2021小班魔法泡泡教案

1、小班魔法泡泡教案教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，設(shè)計(jì)和安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法的實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是尼爾為大家準(zhǔn)備的，希望能幫到你。范的一個(gè)小班級(jí)魔術(shù)泡泡教案活動(dòng)目標(biāo)1.在游戲中幫助孩子學(xué)會(huì)踮腳和深蹲。2.提到了孩子團(tuán)結(jié)合作同齡人保護(hù)自己和他人的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)焦點(diǎn)：1.孩子和老師聯(lián)手，成為“大泡泡”。2.邊說(shuō)兒歌邊根據(jù)內(nèi)容改變“泡泡”的大小。困難：孩子們大膽想象，用語(yǔ)言描述“泡泡”不斷變化的形狀。要準(zhǔn)備的活動(dòng)1.吹泡泡玩具材料。2.心理準(zhǔn)備：吹泡泡時(shí)仔細(xì)觀察泡泡的形狀和顏色。3.兒歌吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡。氣泡飛得高，氣泡

2、變大，氣泡爆炸?；顒?dòng)過(guò)程進(jìn)口：1.老師帶孩子去戶(hù)外吹泡泡。2.孩子們觀察老師吹泡泡的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。(2)游戲活動(dòng)1.回憶泡泡的出現(xiàn)，引起孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。(問(wèn)題：“泡沫是什么樣的？”；“泡沫去哪了？”)2.老師和孩子一起玩游戲，邊玩游戲邊聊兒歌。(問(wèn)題：“孩子，你怎么會(huì)變成泡泡？”)3.根據(jù)兒歌做游戲：“泡泡飛得高”孩子踮起腳尖，表示泡泡飛得高?！芭菖菰絹?lái)越大”小朋友拉一個(gè)大圈表示泡泡越來(lái)越大?！芭菖荼焙⒆觽円黄鹋氖郑R聲說(shuō)“叭”。(3)游戲結(jié)束每個(gè)孩子都變成一個(gè)小泡泡，回到教室。小班魔術(shù)泡泡教案范文二活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子知道生活中哪里有氣泡，激發(fā)孩子探索的興趣。2.通過(guò)游戲活動(dòng)了解

3、泡泡的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.在紙杯、吸管(細(xì)度不同)和有圖案的鍋里放一些肥皂水。2.前期體驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)洗手時(shí)，老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察洗手時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。活動(dòng)流程：一、問(wèn)題引出題目。剛才洗手的時(shí)候你看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？第二，區(qū)分能吹出氣泡的肥皂水。1.老師展示裝滿(mǎn)肥皂水和清水的杯子，并把它們放在一起，提供(吸管、棍子、勺子等)。)材料給孩子使用(看、聞)等感官，通過(guò)攪拌知道兩杯水的區(qū)別。2.請(qǐng)小朋友介紹自己的區(qū)分方法(吹泡和攪泡都是肥皂水)。3.了解氣泡，通過(guò)觀察讓孩子了解氣泡的形狀、大小和顏色。3.吹泡泡1。提供厚度不一致的管子吹氣泡(可以吹出不同大小的氣泡)。2.提供一些壺(壺底有圖案)

4、(可以知道氣泡是透明無(wú)色的)來(lái)延長(zhǎng)活動(dòng)：1.選擇一個(gè)陽(yáng)光充足的地方觀察泡泡，看看泡泡的顏色(解決問(wèn)題：為什么泡泡有時(shí)會(huì)有顏色？) 2.老師用各種類(lèi)型的小管吹泡泡(比如兩個(gè)管子組合，四個(gè)管子放在一起，吹泡泡導(dǎo)致孩子重新探索)。小班魔術(shù)泡泡教案文三模型活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞詩(shī)歌，感受和體驗(yàn)詩(shī)歌的意境。對(duì)事物之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的初步感知。2.能以柔和優(yōu)美的聲音背誦詩(shī)歌。3.指導(dǎo)孩子尋找和觀察氣泡，模仿詩(shī)歌的句式進(jìn)行模仿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.一些蝌蚪的圖片，花，白云，樹(shù)葉，還有一張?zhí)易拥膱D片，等于小孩子的數(shù)量。活動(dòng)流程：首先，主題介紹老師和孩子們隨著音樂(lè)自由地唱歌和跳進(jìn)活動(dòng)室，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。1.今天

