淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下影視資源與高中英語教學(xué)的有效整合

1、淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下影視資源與高中英語教學(xué)的有效整合陳艷紅【摘要】耍學(xué)好一門語言最高效的途徑就是走進(jìn)相應(yīng)的文化氛圍，英文原版電影為我們提供了走 近英語國家文化氛i韋的渠道；而互聯(lián)網(wǎng)的普及又使我們能夠非常便捷的獲取英文原版的彫視 資源。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下影視資源與高中英語教學(xué)的整介必將成為一種冇效的教學(xué)途徑。木 文從影視資源高屮英語教學(xué)整合的意義、影視資源收集和篩選的原則、影視資源收集途徑 和編輯、歸類的方法及對教師的要求等角度，結(jié)合教學(xué)實例論述了這種新的教學(xué)途徑。 關(guān)鍵詞：英文原版電影 資源高中英語教學(xué) 整合一、問題的提出首先，語言是文化的載體，更是文化交流的工具。要學(xué)好一門語言最高效的途徑就是 走進(jìn)

2、相應(yīng)的文化氛圍，在真實的語言環(huán)境中習(xí)得。英文原版電影為我們提供了走近英語國家 文化氛圍的便捷渠道。其次，計算機不斷普及，網(wǎng)絡(luò)成為了人們獲取、加工、貯存、分享信 息的主要渠道之一。網(wǎng)絡(luò)上人量優(yōu)質(zhì)的英文原版影片和各種英文視頻，為我們收集教學(xué)信息 提供了充足的資源保證。近年來，隨著現(xiàn)代教冇技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，很多學(xué)校都安裝了 先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，為影視資源走進(jìn)課堂提供了駛件上的保證。隨著新課程改革的深入發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)觀、教材觀發(fā)生了翻天覆地的變化。新課程 關(guān)注的是學(xué)生一牛的發(fā)展，明確指出高中階段開設(shè)英語課程的目標(biāo)絕不僅僅是為了使學(xué)生會 說幾句英語，而是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語“促進(jìn)心智、情感、態(tài)度和

3、價值觀的發(fā)展和綜合人文 素質(zhì)的提高”，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。這就要求高屮英語教學(xué)必須突破教材的限 制，走出課堂，將各種信息資源與教學(xué)整合。影視資源作為西方語言文化高度濃縮的藝術(shù)形 式，為學(xué)生深刻理解、切實掌握、進(jìn)而靈活運用目標(biāo)語創(chuàng)造了非常有利的語言環(huán)境，作為一 種特殊的電教媒體，它走進(jìn)高中英語課堂是與新課程理念的要求相一致的。二、影視資源與高中英語學(xué)科教學(xué)整合的意義1. 有助于擴大視野，了解英語國家風(fēng)俗習(xí)慣和文化背景，深化語言學(xué)習(xí)。電影是一種大眾文化載體，是現(xiàn)實生活的濃縮與升華，是文化溝通的橋梁，是一個國 家和民族社會文化、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史及思維方式的最直觀、最生動的綜合

4、 反映。它包括了社會生活的方方血面：愛情、友情、親情、青春、社會、自然、歷史、戰(zhàn)爭、 恐怖、災(zāi)難、罪案等，反映了最突出的社會問題，是一個國家和民族的一面鏡子?？措娪翱?以幫助學(xué)牛更總觀、更深刻地了解和理解英語民族方方而而的背景知識。這是我們在一般的 課堂教學(xué)中所不能達(dá)到的。要全面深刻地理解語言，必須了解其中蘊涵的歷史文化背景。因 此，在教學(xué)中應(yīng)該堅持語言與文化并重的原則。英美原版電影可使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時深 入了解英美文化，聲像并茂的電影使學(xué)牛始終處于一個英美文化環(huán)境中，各種感官受到刺激, 再通過教師的適當(dāng)點撥，學(xué)生就對以在真實壞境中潛移默化地學(xué)會使用并鞏固語言知識。2. 有助于增強學(xué)生的跨

5、文化交際意識在傳統(tǒng)的英語教學(xué)屮，教師往往比較重視語言的外在形式和語法結(jié)構(gòu)而忽視了語言的社 會環(huán)境，特別是語言的文化差異，致使學(xué)生不知道什么場合該說什么話，交際能力很差。所 以，跨文化意識的培養(yǎng)，是外語教學(xué)的一個重要紐成部分。外族文化知識的獲得，一是通過 對該民族歷史文化的研習(xí)；二是通過對該民族語言文學(xué)作品及衍牛的影視的研習(xí)；三是通過 對該民族文化、生活習(xí)慣、生活方式等的了解。優(yōu)秀的影視作品，是幫助學(xué)生了解西方文化 必不可少的途徑。利用英文影視資源教學(xué)能為學(xué)生創(chuàng)造出真實的語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，能充分調(diào) 動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，冇一定的英美歷史、文化背景知識作支撐，冇利于學(xué)生的英語思維 和理解，有利于學(xué)牛

