《下冊品德與生活教學計劃范文七篇》

1、下冊品德與生活教學計劃范文七篇 日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學習制定一份計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是收集整理的下冊品德與生活教學計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 下冊品德與生活教學計劃 篇1 一、學生現(xiàn)狀分析：到了一年級下學期，學生已經(jīng)具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理

2、論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構：本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。具體內(nèi)容如下：第一單元 我的家人與伙伴1、我的一家人2、家人的愛3、我為家人添歡樂4、我和小伙伴第二單元 走進大自然5、春天來了6、小苗快快長7、我們和太陽8、風兒吹呀吹第三單元 健康生活每一天9、我換牙了10、我有一雙明亮的眼睛11、小心，別傷著12、夏天，我們注意什么三、教學目的1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。2、能用自己特有的方式關愛父母長輩，表達對家人的感謝。3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。4、在自然中進一步了解環(huán)保的

3、知識，養(yǎng)成環(huán)保的習慣。5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習慣。6、初步了解換牙和牙齒保健的常識，學會自我保健的基本方法，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。7、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。8、知道基本的緊急求助和自救辦法，表現(xiàn)初步的自我保護意識和能力。四、教學重、學難點：1、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。2、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。3、養(yǎng)成環(huán)境保護的習慣，有環(huán)境保護的意識。五、教學中的主要措施：1.認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。 品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對于一年級的學生而言，

4、養(yǎng)成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。2.按照激情-明理-導行-反饋的思路進行教學。3 .適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。如對于本冊教材的第二單元走進大自然，教師在教學時就應適當?shù)难a充教材，豐富教學內(nèi)容。例如在教學時，可以灌輸環(huán)境保護的思想，尤其是到了春天，萬物復蘇，更應保護花草樹木，讓學生形成保護花草樹木保護環(huán)境的意識，從小培養(yǎng)這種良好的習慣。4.采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。 五、課時劃分我的家人與伙伴 十課時走進大自然十課時健康生活每一天 十一課時 下冊品德與生活教學計劃 篇2 品德與生活一年級下冊教材共編排了四個單元，共16項主題活

5、動，每單元四項。規(guī)劃約課時28完成（每單元7課時）。每周2課時，每學期余下的3周6課時應補充校本德育類課程資源或地方課程資源進行教學。本冊教材共四個單元，16篇課文。第一單元：我愛我家第二單元：我的生活好習慣1、我的一家5、我掉了一顆牙2、我是家中小成員6、眼睛與耳朵的訴說3、在爸爸媽媽關心下成長7、喝水的學問4、過家家8、在餐桌上第三單元：愛心行動第四單元：火熱的夏天9、關心老人13、雷雨來了10、他們需要關愛14、夏天的小蟲11、小手拉小手15怎樣才涼快12、別把小草弄疼了16、過好暑假整冊教材的總目標：培養(yǎng)孩子初步的自我保護意識，有應付挑戰(zhàn)的勇氣，并熱愛勞動，熱愛家庭，熱愛生活，愿意親近

6、自然，能與人合作，交往，誠實友愛，積極向上，養(yǎng)成主動探究的習慣，學習探究的方法和良好的生活習慣。第一單元：我愛我家童年是兒童一生中最為快樂和燦爛的時光。在這兒，孩子們被一切無私寬容的愛暖暖地包圍著，沒有風雨，似乎只有陽光。小到家庭成員的親情，大到社會大環(huán)境的關注。他們都被寄予太多夢幻般美好的期待，他們的心中理應充盈著想象的激情，蓄積著創(chuàng)造的欲望，撲楞著感恩的愛心我們感到遺憾的是，本應是和諧的“互愛”的友好氛圍，可是“小皇帝，小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)（甚至愈演愈烈變本加厲），孩子們往往意識不到他人的關愛，認為接受對方的關心是天經(jīng)地義，凡事都習慣以“自我為中心”，這不得不引起教育者的重視?！?/p>

