家長問卷調(diào)查報(bào)告(多篇)2

1、家長問卷調(diào)查報(bào)告(精選多篇) 一、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)匯總 1、針對孩子所選讀的秋季培訓(xùn)工程，我們對孩子最喜歡的班級工程進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，對喜歡的原因調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，對開發(fā)孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的學(xué)習(xí)工程普遍受歡迎程度較高。 2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有156名家長答復(fù)了此項(xiàng)問題，其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達(dá)97.4%。 滿意的原因主要有：1)專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé); 2)既嚴(yán)格又可親，對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心; 3)因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí); 4)課堂氣

2、氛活潑，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 不太滿意的原因?yàn)椋?)所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力; 2)上課提問太少，互動(dòng)少，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng); 3)老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升; 4)對孩子發(fā)牢騷，表揚(yáng)太少。 3.每個(gè)學(xué)期中心均通過各種渠道對培訓(xùn) 進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對中心的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與部門公開課了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占59.3%,參加聽評課活動(dòng)的占17.3%,了解部門的教案展示及評比活動(dòng)的有19.3%;通過電子屏、宣傳海報(bào)等方式了解到中心各種教學(xué)監(jiān)督活動(dòng)的占4%。以上調(diào)查顯示，家長對中心的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對中心的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉

3、并積極配合與支持。同時(shí)，家長們也紛紛表示，希望中心多開展一些公開課活動(dòng)，讓孩子在思想上更加重視學(xué)習(xí)，讓家長更多地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 二、家長對中心的報(bào)名招生、活動(dòng)開展、后勤效勞、平安等各項(xiàng)工作所提出的意見匯總?cè)缦拢?【報(bào)名招生】 1.每次報(bào)名都較困難，希望針對一些熱門工程多開設(shè)班級或提供多些名額。 2.希望有更快捷的報(bào)名手續(xù)辦理方式，或者考慮網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬等，以防止報(bào)名時(shí)人流過于擁擠。 3.報(bào)名招生時(shí)每學(xué)期課程的上課時(shí)間都有變動(dòng)，致使家長為了配合時(shí)間不得不長期給孩子更換班級專業(yè)。 4.招生程序能否簡單化，防止太多的手續(xù)辦理點(diǎn) 一、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)匯總 1、針對孩子所選讀的秋季培訓(xùn)工程，我們對孩子最

4、喜歡的班級工程進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，對喜歡的原因調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，對開發(fā)孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的學(xué)習(xí)工程普遍受歡迎程度較高，家長問卷調(diào)查報(bào)告。 2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有156名家長答復(fù)了此項(xiàng)問題，其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達(dá)97.4%。 滿意的原因主要有：1）專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)； 2）既嚴(yán)格又可親，對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心； 3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)； 4）課堂氣氛活潑，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 不太滿意的原因?yàn)椋?）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩

5、子的接受能力； 2）上課提問太少，互動(dòng)少，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)； 3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升； 4）對孩子發(fā)牢騷，表揚(yáng)太少，調(diào)查報(bào)告家長問卷調(diào)查報(bào)告。 3每個(gè)學(xué)期中心均通過各種渠道對培訓(xùn)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對中心的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與部門公開課了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占59.3%,參加聽評課活動(dòng)的占17.3%,了解部門的教案展示及評比活動(dòng)的有19.3%；通過電子屏、宣傳海報(bào)等方式了解到中心各種教學(xué)監(jiān)督活動(dòng)的占4%。以上調(diào)查顯示，家長對中心的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對中心的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。同時(shí)，家長們也紛紛表示，希望中心

6、多開展一些公開課活動(dòng)，讓孩子在思想上更加重視學(xué)習(xí)，讓家長更多地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 二、家長對中心的報(bào)名招生、活動(dòng)開展、后勤效勞、平安等各項(xiàng)工作所提出的意見匯總?cè)缦拢?【報(bào)名招生】 1.每次報(bào)名都較困難，希望針對一些熱門工程多開設(shè)班級或提供多些名額。 2.希望有更快捷的報(bào)名手續(xù)辦理方式，或者考慮網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬等，以防止報(bào)名時(shí)人流過于擁擠。 3.報(bào)名招生時(shí)每學(xué)期課程的上課時(shí)間都有變動(dòng)，致使家長為了配合時(shí)間不得不長期給孩子更換班級專業(yè)。 4.招生程序能否簡單化，防止太多的手續(xù)辦理點(diǎn)。 家長問卷調(diào)查報(bào)告 1、針對局整頓專項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校對家長進(jìn)行了調(diào)查，家長對學(xué)校教育教學(xué)管理和我旗的教育系統(tǒng)行風(fēng)的總體狀況