6、感受真實的交際語言，增強跨文化學(xué)習(xí)的意識，從而更好的提高學(xué)牛的 跨文化交際能力，真正掌握英語這門語言。3. 觀賞英文影視作品能夠迅速積累生動真實的語言知識現(xiàn)代英語教學(xué)理論吏視和強調(diào)語境化教學(xué)。語言的特征與語境和情景有直接關(guān)系，一 個具體的語境會使學(xué)生聯(lián)想到具體的語言，幫助他們止確金面地掌握語言知識，促進(jìn)靈活使 用語言的能力?？梢姡Z境在外語學(xué)習(xí)過程中起著舉足輕重的作用。冃前，英語教學(xué)主要是 通過課堂學(xué)習(xí)使學(xué)牛獲得語言知識，缺乏在白然的英語語言壞境屮習(xí)得的條件。英美原版 電影所提供的語言信息豐富，綜合了聽、說、讀、寫的各種基木技能的訓(xùn)練，有助于在一個 非外語環(huán)境中營造一種外語的氛圍，使學(xué)生在這種

7、半真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，感受中西 方文化差界，從而增強活學(xué)活用的外語交際能力，既使學(xué)生學(xué)到正確的語言知識，又讓 學(xué)牛.學(xué)到得體的語言用法。因此，將影視資源與英語教學(xué)整合就是融語言于文化背景之中, 是激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)牛綜合運用語言能力的有效途徑。三、影視資源收集和篩選的原則英文原版影視資源雖然具冇很多優(yōu)點，但是并不是所冇的原版影視都適合作為教學(xué)資 源，因此收集和篩選影視資源需要注意以下幾個問題：1. 選取內(nèi)容健康、積極、勵志，有利于學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的成長的影視資 源。耍注意內(nèi)容健康、積極向上，戢好以青春為題材，這樣能與高中學(xué)生的生活經(jīng)歷、認(rèn)知 水平相適應(yīng)；既注重影片的娛樂性

8、，又注重教冇意義；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起悄感 上的共鳴。還有一些經(jīng)典的老片，宣揚愛國主義和人性的真善美，也可以作為引入英語課堂 的很好的教學(xué)資源。比如"音樂之聲(the sound of music)” 、"亂世佳人(scarlett) w 等，這些優(yōu)秀的奧斯卡經(jīng)典影片依托原著，以一定的歷史為背景，展現(xiàn)了特定的時期一個民 族所經(jīng)歷的政治、文化方面的重大變革，為學(xué)牛深入了解英語國家歷史文化提供了牛動翔實 的感性材料，有助于學(xué)生在生動的語境中把握語言的實際運用，更能夠鍛煉學(xué)生理性、辯證 的看待歷史的思維能力。2. 根據(jù)學(xué)生英語水平，教材內(nèi)容和教學(xué)口標(biāo)整合，為提高教學(xué)效果服

9、務(wù)首先，要遵循“由簡易難”的原則，選擇學(xué)生看得懂、聽得清，即情節(jié)簡單、語言清晰 的影片，這樣學(xué)牛才會真正從電影的語言和情節(jié)中有所收獲。隨著教學(xué)的深入和學(xué)生欣賞水 平及語言能力的提高，教師可再選一些情節(jié)復(fù)雜、語速較快的影片。其次，教學(xué)目標(biāo)決定 所選影片的題材和內(nèi)容，要根據(jù)課程的教學(xué)h標(biāo)和模塊教學(xué)的話題選擇相應(yīng)題材的影片引入 課堂，讓學(xué)生通過觀賞影片和視頻對所學(xué)模塊內(nèi)容有更生動、更形象的認(rèn)識，在真實的語言 環(huán)境中感受所學(xué)習(xí)的語言知識的實際應(yīng)用，進(jìn)而提高自身的語言運用能力。外研版高中教材 選修7的第一模塊basketball,教學(xué)內(nèi)容涉及球星喬丹和姚明的多方而相關(guān)信息。在這一 模塊的教學(xué)屮就可以將網(wǎng)

