實(shí)習(xí)隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

1、實(shí)習(xí)隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法與格式是什么？請(qǐng)參考以下這篇范文。 在我屢次向參加教學(xué)實(shí)習(xí)未成功后，我很失望，因?yàn)槲易约菏钦也坏綄?shí)習(xí)的地點(diǎn)的，學(xué)校這么少而要實(shí)習(xí)的人那么多，僧多肉少，實(shí)在是沒方法。不過(guò)最近學(xué)校傳來(lái)好消息，我們學(xué)校將組成實(shí)習(xí)隊(duì)伍到中學(xué)參加教育實(shí)習(xí)，我第一個(gè)報(bào)名并得到了學(xué)校的批準(zhǔn)。 自5月14日起至6月14日止，我們實(shí)習(xí)隊(duì)在xx市第六中學(xué)高一年級(jí)組進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。在中文系與市六中雙方領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心與幫助下，以及帶隊(duì)教師郭老師與全體同學(xué)的共同努力下，實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功，市六中實(shí)習(xí)隊(duì)的表現(xiàn)得到了市六中老師與同學(xué)們的一致認(rèn)可?，F(xiàn)將此次實(shí)習(xí)工作與內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

2、 一、常德市第六中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)根本情況 帶隊(duì)教師： 隊(duì)長(zhǎng)： 實(shí)習(xí)隊(duì)員總?cè)藬?shù)：二十八 分組情況：一組兩人，共十四組（參考六中高一年級(jí)共有十四個(gè)班） 指導(dǎo)教師人數(shù)：七人（由市六中安排） 實(shí)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，社會(huì)調(diào)查 二、準(zhǔn)備階段 在正式實(shí)習(xí)之前，系里召開了實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)，提出了相關(guān)要求與考前須知，并鼓勵(lì)與鼓舞了同學(xué)們的士氣。系領(lǐng)導(dǎo)為了提高同學(xué)們的教學(xué)水平、適應(yīng)能力等與實(shí)習(xí)相關(guān)的能力技巧，特地安排了數(shù)名高水平的教師聽同學(xué)們的試講并提出相關(guān)意見，我們實(shí)習(xí)隊(duì)有幸得到了老師的指點(diǎn)與幫助，在一周的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期內(nèi)分小組在各位老師的指導(dǎo)下進(jìn)行試講，為實(shí)習(xí)上臺(tái)作最后的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)這一周的準(zhǔn)備期，同學(xué)們大

3、多發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏并及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。可以說(shuō)六中實(shí)習(xí)隊(duì)在正式實(shí)習(xí)時(shí)的出色表現(xiàn)是與系領(lǐng)導(dǎo)們老師們的關(guān)心分不開的。 三、正式實(shí)習(xí)階段 市六中領(lǐng)導(dǎo)在十六日下午為我們舉行了歡送會(huì)，將我們的分組與高一年級(jí)各個(gè)班搭配，與班主任和各自的指導(dǎo)教師見面。市六中領(lǐng)導(dǎo)們?cè)跁?huì)上對(duì)我們隊(duì)提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面與個(gè)人素質(zhì)等方面的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，并指出我們的表現(xiàn)將與各自的指導(dǎo)教師、班主任的獎(jiǎng)金掛鉤。這對(duì)同學(xué)們不啻于第一道考驗(yàn)，然而我們懷著高漲的熱情與戰(zhàn)斗意志接受了考驗(yàn)，并相信會(huì)作的更好。 1、班主任工作方面 第一周：認(rèn)識(shí)的一周 在第一周同學(xué)們的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作，按六中對(duì)班主任的要求在“早自習(xí)

4、”“課間操”“眼保健操（一天兩次）”“午休”“讀報(bào)”“晚自習(xí)”等時(shí)間段查勤。批改班上學(xué)生的周記，及時(shí)掌握其性格與思想情況，為日后的具體工作打根底。 第二周：交流的一周 班上同學(xué)對(duì)新來(lái)的實(shí)習(xí)老師已經(jīng)熟悉，并熱情的和我們交流，這是我們始料未及的，不過(guò)我們也非常快樂，因?yàn)槿谇⒌膸熒P(guān)系是一個(gè)優(yōu)秀集體的保證，并且有助于我們開展工作，大家按原班主任的要求找班上個(gè)別同學(xué)談心，大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。 第三周：操作的一周 之前兩周努力、負(fù)責(zé)的工作使同學(xué)們得到了各自班主任的認(rèn)可與信賴，自這周起，原班主任們紛紛減少了親自到班上巡視的次數(shù)，將“權(quán)力”交給了我們這些實(shí)習(xí)老師。為了不辜負(fù)班主任與同學(xué)們的信任

