極性， 增強(qiáng)了全校師生的

10、 意識(shí)，提高了能力。 來年， 我校將繼續(xù)以活動(dòng)促師生對語言文字運(yùn)用能力的提高。積極開展 語言規(guī)范化的行動(dòng)， 各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化， 并檢查校園內(nèi) 的名稱牌、 標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范， 還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員， 向自己的父母推廣普通話，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì)。在教師隊(duì)伍中開展 普通話成 為了我的職業(yè)驕傲 為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)， 以提高每位教師的普通話水平。邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)， 。 在此基礎(chǔ)上， 對教師的普通話水平進(jìn)行測試打分， 以切實(shí)提高教師的語言文字水平。 抓好落 實(shí)三結(jié)合 。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期 針對教師進(jìn)行書法比賽。 粉筆字在學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行 認(rèn)真做人， 天天練字 ，教師可摘錄名言警 句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力 強(qiáng)，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍， 特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。 要求每班設(shè)有推普員， 起示范與督促作用。