教育科學德育研究室工作計劃

1、教育科學德育研究室工作方案 給你一篇教育科學德育研究室工作方案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。 一、指導思想 以市教育局關于進一步提高州溫市中小學教育教學質(zhì)量假設干意見的通知精神為指導，堅持立德樹人，凸顯教育科研“重過程、重實證、重應用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領為重點，突出以社會主義核心價值觀引領下的學校德育課程、學習指導課程的培育，為我市教育教學質(zhì)量提升做出奉獻。 二、工作重點 （一）為區(qū)域教科研質(zhì)量提升效勞 1.完善教科研工作五大機制。 （1）研究機制：編制州溫市“十三五”教育科學研究課題申報指南，立足我市實際，將區(qū)域課程改革

2、中重點、難點問題轉(zhuǎn)化為研究課題，研制重點課題招標，吸納高校專家學者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng)新課題研究機制。 （2）成果推廣機制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究工程的總結，從推廣路徑、應用效果與成果深化研究的角度進行梳理，擬出版應用成果集；跟進指導9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究工程的研究活動，形成“應用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。 （3）過程管理與指導機制：以教師課題研究活動籌劃與管理創(chuàng)新研究課題為載體，研制課題管理新常規(guī)，開展年度省級重點課題中期檢查與指導，形成課題常態(tài)管理與指導機制。（4）優(yōu)秀資源共享機制：充分運用

3、化平臺，構建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學習心理指導、生涯規(guī)劃課程等資源學習與共享機制。 （5）教科研成果評審機制：通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專家團隊建設，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。 2.做好三項評選工作。 （1）做好市第四屆根底教育教學成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設、課堂變革、學科教學、教學管理等領域中創(chuàng)意好、實踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好20xx年省、市級各類課題的結題和優(yōu)秀成果評獎工作和省20xx年教科規(guī)劃課題立項推薦工作。 （3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學校、示范學科、優(yōu)秀工程的評選活動。 （二）為區(qū)域深化

4、課程改革效勞 1.推進課堂變革工程。（1）做好“促進有效學習”課堂變革省級課題結題工作,召開專家論證會，提煉研究成果；（2）對“學為中心”課堂評價標準（討論稿）進行跟進調(diào)查，擬定課堂評價標準試用稿及操作方案；（3）啟動基于數(shù)據(jù)的學情研究，豐富“學情研究”方法。 2.深化課程改革工程。以省教研重點課題基于整體優(yōu)化的州溫市義務教育階段課程體系構建研究為載體，在義務教育階段組建課題研究聯(lián)盟學校，本學期開展學校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設、學校課程整合三項研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點做好市實驗學校委員會會員單位試驗工作，召開市小學階段深化課程改革經(jīng)驗交流會。

5、 （三）為學校特色開展效勞 1.協(xié)助直管處做好市局直屬學?！凹议T口好學?！惫こ痰目蒲幸I工作，幫助學校明晰工程價值、明確操作路徑、開展教研活動。 2.成立教科研視導團隊，蹲點做好學校教科研視導工作，幫助學校提煉經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)亮點，培育特色，重點幫助學校制定課程規(guī)劃，推薦選用可操作的三條路徑。 3.配合省教科院做好*虹橋路小學、鹿城區(qū)雙嶼小學兩個省級教科研孵化基地的研究推進工作。 4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意工程”系列活動，促進學校特色開展。 （四）為教師專業(yè)開展效勞 1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動，召開結業(yè)匯報會。 2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會，引領教師做真實地研究。 3.加強

6、跨區(qū)域教科研交流，組織參加年度長三角教育科研城市群聯(lián)盟活動。 4.繼續(xù)深化教科研活動籌劃與改良行動，提升教師對教科研活動的籌劃能力和學術品位。 （五）為學生健康開展效勞 1.心理健康專項研究。以教研活動為載體，著重做好生命教育、學習指導、生涯規(guī)劃課程的建設。加強學校心理輔導站運行機制建設，標準和普及學校心育工作；加強危機監(jiān)控，落實危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。 2.德育課程研究。小學以養(yǎng)成教育為主題，培育學習習慣、自我管理、規(guī)那么意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價值教育、責任教育、誠信教育、學習規(guī)劃等系列體驗性德育課程。 3.營養(yǎng)與健康專

7、項研究。做好區(qū)域推進學生營養(yǎng)與健康教育的實踐研究，成立州溫市學生營養(yǎng)教育聯(lián)盟，開展營養(yǎng)教育活動方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動。 教育科研（德育）活動表 周次普高周次日期內(nèi)容地點對象 預備周 18.248.30 普高學校學生報到，始業(yè)教育，正式上課 28.319.6 省教科研先進個人、集體推薦與材料報送 推薦對象 20xx年各類課題結題與優(yōu)秀成果材料報送 各縣（市、區(qū)）課題管理負責人 39.79.13 20xx年省市各類課題成果評審 49.149.20 促進有效學習課堂變革結題論證 另定 課題組成員 59.2