5、，大家更加努力的工作，也更加謹(jǐn)慎的處理如遲到、病假等“突發(fā)事件”，并與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。 第四周：收獲的一周 在即將離開之前，大家紛紛表示要站好最后一班崗，在查勤、巡班等工作上絲毫沒有放松。臨別之際，大家都得到了老師與學(xué)生們美好的祝福，許多學(xué)生還留下了眼淚。同學(xué)們收獲的不只是帶班管理的經(jīng)驗(yàn)，更多的是真摯的感情。但是老師與同學(xué)們的肯定，才是我們最大的收獲。 2、語(yǔ)文教學(xué)方面 第一周：學(xué)習(xí)的一周 在第一周我們被安排進(jìn)行教師見習(xí)工作，主要任務(wù)是聽課與學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師珍貴的授課經(jīng)驗(yàn)，并在課堂上熟悉六中學(xué)生的特點(diǎn)，為即將到來(lái)的實(shí)戰(zhàn)作準(zhǔn)備。在這一周內(nèi)，同學(xué)們紛紛根據(jù)各自班級(jí)的實(shí)際情況調(diào)整

6、自己的授課方式，并在休息室試講，由別的同學(xué)指出自己的缺乏，并向老師征求意見來(lái)修改自己的教案。這種相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教學(xué)交流使得同學(xué)們的授課水平有了質(zhì)的飛躍，為之后正式上臺(tái)的優(yōu)秀表現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。 第二周：實(shí)踐的一周 正式授課前的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是按照六中領(lǐng)導(dǎo)的要求請(qǐng)各自的指導(dǎo)教師在教案上簽字，只有獲得指導(dǎo)老師認(rèn)可后才可以正式授課。這是六中的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一，也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)格要求。同學(xué)們?cè)谡绞谡n的過(guò)程中表現(xiàn)良好，得到了指導(dǎo)教師與同學(xué)們的認(rèn)可，更難能可貴的是在指導(dǎo)教師的幫助下，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，為之后的授課提供了珍貴的經(jīng)驗(yàn)。 第三周：開展的一周 通過(guò)上一周的實(shí)踐，同學(xué)們駑駕課堂的能力

7、得到了增強(qiáng)，新手的生澀感也漸漸消失，自信心也隨之而來(lái)。大家紛紛發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的板書，自如的教態(tài)來(lái)找到了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。許多同學(xué)自己制作課件，給班上的學(xué)生們上多媒體課，豐富了學(xué)生們的.知識(shí)，開闊了他們的眼界，得到了老師與同學(xué)們的一致好評(píng)。 第四周：總結(jié)的一周 一個(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這一周的最后三天是六中的期中考試，同學(xué)們按要求進(jìn)行監(jiān)考并負(fù)責(zé)語(yǔ)文試卷的批閱，大家吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的作風(fēng)得到了六中領(lǐng)導(dǎo)與老師的表?yè)P(yáng)。另一方面，大家紛紛總結(jié)自己在這一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中的收獲，并開始寫社會(huì)調(diào)查與實(shí)習(xí)總結(jié)。 四、收尾階段及其他 在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，無(wú)論是語(yǔ)文還是班主任工作，同學(xué)們盡職盡責(zé)

8、與一絲不茍的工作態(tài)度給六中領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象，并在實(shí)習(xí)工作意見欄中留下了“歡送常來(lái)我校實(shí)習(xí)”的批語(yǔ)，這代表著校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們最大的肯定。指導(dǎo)教師與班主任在同學(xué)們各自的實(shí)習(xí)鑒定表中不僅留下了珍貴的意見，還寫上了祝福的話語(yǔ)，這也代表著他們對(duì)我們的肯定。 在整個(gè)實(shí)習(xí)期內(nèi)我們作到了“無(wú)事故”，在任何情況下，任何關(guān)系下沒有發(fā)生過(guò)任何的摩擦，與六中領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生甚至是工作人員都沒有任何的不快。給他們留下了“高素質(zhì)”與“作風(fēng)過(guò)硬”的良好印象，有的六中老師向帶隊(duì)的郭虹老師反映，說(shuō)我們是她見過(guò)的“最優(yōu)秀的一批實(shí)習(xí)生”，這也從一個(gè)側(cè)面反映出老師們對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)的肯定。 總的來(lái)說(shuō)，我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的，是成功的。