7、教育的第一位問題是使孩子擁有一個幸?？鞓?，健康成長的童年?！笨梢?，利用品德與生活教學對小學生進行思想道德教育是新世紀的重要課題。一、本單元教材定位：家庭是學生的第一所學校，家長是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境對兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價值觀以及家庭日常的生活習慣、氣氛、人際關系將直接影響兒童的健康成長。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學會做人，學會做事，學會關愛，學會負責，就成為學校教育的一向重要任務。二、課時安排：本單元設計了四個主題活動：7課時完成1、我的一家1課時2、我是家中小成員2課時3、在爸爸媽媽關

8、心下成長2課時4、過家家2課時三、單元的主題結構及關聯(lián)分析：由介紹家庭情況，回憶家庭生活認識自己是家庭小成員，喚起兒童的責任意識尋找深層次地體會自己在父母的關心下成長，感悟“家”的含義再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲活動，感受家庭生活的情趣。本單元的四個主題活動以家庭生活為核心，以“情感”為線索，逐層展開，逐步深入，引導兒童了解家庭，感受親情，學習溝通，學會負責。 下冊品德與生活教學計劃 篇3 一全冊教學內(nèi)容1、我愛我的班集體本單元設計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導學生在一年多集體生活的基礎上，通過體驗老師、同學間的互相關心、

9、互相幫助，能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快；同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。2、我們的動物朋友本單元設計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導學生注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心。3、紙和環(huán)保本單元圍繞紙的問題設計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以幫助學生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。4、奇妙的光本單元從日常

10、生活中司空見慣的影子的探索開始，引導學生獲得有關影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發(fā)學生對光的濃厚好奇心和探索興趣。5、我們都有一個家本單元設計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導學生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設的重大成就，了解有關長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。二全冊教學目標1、能夠認識自己的長處和短處，并能了解班上同學的特點，對自己充滿信心，與同學團結友愛。2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認識到自己作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。3、了解關

11、于中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學習和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，提高活動技能和能力。三、具體內(nèi)容周 次 教學內(nèi)容 教學目標第一周 集體生活真愉快1、體驗集體生活的愉快.2、能夠與老師、同學共同學習、勞動、游戲，相處和睦；積極參加集體活動。3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關知識。4、掌握同學之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。第二周 班集體真溫暖1、 感受同學之間互相幫助、互相關心的真情。2、 養(yǎng)成與同學團結友愛，互相幫助的好習慣。3、 認

12、識到集體生活中每個人都需要別人的幫助，也要幫助別人。4、 掌握交流集體生活感受的技能；幫助同學的相關技能。第三周 人人有長處,合作力量大1、感受團結、合作的愉快；體驗到合作的力量大。2、能與同學團結合作，共同做事。3、認識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各不同。4、掌握要別人了解自己的方法；合作的技能和方法。第四周 我為集體添光彩1、體會每個人的言行都會對集體榮譽產(chǎn)生影響；形成對集體的責任感。2、認識到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體；能用實際行動為集體爭光彩。3、認識到集體的進步需要大家共同爭取。第五周 我最喜歡的動物1、喜歡動物、關愛動物的情感。2、珍愛生命，保護動物。3、了解

13、一些動物的基本常識。4、知道動物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識。第六周可愛的小動物1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動物，關愛小生命。2、初步學會做一個有責任感的人。3、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物的傷害。4、培養(yǎng)觀察能力，學寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。第七周 我們的好朋友1、不傷害動物，自覺保護動物。2、珍愛生命，拒絕吃國家保護的動物，并學習努力勸阻他人的不良行為。3、懂得動物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。4、能做一些力所能及的保護動物的事情。第八周我們的生活離不開紙1、感受紙在生活中的重要性。2、初步培養(yǎng)學生的民族自豪感。3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P系。第九周