5、，老師和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。準(zhǔn)備好了嗎？先說(shuō)音樂(lè)！2.這些泡泡真的很美。誰(shuí)搞砸了？老師吹什么樣的泡泡？(圓。這么多漂亮的泡泡在和我們的孩子玩，你開(kāi)心嗎？(開(kāi)心)3。今天泡泡王國(guó)里有很多泡泡，但是這些泡泡和剛才老師吹的不一樣。讓我們看看哪些泡泡在一起，好嗎？二、多媒體課件、學(xué)詩(shī)(1)展示形象指南：你看到了什么？請(qǐng)說(shuō)點(diǎn)好聽(tīng)的。1.雞蛋老師問(wèn)：(1)這是什么泡泡？(蛋泡)蛋泡是我們班的客人，我們拍手歡迎。誰(shuí)會(huì)吹這么好看的雞蛋泡泡？為什么？誰(shuí)能用完整的文字說(shuō)出來(lái)？2.蘋(píng)果老師問(wèn)：(1)這是什么泡沫？(2)蘋(píng)果的泡泡是誰(shuí)吹的？(3)蘋(píng)果為什么會(huì)被果樹(shù)吹泡泡？誰(shuí)能用完整的文字說(shuō)出來(lái)？3.明星。老師問(wèn)

6、：a.這是什么泡沫？(明星泡泡)這么漂亮的明星泡泡是誰(shuí)吹的？(大家一起猜)b .秀月亮。孩子們說(shuō)的很棒。月亮吹來(lái)如此美麗的星星和泡泡。誰(shuí)能用完整的文字說(shuō)出來(lái)？(星星是月亮吹出來(lái)的泡泡。)孩子跟著。c.為什么你說(shuō)星星是月亮吹出來(lái)的泡泡？(因?yàn)橥砩显铝梁托切强偸且黄鸪霈F(xiàn)，月亮比星星大，就像星星的母親一樣，所以星星是月亮吹出來(lái)的泡泡。) 4.雨滴。a.這是什么泡沫？(雨滴泡泡)b .但是雨滴泡泡不知道是誰(shuí)吹的。孩子幫他想想。(烏云)誰(shuí)能用完整的文字說(shuō)出來(lái)？5.根據(jù)圖片，老師和學(xué)生一起讀上面的四個(gè)句子。a.現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是吹泡泡。老師接上最后一句：我吹的泡泡是歌，是一串笑聲。b.老師問(wèn)：我吹的泡泡是什

7、么？為什么泡沫是我吹的一首歌，一串笑聲？(因?yàn)榇蹬菖莸臅r(shí)候心情和唱歌笑的時(shí)候一樣，很開(kāi)心。) 6.集體讀兩遍詩(shī)。(1)老師：哇！那么多可愛(ài)的泡泡，變成了一首美麗的詩(shī)，老師也能讀懂。(配樂(lè))(2)給這么美的一首詩(shī)起個(gè)名字吧。(題目：吹泡泡 )(3)這首詩(shī)真的很美。我們用什么樣的聲音來(lái)讀？(用優(yōu)美的聲音，溫柔的讀，溫柔的讀。讓我們大聲朗讀這首詩(shī)。(可以一邊跟著背景音樂(lè)一邊背詩(shī)。3.啟發(fā)孩子模仿詩(shī)歌指南：你發(fā)現(xiàn)我們周?chē)囊磺卸荚诖蹬菖?。它吹出什么泡泡?.現(xiàn)在，請(qǐng)到后面去找。找到后，輕輕坐回原位。孩子可以自由選擇泡泡，比如蝌蚪，海浪。請(qǐng)想想你發(fā)現(xiàn)了哪些泡沫，是誰(shuí)吹的。也可以和好朋友討論一下。2.讓三

8、個(gè)孩子依次示范和抄寫(xiě)。并且在黑板上放上孩子的照片。我發(fā)現(xiàn)葉子是大樹(shù)吹出來(lái)的泡泡。我發(fā)現(xiàn)蝌蚪是青蛙媽媽吹出來(lái)的泡泡。我發(fā)現(xiàn)花是大地吹來(lái)的泡泡；發(fā)現(xiàn)白云是藍(lán)天吹的泡泡，西瓜是藤蔓吹的泡泡。我發(fā)現(xiàn)氣球是小孩子吹的泡泡。露珠是草吹出來(lái)的泡泡。葡萄是騰二吹出來(lái)的泡泡。騰二會(huì)吹出什么泡泡？西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆)孩子選的兩樣?xùn)|西，其中一個(gè)必須是圓的，這樣更合適，也更符合詩(shī)歌的意境。) 3.所有的孩子都會(huì)模仿。三人一組給客人和老師讀詩(shī)。第四，去戶(hù)外繼續(xù)找泡泡孩子。你很棒，你寫(xiě)了這么美的詩(shī)。除了這些，我們的生活中還有哪些泡沫？請(qǐng)小朋友和老師們到外面去找找，編成一首好聽(tīng)的詩(shī)好嗎？孩子們聽(tīng)著音樂(lè)，走出活動(dòng)室。附：詩(shī)吹泡泡雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋(píng)果是果樹(shù)吹的泡泡。星星是月亮吹出來(lái)的泡泡，雨滴是烏云吹出來(lái)的泡泡小班魔法泡泡教案模型相關(guān)文章：1.小班教學(xué)計(jì)劃，