9、通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與珍貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能，無(wú)論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P珍貴財(cái)富！在另一方面，我們?cè)谑辛袨橹形南怠閷W(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng)，市六中的領(lǐng)導(dǎo)作出了“歡送競(jìng)爭(zhēng)六中的教師崗位”的表示，并留下了“歡送常來(lái)我校實(shí)習(xí)”的批語(yǔ)，這為以后中文系在市六中的實(shí)習(xí)打下了良好的根底。然而這一切的成功，都是與系里領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心與幫助分不開的，在這里代表我們?nèi)?duì)感謝系領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的支持，并對(duì)你們?cè)诎倜χ械轿覀儗?shí)習(xí)地點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)我們的士氣，指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今天為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)！ 以后的路還有

10、很長(zhǎng)的路要走，可是我想我已經(jīng)開始走上了正確的教學(xué)道路了，我知道了自己的將來(lái)道路該如何走了，我會(huì)不斷的努力的，直到我正式走上工作崗位上后，我才開始我另一段的努力。人生就是這樣，每一段時(shí)間都會(huì)有不用的方向，不停的努力吧！ 給你一篇實(shí)習(xí)隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)行適當(dāng)修改。 一、實(shí)習(xí)目標(biāo) 財(cái)務(wù)實(shí)踐建設(shè)重要進(jìn)步實(shí)際利用程度。在實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)工程，填寫證書的制作穩(wěn)固技巧分類。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐，使我們的企業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)踐的根底步驟和具體方法，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的懂得，實(shí)踐能力，進(jìn)步運(yùn)用會(huì)計(jì)根底技巧，還要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)測(cè)試。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使我們每個(gè)人都必須填寫和審核原始憑證和記

11、帳憑證，登記總帳會(huì)計(jì)技巧和方法，也是學(xué)習(xí)的理論有一個(gè)系統(tǒng)的，完整的懂得，最終實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相聯(lián)合的目標(biāo)。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 在畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐與企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，應(yīng)用企業(yè)會(huì)計(jì)工作的卡，賬目和其他會(huì)計(jì)的各個(gè)步驟的操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，包含比爾博監(jiān)利，原始憑證，記賬憑證的審核，填寫登記，各種帳戶，和解，并在此根底上。所應(yīng)用的財(cái)務(wù)管理在知識(shí)單位的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)勾稽關(guān)系做出合理的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。在兩年的學(xué)習(xí)根底會(huì)計(jì)，雖然我們控制的理論知識(shí)，而是把這些理論付諸實(shí)踐還是有必定難度，不能夠把理論和實(shí)踐聯(lián)合得很好。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不做，如果不是有業(yè)務(wù)與張表達(dá)，所以不能會(huì)計(jì)。 在實(shí)踐中，我們首先控制寫作技巧，如大批

12、寫作，日期，或付款人的填寫。然后填寫相干的數(shù)據(jù)。持續(xù)審查和填制原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的詳細(xì)記載，編制會(huì)計(jì)憑證。根據(jù)有關(guān)會(huì)計(jì)及其所附的原始文件，日常交易登記現(xiàn)金，銀行帳戶和其他相干分類；我們就要籌備下科目匯總表，一個(gè)試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總帳。并與有關(guān)明細(xì)分類帳，雜志檢查；最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表；會(huì)計(jì)憑證和報(bào)表，帳頁(yè)與封面和裝訂成一本書和寫實(shí)習(xí)報(bào)告。 在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容到一個(gè)較小的單位會(huì)計(jì)為根底，聯(lián)合專業(yè)的教材內(nèi)容，對(duì)會(huì)計(jì)主體的必要的介紹，供應(yīng)有關(guān)材料，有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)提示和注釋等。在實(shí)踐中，我們作為單位的會(huì)計(jì)人員，船長(zhǎng)應(yīng)如何處理具領(lǐng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)以及如何互相合作，懂得如何納稅，如何處理

13、的購(gòu)銷活動(dòng)，生產(chǎn)，匯兌結(jié)算等具體業(yè)務(wù)流程，補(bǔ)充我們?cè)谡n堂實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)和缺點(diǎn)，書的主人不是專門技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論研究的實(shí)際操作距離，也可通過(guò)模仿實(shí)踐，使我們感到實(shí)踐的真實(shí)性，加強(qiáng)積極參與學(xué)生的興趣。 會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐中，會(huì)計(jì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)，所以我們?cè)跁?huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅需要構(gòu)建一個(gè)完整的理論框架，而且還建立了一套完整的經(jīng)營(yíng)理念。然而，會(huì)計(jì)專業(yè)教材系統(tǒng)對(duì)會(huì)計(jì)理論，列舉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)只是證明理論的會(huì)計(jì)效勞。所以我們將教學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)后，綜合模仿實(shí)踐。實(shí)踐下去，企業(yè)業(yè)務(wù)熟練的反響，這種能力表現(xiàn)為一個(gè)會(huì)計(jì)人員實(shí)力。例如，教科書和會(huì)計(jì)模仿實(shí)驗(yàn)需要憑單付款憑證，付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證三級(jí)證