14、紙從哪里來1、體驗保護環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣。 下冊品德與生活教學計劃 篇4 一、同學現(xiàn)狀分析：一年級班共有同學 人，整體來看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，局部同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于外表化，為了做給他人看而做，行動上缺乏自主性，在處置人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓同學思想不時提高，自覺行動，形成良好的習慣。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構：本冊教材共有四個單元，共16課主題活動，約28課時，大致可分為：我愛我家、我的

15、生活好習慣、愛心行動、火熱的夏天。三、教學目的和重難點：1、初步知道家庭的基本構成以和家庭成員間的關系。2、能用自身特有的方式表達對家人的感謝。3、養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣，有應付挑戰(zhàn)的勇氣，老實友愛，有發(fā)明的愿望和樂趣。4、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，學會關心和保護同伴，用自身的方式愛家長長輩。5、初步了解牙齒和眼睛維護健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。6、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。教學重點：1、學文明理，培養(yǎng)同學正確做人的意識和能力。2、培養(yǎng)同學關心、保護同學的品質(zhì)。教學難點：形成正確的行為習慣。四、教學中的主要措施：

16、1、充沛利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)同學情感。2、依照激情-明理-導行-反饋的思路教學。3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進同學良好意識、習慣的形成。五、教學進度布置周 次 日 期 教 學 內(nèi) 容 備 注1 3.13.72 3.83.143 3.153.214 3.223.285 3.294.46 4.54.117 4.124.188 4.194.259 4.265.2五.一勞動節(jié)10 5.35.9期中檢測11 5.105.1612 5.175.2313 5.245.3014 5.316.615 6.76.1316 6.146.2017 6.2

17、16.2718 6.287.4 下冊品德與生活教學計劃 篇5 品德與生活課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。一、教材特征：1生活性。第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；第二，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身

18、邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物等；二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施；第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等形式?；顒右贤?、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；2開放性。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學

19、校、教師與兒童的創(chuàng)造性。第一，整體視野的開放，過去只關注本學科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關；第二，授課的空間是開放的；第三，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發(fā)點。3活動性。第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強調(diào)做中學。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與；第二，課程目標通過教學活動來實現(xiàn)；第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。二、教學措施1全面把握課程目標。課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“

20、行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教學過程中應全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。2轉(zhuǎn)變教師角色。在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教

21、育效果。3加強教學活動的指導。本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：(1)教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動?；顒釉O計和活動指導應具有計劃性和靈活性。(2)兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和

22、體驗。(3)教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。4活動形式應靈活多樣。本課程以兒童直接參與的豐

23、富多彩的活動為主要教學形式。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。5注意與其他學科、教育活動的結合。本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的.成果，與

24、其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。 下冊品德與生活教學計劃 篇6 一、班級基本狀況本學期我繼續(xù)擔任一年級（1）班和（2）班品德與生活的教學任務，（1）班現(xiàn)有學生79人，（2）班現(xiàn)有學生79人，兩班共有學生158人，入學半年的一年級學生，已經(jīng)對學校生活有了初步的了解，對學校生活也逐漸適應，但是，從寒假休息狀態(tài)中重返校園，生活習慣和學習習慣又松散了很多，面臨最大的是開學適應問題。由于家庭生活與學校的環(huán)境、休息時間、人際關系都發(fā)生了巨大的變化，這是他們生活中的一種轉(zhuǎn)折。小學生對新的學期生活一般都充滿期盼和憧憬，但也伴隨著緊張和不適應，

25、幫助他們適應新學期生活。二、品德與生活課程的具體目標1、體驗學校生活的樂趣，順利地完成從假期過渡到緊張學習中來，逐漸適應學校學習生活。2、熟悉班集體，知道自己是集體中的一員，從而熱愛班集體，成為班級體的主人。3、學會基本的生活知識和勞動技能，有初步的生活自理能力。4、初步了解學校及其周圍的自然和社會環(huán)境，有探索的興趣。5、了解對季節(jié)的更替及要注意的安全問題。三、一年級下學期品德與生活內(nèi)容標準的重點1、健康、安全地生活 較快地重新熟悉學校環(huán)境，適應緊張的生活學習，情緒愉快安定，遵守交通規(guī)則和有關安全的規(guī)章制度。2、愉快、積極地生活能體驗到集體生活的樂趣，有作為小學生的自豪感和上進心，樂于與老師、

