試析在小學音樂教學中進行節(jié)奏訓練策略

1、    試析在小學音樂教學中進行節(jié)奏訓練策略    羅仕英摘 要：小學音樂教學對于小學生十分重要，在此過程中，很多學生從接觸音樂開始，更加熱愛這門學科，小學音樂教學內(nèi)容不僅僅只有旋律，其節(jié)奏的掌握也十分必要，基于此，本文重點研究小學階段，音樂課堂教學過程中，學生節(jié)奏等訓練內(nèi)容，通過分析旨在提高認識，進一步為小學生音樂能力提高盡有效助力。關鍵詞：小學；音樂教學；節(jié)奏訓練節(jié)奏是音樂的構成因素之一，也是人類的生命運動規(guī)律的反映，存在人們生活的各個角落。在音樂的知識領域里，節(jié)奏訓練是它基礎的一部分，是學生學習音樂技能的重要因素。節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的應用是提

2、高學生音樂知識和技能的有效方法之一，對學生產(chǎn)生學習興趣以及培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)具有重要的教學價值。同時，還可以訓練學習者的音樂創(chuàng)新精神，培養(yǎng)強大的欣賞能力和個人修養(yǎng)。一、節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的意義小學音樂教學中節(jié)奏教學屬于重要的一部分，因為節(jié)奏是音樂學習的關鍵點，是音樂組成的重要支架，也是學生接納音樂知識體系，感受音樂魅力的關鍵點之一。（1）對小學音樂教學而言，節(jié)奏訓練是體現(xiàn)教學活力的內(nèi)容。通過節(jié)奏訓練能夠讓學生自主進行學習探索，并開展有活力的音樂教學活動。（2）節(jié)奏訓練是激發(fā)學生想象力的內(nèi)容。音樂離不開想象力，節(jié)奏訓練能夠啟發(fā)學生的抽象思維，豐富學生的想象力，讓學生在節(jié)奏感的情境下形成音樂

3、想象，感知音樂傳遞的相關生活情境內(nèi)容。（3）節(jié)奏訓練是激發(fā)情感的關鍵。音樂學習離不開情感的共鳴，節(jié)奏就是激發(fā)學生情感的關鍵，節(jié)奏賦予了音樂巨大的魅力，是音樂中的節(jié)奏與人身體的一部分發(fā)生了共振，我們才會體會到音樂的美妙之處，才能領會到音樂的真諦。二、小學音樂教學中進行節(jié)奏訓練策略1.運用打擊樂培養(yǎng)節(jié)奏感打擊樂器一般體型較小，且使用簡單、便捷，小學生掌握起來也毫無難度，而且打擊樂器有著各種各樣的外觀與聲音，這對于小學生來說有著極大的吸引力。根據(jù)這種情況，教師要把打擊樂器利用到小學音樂教學過程中。先讓學生感受不同打擊樂器的不同音質(zhì)和音色，且伴奏時學生打擊的力度不同，產(chǎn)生的效果也不一樣，這時音色會發(fā)生

4、微小的變化。打擊樂器如此豐富的變化，肯定會對學生有極大的吸引力，學生沉浸在這種好奇和快樂之中的同時，無形之中就強化了節(jié)奏的訓練。例如，在教學歌曲蝸牛與黃鸝鳥時，教師就可以在歌曲教學環(huán)節(jié)結束之后，為了強化音樂節(jié)奏的訓練，將打擊樂器運用起來，讓學生用不同的打擊樂器為歌曲伴奏。學生一定會爭先恐后地用不同的打擊樂器為歌曲伴奏，這對于活躍課堂氛圍也有著極大的幫助作用，讓學生在快樂學習的同時，又接受了一次深刻的節(jié)奏訓練。不僅如此，這種教學方法對于學生的創(chuàng)造力也是一種培養(yǎng)，使學生更加熱愛小學音樂課程?？梢姡?jié)奏訓練在小學音樂教學過程中非常重要。2.形象化教學為了更好地開展音樂節(jié)奏訓練，教師要設計形象化的教學