8、19.27 中秋節(jié)放假（9月26-27日） 69.2810.4 20xx年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦 710.510.11 省重點教研課題基于整體優(yōu)化的州溫市義務教育階段課程體系構建開題論證會 課題組成員、研究聯(lián)盟學校 810.1210.18 第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（一） 有關學校 課題應用負責人等 910.1910.25 市第二屆教科研管理研究班第三次活動 樂清虹橋中學 1010.2611.1 期中考試 普高學校學考選考 1111.211.8 市第四屆根底教育教學成果獎評選 省20xx年規(guī)劃課題申報 1211.911.15 市中小學生命教育成果匯報會 1311.1611.22 省級重點課

9、題研究中期調(diào)研與指導（一） 永嘉 樂清 1411.2311.29 市小學深化義務課程改革經(jīng)驗交流會暨實驗學校委員會學術年會 樂清實驗小學 實驗學校委員會會員單位、課題組學校 1511.3012.6 市第二屆教科研管理研究班結業(yè)匯報 市第三屆“教育創(chuàng)意工程”征文評選 1612.712.13 第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（二） 有關學校 課題應用負責人等 1712.1412.20 學生營養(yǎng)教育研究成果征集評比 年度優(yōu)秀教科研成果編寫會 12.2112.27 省重點教研課題基于整體優(yōu)化的州溫市義務教育階段課程體系構建研究活動 1912.281.3 元旦放假 201.41.10 省級重點課題研究中期調(diào)

10、研與指導（二） 泰順 蒼南 211.111.17 市根底教育教學成果獎提煉研討會 231.251.31 期末考試 1月30日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始 希望你能喜歡這篇教育科學德育研究室工作方案范文。 一、指導思想 以xx市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要（xx-20xx）為指導，以推進xx市“促進有效學習”課堂變革實驗工程為重點，深入開展“優(yōu)秀教科研成果的推廣與應用研究”工作，引導教師做真實的研究，促進教育科研為教育行政決策效勞、為學校特色開展效勞、為教師專業(yè)開展效勞，為區(qū)域課程改革、教育教學質(zhì)量提升做出奉獻。 二、工作重點 1、“促進有效學習”課堂變革實驗教科任務 （1）開展“學情”專項研究

11、。依托本質(zhì)回歸：校本教研的實踐創(chuàng)新深化研究工程組的活動，研究學生，研究學習，做好學情研判的技術分析，為第一批試點學校工程的展開提供方法與技術。 （2）編制xx年“促進有效學習”課堂變革研究選題指南。根據(jù)不同學段、不同學科的實際問題，提供選題指南，結合xx年市級各類課題立項、年度優(yōu)秀教育教學論文評審等工作，引導學校和教師圍繞“促進有效學習”開展研究，在研究中推進課堂變革。 （3）與華東師范大學教育系合作研究，做好第一批試點學校的學生學習力調(diào)查，籌備“課堂變革”論壇。研制“學為中心”常態(tài)課堂教學評價標準（試行），制訂課堂變革試點工程聯(lián)盟組織管理方法。 2、教科研管理、指導與效勞 （1）扎實開展“首

12、批教科研優(yōu)秀成果推廣與應用”工程。依據(jù)xx市優(yōu)秀教科研成果推廣與應用實施方案精神，開展首批6項立項研究型課題成果79個實施單位的'應用研究，做好研究過程的指導與管理，定期開展基地學校研究活動，做好各課題的中期總結。 （2）進一步標準教科研管理與指導。認真落實xx市教育局辦公室關于進一步標準教育教學成果評審工作的通知精神，修訂xx市根底教育科學研究課題管理方法，協(xié)調(diào)做好全市各類課題統(tǒng)一立項申報、論文、優(yōu)秀教科研成果評審等工作；加強課題過程性研究活動的指導與管理，加快教師課題研究活動籌劃與管理創(chuàng)新的實踐研究，推行課題研究課，探索適合教師的實踐研究形式與成果表達方式，引導教師做真實的研究。

13、3、課程建設 （1）開展學校課程規(guī)劃研討。征集xx市不同學段學校的課程規(guī)劃或課程方案，在調(diào)研分析的根底上，召開專題研討會，做好學校課程的規(guī)劃與實施研究。 （2）組建市級精品校本課程群。在前三屆中小學精品課程評選的根底上，根據(jù)xx市根底教育區(qū)域課程體系的整體設計，對已有“精品課程”進行歸類梳理，形成課程群，推廣精品課程。 （3）以學生的開展為取向，啟動“公民教育”、“學習心理指導”、“中小學生營養(yǎng)與健康教育”等專題課程研發(fā)。成立學生“營養(yǎng)與健康”教育研究會，開展區(qū)域推進學生“營養(yǎng)與健康”教育的實踐研究。 4、德育專題研究 以德育微課程建設為載體，梳理近三屆中小學精品課程中的德育校本課程，篩選特色精品德育課程，建立德育課程資源庫，引導學校德育工作與課程建設相結合。召開以“責任教育”為