14、書，開端區(qū)分三者之間的差異，在技巧來(lái)。，有一個(gè)總賬，明細(xì)賬，銀行存款日記賬，填制，雖然有一些新的，但警惕，一步步來(lái)彌補(bǔ)，為自己的未來(lái)充滿信心熟練。我們必須把實(shí)踐圖書目錄，砍伐各種證書附加到轉(zhuǎn)讓憑證，付款證明，第一個(gè)證據(jù)后，方便以后查看。最后是聯(lián)合，小束縛力和大學(xué)問(wèn)。在會(huì)計(jì)工作對(duì)利用學(xué)到的知識(shí)在單位財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在年初的表中的各個(gè)數(shù)據(jù)是很奇怪的，需要盤算的數(shù)據(jù)有時(shí)是需要找到公式，但后來(lái)慢慢翻開課本，在書中能學(xué)到的東西組合。 三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論 作為一個(gè)未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛開端，將能夠?qū)W到更多的東西，而且還有很多東西需要我們?nèi)ラ_掘。除了會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)模仿

15、實(shí)習(xí)猶如車之兩輪，鳥之兩翼，兩者的有機(jī)連接，密切配合，可以大大進(jìn)步我們的碩士學(xué)位。在本文中我們所學(xué)的理論知識(shí)為我們的實(shí)踐說(shuō)明框架，方向，供應(yīng)相應(yīng)的方法，真正的職業(yè)技巧是我們未來(lái)的實(shí)際工作中慢慢學(xué)會(huì)。但在實(shí)際操作中，一些特別的問(wèn)題，我們不應(yīng)拘泥于課本，并非簡(jiǎn)略的“本”，并且應(yīng)當(dāng)按照企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么和企業(yè)會(huì)計(jì)制度的前提下，聯(lián)合本企業(yè)實(shí)際情況，可適當(dāng)修正。這將是從課本上的理論原那么和根據(jù)實(shí)際情況對(duì)操作的機(jī)動(dòng)性很好地聯(lián)合。有一個(gè)未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。我們學(xué)校的根底上，理論與實(shí)踐相聯(lián)合的思想，讓我們學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使我們不僅在理論性較強(qiáng)，能力強(qiáng)。所以當(dāng)我們畢業(yè)離開學(xué)校，以便

16、更好地從事工作。 四、實(shí)驗(yàn)心得 這是我第一次真正的實(shí)踐，一個(gè)新的和有點(diǎn)緊張，我開端實(shí)習(xí)的第一天。第一天要做的。以下是第二天。雖然大學(xué)從來(lái)沒有真正的練習(xí)，但感到這樣的工作不太奇怪了，但只有大約沒有“大氣”，當(dāng)老員工說(shuō)；登記證；，面對(duì)實(shí)踐在他的書桌上的書用品，我有一種感到，很久沒有寫畏懼去做，一步一步錯(cuò)，并在領(lǐng)導(dǎo)人員的耐心領(lǐng)導(dǎo)下開端一筆注冊(cè)。很快，一個(gè)正常的階級(jí)認(rèn)為長(zhǎng)下飛過(guò)，但手中的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)自己預(yù)期的需求表。繁忙的一天晚上完成任務(wù)。但話又說(shuō)回來(lái)，看到自己做的賬單，我依然感到很快活。雖然很累，很無(wú)聊，但很充實(shí)！ 兩天之前的經(jīng)驗(yàn)，然后填寫原始憑證；根據(jù)原始文件，填寫憑證；根據(jù)憑證填寫總帳和明細(xì)