5、內(nèi)容，利用直觀教學方式圖片、動畫等內(nèi)容進行教學。（1）看圖認識節(jié)奏。教師可以出示相關的圖片讓學生認識節(jié)奏，如咚咚鏘、咚咚鏘等內(nèi)容可以用圖片來展示“××0××0”來感受節(jié)奏，并進行朗讀。例如，教師可以將歌詞展現(xiàn)在多媒體上，然后讓學生像朗讀語文課文一樣，通過斷句來將節(jié)奏讀出來。（2）直觀教學畫節(jié)奏。教師可以讓學生根據(jù)音樂節(jié)奏來畫一畫，例如，教學的歌曲節(jié)奏是2/4拍的，教師就可以模仿指揮方式來畫，讓學生用“×”“”“¤”等自己喜歡的符合來畫出節(jié)奏，如“××××××”等。（3）看節(jié)奏

6、譜讀歌詞。這種教學模式更為直觀，教師出示歌曲的節(jié)奏圖譜，然后讓學生根據(jù)教師畫好的節(jié)奏內(nèi)容來讀歌詞。（4）進行身體動作學習。直觀教學還包括對學生自身節(jié)奏感知的放大，因為聽到音樂人就會自動地晃動身體，而教師要利用這種感受教給學生認識二拍子、四拍子、三拍子，通過拍手、跺腳、晃動等方式來感知節(jié)奏。3.將節(jié)奏與生活巧妙結合學生對于節(jié)奏非常抽象的概念很難理解，但是，節(jié)奏在日常生活當中的許多方面都有體現(xiàn)，為了降低學生對于節(jié)奏的理解難度，教師一定要將日常生活中常見的節(jié)奏引入課堂當中來，這讓學生產(chǎn)生親切感之余，對學習節(jié)奏還有了一個更加簡單的渠道。例如，汽車、火車的聲音，動物的叫聲，走路的聲音以及機器運行的聲音，

7、這些都有一定的節(jié)奏，教師可以通過篩選，將這些聲音的節(jié)奏引入課堂，有助于學生的節(jié)奏訓練。日常生活中這些事物的節(jié)奏更有助于學生的理解，也更能引起學生的興趣，讓學生在游戲當中學到知識，對節(jié)奏有一個高度的掌握。4.將節(jié)奏教學與游戲結合起來愛做游戲是孩子的天性，孩子在做游戲時接觸到的知識往往會在其心中留下深刻的印象。而如果環(huán)境過分枯燥，孩子沒有興趣，對于知識的理解程度就會大大降低。所以，要想讓學生對抽象的節(jié)奏產(chǎn)生興趣，要讓學生理解節(jié)奏，就一定要把節(jié)奏融入學生的日常游戲中，用游戲化的方法和手段來激發(fā)孩子對節(jié)奏感知的興趣，其效果是不言而喻的。例如，在教學歌曲躲貓貓時，教師就可以讓大家在學習歌曲的過程中，對歌曲的節(jié)奏和旋律有了一定認識以后進行躲貓貓的游戲，熱愛游戲是孩子的天性，在游戲的過程中，孩子一定可以加深學習的印象，得到更好的節(jié)奏訓練。三、結束語綜上所述，節(jié)奏訓練對培養(yǎng)小學生的音樂素養(yǎng)具有重要的教育意義，應當?shù)玫浇處焸兊闹匾?。教師在教學過程中，一方面要樹立一個全新的教學理念，更新自我教學意識，另一方面要不斷的加強自我的教學能力，針對小學生的需求開展節(jié)奏訓練。有效的幫助學生激發(fā)起對音樂學習的興趣，提升他們的音樂素養(yǎng)。參考文獻：1孫丹丹.節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的重要性j.藝