《幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《動物保護(hù)區(qū)》含反思》

1、幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案動物保護(hù)區(qū)含反思 幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案動物保護(hù)區(qū)含反思1 活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的責(zé)任意識。2、綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)動物地特征。3、樂于探索、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已學(xué)會粘貼、連接等美工技能。2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具?；顒舆^程：1、出示孤獨的小鹿，引出主題。忽忽國新建了一座動物保護(hù)區(qū)，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨，小朋友幫他想個辦法吧。2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。3、教師介紹制做動物的方法和要點。4、幼兒操作。(1)重點指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。(2)對能力強的幼

2、兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的幼兒，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。5、作品展示。(1)請幼兒將制作的動物放進(jìn)事先搭建好的動物保護(hù)區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。(2)參觀動物保護(hù)區(qū)，幼兒共同評價制作作品。活動結(jié)束：家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園。活動反思常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點？而期待的是，又能和孩子們一道折折、

3、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因為，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。 幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案動物保護(hù)區(qū)含反思2 活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的責(zé)任意識。2、綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)動物地特征。3、發(fā)展幼兒的動手能力及想象力。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動準(zhǔn)備：1、幼兒已學(xué)會粘貼、連接等美工技能。2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具?；顒舆^程：1、出示孤獨的小鹿，引出主題。忽忽國新建了一座動物保護(hù)區(qū)

4、，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨，小朋友幫他想個辦法吧。2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。3、教師介紹制做動物的方法和要點。4、幼兒操作。（1）重點指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。（2）對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的幼兒，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。5、作品展示。（1）請幼兒將制作的動物放進(jìn)事先搭建好的動物保護(hù)區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。（2）參觀動物保護(hù)區(qū)，幼兒共同評價制作作品?；顒咏Y(jié)束：家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園。活動反思： 捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神

5、的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 為了激發(fā)幼兒的作畫興趣，導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的?！斑h(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習(xí)性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認(rèn)識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。 在長期的美術(shù)教學(xué)過程中，我總結(jié)出了一點，在幼兒作畫前一定要講細(xì)、講透，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術(shù)課，我認(rèn)為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認(rèn)識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因為我們的美術(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他