17、帳，現(xiàn)金銀行雜志：填寫資產(chǎn)負(fù)債表和損益表和工作是比擬熟練。但我知道我可以真正的會(huì)計(jì)還很遙遠(yuǎn)，但我不怕，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)知識(shí)。我開端做“填制原始憑證，根據(jù)原始文件，填寫憑證，充滿科目匯總表，根據(jù)科目匯總表填總賬，根據(jù)憑證填寫總帳和明細(xì)帳，現(xiàn)金，銀行日記賬等。 幾天之后，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)檢查，請(qǐng)求很高，所以要很警惕。這樣的一天充滿了鉛。實(shí)踐第三天倒計(jì)時(shí)人員教我如何訂憑證和相干事宜，并通過(guò)這項(xiàng)研究使我對(duì)會(huì)計(jì)工作有系統(tǒng)和全面的懂得，摒棄了之前的窘迫局面。 給大家?guī)?lái)實(shí)習(xí)隊(duì)頂崗，供大家參考! 實(shí)習(xí)目的 經(jīng)過(guò)在修造中心綜采車間電工班三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我對(duì)各種隔爆型電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性

18、和理性認(rèn)識(shí)，同時(shí)這次實(shí)習(xí)使我獲得自己動(dòng)手修理各種電磁啟動(dòng)器和饋電開關(guān)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同事的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。 實(shí)習(xí)內(nèi)容 經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的實(shí)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多有用的知識(shí)，熟悉并掌握了一些常用的電器工具，一般電器元件的使用及其維護(hù)與修理。掌握一般電路的連接方法，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單設(shè)備維修工作。熟悉控制電路的電氣原理和根本的維修方法，能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實(shí)物，修理?yè)p壞的電磁啟動(dòng)器和真空虧電開關(guān)。并對(duì)一些常用電器元件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍有所了解。維修過(guò)程中能夠正確識(shí)

19、別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數(shù)字萬(wàn)用表。 交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點(diǎn)來(lái)開閉電路，用輔助接點(diǎn)來(lái)執(zhí)行控制指令。主接點(diǎn)一般只有常開接點(diǎn)，而輔助接點(diǎn)具有兩對(duì)常開和常閉功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。 交流接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它的動(dòng)作動(dòng)力交流電磁鐵，電磁鐵由兩個(gè)“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個(gè)固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動(dòng)鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動(dòng)主接點(diǎn)和輔助接點(diǎn)的開斷。 對(duì)中間繼電器的

20、認(rèn)識(shí) 中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開關(guān)）。它上面是常閉觸點(diǎn)，下面是常開觸點(diǎn)，當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開，下面常開觸點(diǎn)閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號(hào)。 中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器根本相同，與接觸器的主要區(qū)別在于：接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以，它只能用于控制電路中。 對(duì)連接自動(dòng)控制電路實(shí)習(xí)的感受： 在一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，最挑戰(zhàn)我動(dòng)手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是連接電路。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識(shí)。這個(gè)實(shí)習(xí)是我最感興趣的實(shí)習(xí)，因?yàn)閺男∥揖拖矚g組裝和拆卸?？偨Y(jié)這個(gè)實(shí)習(xí)，我感覺自己有時(shí)候十分

21、的粗心。剛開始檢測(cè)電器元件的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測(cè)成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒有方案好元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長(zhǎng)距離繞行，既浪費(fèi)了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭到達(dá)了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細(xì)心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的缺乏，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我應(yīng)該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對(duì)以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。 實(shí)習(xí)總結(jié) 總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門課

22、是熱情高漲的。 第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了?，F(xiàn)在的電工實(shí)習(xí)課，正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣快樂，并且很有“成就感”。 第二，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將根本技能訓(xùn)練，根本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，根本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的根底和必要條件。 通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲： 一、對(duì)電工技術(shù)的

23、理論有了初步的、系統(tǒng)的了解。我了解到了控制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、連接電器元件的技巧等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電工技術(shù)課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，而且在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。 二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有創(chuàng)造創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比方做控制電路組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)元件的間距特別小，稍不留神，就把連接好的接線又弄斷了，但是我還是完成了任務(wù)。最后，特別感謝在實(shí)習(xí)過(guò)程中所有幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。 建議： 1、本次實(shí)

24、習(xí)中，一些工具數(shù)量太少（比方萬(wàn)用表），經(jīng)常出現(xiàn)幾個(gè)小組共用一件工具的情況，建議以后能增加工具的數(shù)量； 2、建議將儀器存儲(chǔ)柜中有故障的儀器和無(wú)故障的分開，以免造成不必要的麻煩。 這個(gè)網(wǎng)站實(shí)習(xí)隊(duì)頂崗很有深度，希望可以助您一臂之力。 頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 關(guān)于頂崗怎么寫?下面推薦頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，歡送閱讀參考。 頂崗3000字【一】 *年*月至*月兩個(gè)月期間，我在*辦公室文員崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。 從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我感到了彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境?？床粦T企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。 自學(xué)能力 在