新蘇科版九年級數(shù)學下冊《6章圖形的相似6.4探索三角形相似的條件“三邊成比例”》教案_12_第1頁
新蘇科版九年級數(shù)學下冊《6章圖形的相似6.4探索三角形相似的條件“三邊成比例”》教案_12_第2頁
新蘇科版九年級數(shù)學下冊《6章圖形的相似6.4探索三角形相似的條件“三邊成比例”》教案_12_第3頁
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文檔簡介

1、教學設(shè)計、課題6.4 探索三角形相似的條件（4）、教學目標1 .掌握“三邊成比例的兩個三角形相似”的判定方法，并能解決簡單的問題;2 .經(jīng)歷兩個三角形相似判定的探索過程，體驗用類比得出數(shù)學結(jié)論的過程。三、重點、難點重點：掌握“三邊成比例的兩個三角形相似”難點：21 . “三邊成比例的兩個三角形相似”的判定方法的證明;.會準確地運用判定方法判定三角形是否相似。四、教學過程教學過程教師活動一、目標導(dǎo)學（5分鐘）1 .回顧復(fù)習。2 .展示本課的學習目標。3 .列出探索問題。二、自主學習（10分鐘）列出問題，讓學生結(jié)合教 材自主與合作學習。（通 過探索上述問題引導(dǎo)學 生思考：由三角形全等的 SSS判定

2、方法，我們想如 果一個三角形的三條邊 與另一個三角形的三條 邊對應(yīng)成比例，那么能否 判定這兩個三角形相似 呢？提出問題：如何證明 這個命題是真命題？）學生活動1 .在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習并明確本課 的學習目標。2 .認識并熟悉探索問題。1 .學生觀察-討論-猜想。2 .師生共同討論證明方法。3 .形成定理的初步印象。三、合作學習 （15分鐘）1 .組織學生討論交流例 題13,并嘗試完成。2 .安排學生進行展示。1 .學生交流討論。2 .學生進行展示。四、歸納提升（5分鐘）引導(dǎo)學生歸納總結(jié)本課 主要內(nèi)容：1 . 一個三角形的三條邊 與另一個三角形的三條 邊成比例，那么這兩個三 角形相似。2 .列出“拓展延伸”，加 深“對應(yīng)邊”的理解。1 .學生交流討論，歸納總結(jié)。2 .通過討論“拓展延伸”，加深對“對 應(yīng)邊”的理解與準確使用。五、檢測反饋 （10分鐘）學生完成本節(jié)課堂所研究例題13

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