7、看法和總評較好，得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可。 2、針對調(diào)查報(bào)告中所在區(qū)域?qū)W校教師的整體素質(zhì)狀況進(jìn)行了調(diào)查，共有36名家長答復(fù)了此項(xiàng)問題，其中有32位家長對孩子的任課老師表示高，4名提出一般。即家長對中心教師的滿意度達(dá)90%。 滿意的原因主要有： 1）專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)； 2）既嚴(yán)格又可親，對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心； 3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)； 4）課堂氣氛活潑，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 不太滿意的原因?yàn)椋?1）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力； 2）上課提問太少，互動(dòng)少，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)； 3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升； 4）對孩子發(fā)牢騷，表揚(yáng)太少。 3、針對教師批改作業(yè)

8、是否及時(shí)且能夠保質(zhì)保量家長普遍表現(xiàn)及時(shí)和認(rèn)真，個(gè)別家長建議科任老師關(guān)注學(xué)生作業(yè)后的評語給出相關(guān)建議； 4、針對學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)家長們普遍認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生假期和周末回家極少見其寫作業(yè)和學(xué)習(xí)認(rèn)為可也負(fù)擔(dān)較為適合； 5、針對學(xué)校落實(shí)國家貧困生補(bǔ)助政策方面認(rèn)為公開公正者多，同時(shí) 也有家長表達(dá)了希望更多的幫助和照顧貧困生的意愿； 在家長的意見和建議欄中，多數(shù)家長希望學(xué)校能夠改善學(xué)生的教室的房屋條件，對于初中生希望能夠更好的改善伙食條件，也希望學(xué)校能夠加大管理力度，對于現(xiàn)金的學(xué)生大都比較溺愛同時(shí)沒有責(zé)任感建議學(xué)校搞角色互換的活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，也希望學(xué)校通過多項(xiàng)活動(dòng)更頻繁的建立學(xué)校與學(xué)生家長之間

9、的橋梁有個(gè)良好的家校關(guān)系。 為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教育教學(xué)工作，更好的為學(xué)生及家長提供效勞，學(xué)校于10月24日、25日（周六、日）兩天對小學(xué)生的所有家長進(jìn)行了現(xiàn)場隨機(jī)調(diào)查，發(fā)出調(diào)查問卷共469份，回收問卷共457份，回收率為98%，滿意度為97.6%（具體調(diào)查內(nèi)容見調(diào)查問卷） 一、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)匯總 1、調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，對開發(fā)孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的課程及上課方式普遍受歡迎程度較高。 2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有156名家長答復(fù)了此項(xiàng)問題，其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。即家長對中心教師

10、的滿意度達(dá)97.4%。 滿意的原因主要有：1）專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)； 2）既嚴(yán)格又可親，對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心； 3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)； 4）課堂氣氛活潑，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 不太滿意的原因?yàn)椋?）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力； 2）上課提問太少，互動(dòng)少，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)； 3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升； 4）對孩子發(fā)牢騷，表揚(yáng)太少。 3每個(gè)學(xué)期學(xué)校均通過各種渠道對教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對學(xué)校的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與家長開放日了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占92.3%。以上調(diào)查顯示，家長對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對學(xué)

11、校的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。 【活動(dòng)方面】 1.多舉辦一些學(xué)生實(shí)踐類的活動(dòng)和成長教育類的講座。 2.一些比賽類活動(dòng)，現(xiàn)場組織及秩序有待提高。 3.多舉辦一些孩子感興趣，能拓展孩子生活空間的活動(dòng)。 4.本學(xué)期感覺活動(dòng)開展得有點(diǎn)少。 5多開展一些展示孩子學(xué)習(xí)效果的活動(dòng)。 【其他方面】 1.停車場次序太亂，有待加強(qiáng)管理。 2.需要提示一下局部家長注意公共，家長休息室的管理有待提高。 3.希望在中心增設(shè)飲水系統(tǒng)，方便家長及學(xué)員飲用。 4休息的地方應(yīng)該引導(dǎo)家長保持一定的安靜度，最好有宣傳牌提醒大家別太喧嘩，或者有工作人員提醒和制止。 三、調(diào)查總結(jié) 一份份回收的問卷，一句句真誠的話語，表

