淺談信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺談信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用興十四鎮(zhèn)中心學(xué)校王春香語(yǔ)言是一門藝術(shù)，怎樣激發(fā)英語(yǔ)語(yǔ)言的興趣？小學(xué)英語(yǔ)學(xué) 習(xí)的主要目的是，使小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓 他們?cè)谡Z(yǔ)言發(fā)音、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、實(shí)際交流等基本技能得到很好的發(fā) 展，為今后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。所以，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程 中，積極努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，是廣大小學(xué)英語(yǔ)老師要 研究的、探討的問(wèn)題。時(shí)代在前行，科技在發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng) 運(yùn)而生。我們就利用這個(gè)傳媒手段，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中充分顯現(xiàn)， 使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)，是提高英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的一種很好的途徑。一、利用多媒體信息技術(shù)備課，做好課前預(yù)設(shè)多媒體這個(gè)教學(xué)手段特點(diǎn)就是：生動(dòng)直觀、動(dòng)

2、靜結(jié)合。所以，可 以滿足小學(xué)生的年齡、好奇等心理的需要。教師就利用聲音、圖 片、文字和動(dòng)畫(huà)等多種形式把英語(yǔ)教師內(nèi)容融合進(jìn)行重組，這樣 一個(gè)圖文并茂的教學(xué)場(chǎng)景，可以全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、 觸覺(jué)，多方面的引導(dǎo)學(xué)生思考、拓寬思維，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造 力，學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)得到更好培養(yǎng)。所以，我們需要把搜集到的 大量的信息，運(yùn)用在平時(shí)上課的過(guò)程中，。在以往的教學(xué)中主要 是通過(guò)書(shū)本、圖片、錄音等方式方法向?qū)W生傳送，這樣就顯得素 材有限，拓展范圍也有限，教師往往要在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上說(shuō)好久， 孩子們都不懂，而現(xiàn)在不一樣，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，往往 需要我們強(qiáng)調(diào)的演示的，只需要播放即可達(dá)到日的，學(xué)生學(xué)習(xí)效 益高

3、。二、信息技術(shù)手段的利用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生是主體，課堂的主人。教師上課時(shí)，就要抓 住這個(gè)學(xué)生的主體地位，充分利用好教師的主導(dǎo)作用。讓學(xué)生積 極主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)，才能真的學(xué)到知識(shí)。教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué) 時(shí)，所講的教學(xué)內(nèi)容是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的影響，往往教 師就是這二者之間的紐帶，起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生能很好 地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容，教師就要在每一堂英語(yǔ)課的教學(xué)目標(biāo)、 學(xué)生學(xué)情上很下功夫，準(zhǔn)確的了解學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，根據(jù)學(xué)生 實(shí)際情況去引導(dǎo)，并由淺入深的去學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生 學(xué)習(xí)情感變化的需要，使學(xué)生能主動(dòng)聯(lián)系過(guò)去的知識(shí)，快速掌握 學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。三、利用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)，點(diǎn)

4、燃課堂多媒體的正確運(yùn)用能更好地在英語(yǔ)課堂上發(fā)揮出動(dòng)與靜的結(jié)合， 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上等教學(xué)效果。畫(huà)面所展現(xiàn)的教材內(nèi)容信息是多種 多樣的。既是聽(tīng)得到的，又是能看得見(jiàn)的，既是形象的，又是 生動(dòng)的。幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)在這方面是很有用處的。這一特點(diǎn)對(duì)小學(xué) 生學(xué)習(xí)英語(yǔ)幫助是極其大的。女口：在學(xué)習(xí)happy birthday時(shí)， 我在以下幾個(gè)情境上進(jìn)行設(shè)計(jì)：(1) 設(shè)置懸念：利用sarah跳舞的動(dòng)畫(huà)，問(wèn)她為什么這么 高興？(2) 情境創(chuàng)設(shè)，懸念解開(kāi)，飛岀蛋糕及其他美食進(jìn)行復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。(3) 再現(xiàn)實(shí)際生活的教學(xué)情境，利用多媒體制作出卡通動(dòng) 畫(huà)。模仿人敲門發(fā)出“叮咚”的門鈴聲響，門打開(kāi)了，一位好朋 友岀現(xiàn)了，之后他們之間

5、相互進(jìn)行對(duì)話交流。(4) 營(yíng)造氛圍，動(dòng)畫(huà)飛入，激發(fā)興趣通過(guò)課件ppt的展示，給學(xué)生多種多樣的外部刺激，強(qiáng)化 了視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練，讓孩子們體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力所在，感受 到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣所在。提高了主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，學(xué)習(xí)熱 情高漲，達(dá)到了高效課堂的日的，這樣英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提高。 利用信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課上是改英語(yǔ)教學(xué)的一種手段和方法。 也改變以前那種舊的教育理念和手段。但是信息技術(shù)也不是每 節(jié)課都適用，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，不能牽強(qiáng)，而是要以學(xué)生為中心進(jìn) 行設(shè)計(jì)教學(xué)，應(yīng)該有目的性應(yīng)用多媒體技術(shù)更好設(shè)計(jì)各種教學(xué)目 標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣能更好的服務(wù)與英語(yǔ)教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該注重課標(biāo)中的理念："面向全體學(xué)生, 尊重個(gè)體差異。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形 成有效的學(xué)習(xí)策略。利用多媒體教學(xué)課堂上生動(dòng)有趣并開(kāi)闊思維 和想象力，學(xué)生喜歡這樣的課堂，利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生們 有新鮮感并且開(kāi)闊了學(xué)生視野。給課堂增加了無(wú)限的色彩?，F(xiàn)在 多媒體教學(xué)普遍應(yīng)用在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生能親眼看到和親耳聽(tīng) 得這些活靈活現(xiàn)的畫(huà)面。這樣也培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力, 多媒體技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的前行。無(wú)數(shù)個(gè)生動(dòng)形象的課堂教學(xué) 情景都是通過(guò)信息技術(shù)這個(gè)教學(xué)手段在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中創(chuàng) 設(shè)出來(lái)的，給學(xué)生們營(yíng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍是寬松愉悅的。