10、絡(luò)上關(guān)于這兩位明星的視頻引入課堂，通過視、聽、說等方式完成 教學(xué)忖標(biāo)。選修7的第二模塊內(nèi)容是關(guān)于豐富多彩的美國高中生活的，可以選用美國校園歌 舞喜劇“舞動青春”來輔助教學(xué)。這部電影展示了美國東部高屮校園生活屮很多方面，女山 多姿多彩的校園社團(tuán)，包括籃球、音樂會、拉拉隊、學(xué)科競賽等，能引起高中牛的情感共鳴， 詼諧、幽默的對白和青春歌舞吸引學(xué)生的注意力，清晰地道的口語是很好的聽說訓(xùn)練素材; 影片屮更從多個場景展不了美國學(xué)生的友情和團(tuán)隊精神的觀念，與第二模塊的教學(xué)內(nèi)容完全 吻合，是非常好的教學(xué)資源。3. 注重影音質(zhì)量，提高教學(xué)效果選擇血面清晰度高，對白發(fā)咅標(biāo)準(zhǔn)，語速相對適中的影片來輔助教學(xué)。影片的格

11、式最好 是能夠在屮文和英文配音之間隨意的選擇，且有配套的屮英文字幕。這樣能方便教師在課堂 上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需耍利學(xué)生的水平特點靈活的選擇音頻和字幕。另外，教師在課堂上播放 的影片最好是能捉供相應(yīng)的文字材料如電影對白、配套的磁帶和各種格式的咅頻文件等，這 樣能更方便學(xué)牛課后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和課后活動的開展。四、如何收集和篩選教學(xué)影視資源1. 利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎和影視資源網(wǎng)站搜集影視資源要獲得豐富的教學(xué)影視資源可以充分利用百度(baidu. com)、谷歌(google, com)籌網(wǎng)絡(luò) 搜索引擎進(jìn)彳亍查找，也可直接登陸迅雷看看(play, kankan. xunlei. com)網(wǎng)站或影視帝國 (bb

12、s. cnxp. com)網(wǎng)站等對影片進(jìn)行搜索和下載。這些搜索引擎和影視網(wǎng)站提供了大量優(yōu)質(zhì)的 彫片和視頻，并且操作簡單便捷。2. 運用技術(shù)手段，從原版影視材料屮選取教學(xué)用的資源影視片選定可以作為教學(xué)資源后，還要根據(jù)教學(xué)hl標(biāo)對其處理。從內(nèi)容看，由于中西 方文化的差顯，有些影視資源中有些惜節(jié)可能不適合我國現(xiàn)階段的高中英語教學(xué)，需要對一 些細(xì)節(jié)進(jìn)行處理，要運用一些技術(shù)手段來刪除或者剪輯。從時間看，大部分影片和視頻時間 較長，不能適應(yīng)高屮英語課堂教學(xué)，需要運用一些視頻編輯軟件來對影視片進(jìn)行剪切，整理 后才能真正成為一種教學(xué)用的視頻資源。編輯視頻資料可以運用sony vegas.電影魔方、 adobe

13、 premiere pro會聲會影等軟件進(jìn)行。五、影視資源與高中英語教學(xué)有效整合對教師的要求實現(xiàn)影視資源與高中英語教學(xué)的有效整合，需要有先進(jìn)的數(shù)字化硬件條件的支撐，豐 富的網(wǎng)絡(luò)資源的保證，更需要有一支高素質(zhì)的英語教師隊伍。教師耍有“大語言”學(xué)習(xí)和教 學(xué)的觀念，要深入學(xué)習(xí)理解新課標(biāo)的理念，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新；還要不斷學(xué)習(xí)運用現(xiàn) 代教育技術(shù)，熟練地學(xué)握一種或多種視頻編輯軟件的操作，能夠靈活的對所收集的影片或視 頻進(jìn)行剪輯或合并。更要有很強的課堂駕馭能力，嫻熟的運用教學(xué)媒體調(diào)動學(xué)生的積極性, 突出教學(xué)目標(biāo)，真正讓影視資源與英語教學(xué)有機結(jié)合，發(fā)揮恰如其分的作用，增大課堂的文 化容量，并將語言學(xué)習(xí)延伸到課外，使影視資源與英語教學(xué)整合成為真正意義上的一種“融 合”，將高屮英語教學(xué)推上一個新臺階?？倆,英文影視資源能夠激發(fā)學(xué)牛的英語學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)英語的積極性，不僅 能在英語教學(xué)過程中增強語言的真實性、趣味性、創(chuàng)造出語言學(xué)習(xí)的真實情景，達(dá)到