12、達(dá)家長們對學(xué)校的關(guān)心與希望。家長們提出的珍貴建議活動(dòng)部將及時(shí)反響到相關(guān)部門，并盡可能地采取措施加以改進(jìn)，學(xué)校將一如既往地嚴(yán)格要求，細(xì)致效勞，讓家庭、社會(huì)、學(xué)校形成教育合力，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。 家長問卷調(diào)查報(bào)告 大二班 為了詳細(xì)了解家長對本學(xué)期幼兒園工作的，我們在xx年11月份對家長進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查的調(diào)查對象為當(dāng)天所有出勤幼兒的家長。家長問卷以封閉式問題為主，家長對幼兒園的意見或建議為開放問題。本次調(diào)查問卷發(fā)放30份，回收有效問卷28份，有效回收率為93.3%。 此次問卷主要涉及幼兒園、班級和幼兒三個(gè)方面的內(nèi)容。下面是三個(gè)方面的調(diào)查分析： 第一、家長對幼兒園工作的評價(jià) 從家長擇

13、園原因來看，76.7%的家長選擇我園是因?yàn)樵O(shè)施設(shè)備良好、教師素質(zhì)高。在各種原因中所占比例最高。從家長對幼兒園管理工作的評價(jià)來看，50.7%的家長表示非常滿意，39.3的家長表示滿意，只有10%的家長表示過得去。家長對幼兒園管理工作的滿意率到達(dá)了90%。對于我園辦學(xué)質(zhì)量53.6%的家長表示非常滿意，39.3%的家長表示滿意，只有7%的家長表示過得去。家長對幼兒園教學(xué)質(zhì)量的滿意率到達(dá)93%。對于我園師資質(zhì)量的評價(jià)，67.9%的家長表示非常滿意，21.4%的家長表示滿意，10%的家長表示過得去，其中家長滿意率到達(dá)90%。在幼兒園伙食方面，39.3%的家長表示非常滿意，39.3%的家長表示滿意，14.

14、3的家長表示過得去，10%的家長表示不太滿意，家長滿意率達(dá)78.6。家長們對于工作的評價(jià)，50%的家長表示非常滿意，50%的家長表示滿意，家長對會(huì)計(jì)工作的滿意率到達(dá)100%。 對于幼兒園安排的家長活動(dòng)，60.7%的家長認(rèn)為足以滿足家長需求，39.3%的家長表示根本滿足。家長對家長活動(dòng)的滿足率為100%。從以上分析可以發(fā)現(xiàn)，在幼兒園工作中，家長對幼兒園伙食的滿意率明顯低于其他事項(xiàng)的滿意率。經(jīng)分析可能由以下幾個(gè)原因造成的： 1.幼兒晚飯吃的較早，回到家后依舊跟隨家長吃晚餐，因此家長誤以為幼兒園伙食不理想造成(推薦翻開：)幼兒園不愛吃，吃不飽，回家仍然吃飯； 2.家長對食物的營養(yǎng)家長以及幼兒膳食安排

15、不了解； 3.家長對幼兒在園進(jìn)餐情況不了解； 4.我園伙食確實(shí)存在一些問題。 通過以上問題的分析，為了提高家長對幼兒園伙食的滿意率，可以采取以下措施： 1.在保證幼兒膳食營養(yǎng)的前提下適當(dāng)改善幼兒伙食； 2.經(jīng)常向家長開放，使家長了解幼兒在園的進(jìn)餐情況； 3.教師通過各種方式與家長溝通幼兒在園的進(jìn)餐情況，以及幼兒園吃晚餐較早的實(shí)際情況。 二、家長對班級工作的評價(jià) 從家長對班級教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)來看，85.7%的家長家表示好，7%的家長表示較好，7%的家長表示一般。家長對班級衛(wèi)生保健質(zhì)量的評價(jià)為：89.3%的家長表示仔細(xì)，10.3%的家長表示一般。家長們對班級的衛(wèi)生保健工作作出了肯定的評價(jià)。參與班級活

16、動(dòng)，25%的家長表示只參加一次，67.39%表示參加過很屢次，7%的家長表示不清楚參 加過幾次。在班級衛(wèi)生方面，67.39%的家長表示好，32.61%的家長表示較好。家長對班級衛(wèi)生滿意率到達(dá)100%。 通過以上統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)，大局部家長對班級的各項(xiàng)工作都作出了高度評價(jià)，但也不乏個(gè)別家長對班級工作不是十分滿意，因此在日后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)積極聽取家長的建議和意見，經(jīng)常與家長溝通，正確更多家長的滿意。 三、對幼兒評價(jià) 在對幼兒入園情緒方面，67.39%家長表示幼兒愿意去幼兒園，32.61%的家長表示幼兒偶爾不愿意去幼兒園。在對孩子來園是否有所開展的問題上，82.1%的家長認(rèn)為孩子進(jìn)步明顯，17.9%的家長認(rèn)為孩子進(jìn)步不大。 由以上統(tǒng)計(jì)，有一小局部孩子偶爾不想來幼兒園，