26、同學交往，掌握基本的交往技能，為班級集體著想。3、負責任、有愛心地生活意識到作為一名小學生應遵守的行為規(guī)則，主動參加力所能及的家務勞動，認真完成集體交給的任務和自己的學習任務，團結友愛，孝親敬長。4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活有自己的想法和意見，對新環(huán)境有探索的愿望，能想辦法進行自己的游戲和活動，會使用簡單工具。四、教材的結構內(nèi)容本冊教材由五個單元組成，每個單元包含若干主題活動。教材內(nèi)容單元一愛護班集體 ；單元二春姑娘來到我身邊；單元三我們的節(jié)日；單元四我們長大了單元五夏天來了五、教材分析本冊教科書的內(nèi)容設計，充分考慮了小學新生的需要和特點，以學校生活、家庭生活、社會生活為設計緯度，以第一學期學歷時

27、間為順序，其中蘊含的設計思想有以下三點：一是貼近學生的現(xiàn)實生活，入學教育為先，目的是讓學生了解、熟悉校園生活，重點進行學校生活常規(guī)學習，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。二是有利于培養(yǎng)學生的主體意識。本冊教材試圖引導學生在學習生活、社會生活中，形成自我意識。第一人稱的課題，使學生很容易將自身融入教材，以“我”去感受各個范疇的世界，有助于增強學生主體意識和獨立意識，以“我”是學校、家庭、社會中的一員，自覺感悟與體驗與他人、與自然、與社會的關系，能促進其生活能力的提升和思想品德的形成。三是顯性目標和隱性目標的結合。本冊教材針對低年級學生處于行為習慣養(yǎng)成最佳期的特點，強化行為習慣的養(yǎng)成，

28、多角度地讓學生在情境中體驗、感悟，自覺提出自己的行為要求，并學會相應的技能，運用于生活實際。六、采取的措施1、根據(jù)本地區(qū)兒童的生活實際靈活地使用教材。2、以開展班級活動為為主的教與學的形。3、確立兒童在學習中的主體地位，教師的主導作用。4、教學不是教室中心、書本中心，而是采用形式多樣與生活相結合。七、課時安排本學科每周3課時。 下冊品德與生活教學計劃 篇7 主題活動目標:情感與態(tài)度：愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。行為與習慣：做事有計劃。知識與技能：知道有計劃有目標地安排自己生活的好處；學會制定暑假小計劃。過程與方法：通過比較、交流等方法進行體驗與探究，學會與人探究?；顒舆^程及設計意圖：一

29、、小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計首先通過創(chuàng)設情境，讓學生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學生的心理需求及存在的問題；然后借助準備的材料讓學生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過創(chuàng)設情境，讓學生在討論交流中知道有計劃有目標地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計劃的愿望。具體操作過程如下：1、暑假暢想：同學們，時間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個學期就要結束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么？學生自由發(fā)言，教師先不予以評價，只做到心中有數(shù)。

30、2、比比說說：聽了同學們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？（課件出示一男孩圖片同時播放錄音）同學們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來。至于暑假怎么過？我已經(jīng)想好了，到那時候，我要每天睡個大懶覺；看所有我喜歡的動畫片；我喜歡吃的零食我要吃個夠，特別是肯得基、麥當勞還有各種各樣的冰琪淋；對了，我還要到游樂場去玩?zhèn)€夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣？我的想法不錯吧！（課件出示一女孩圖片同時播放錄音）同學們，你們好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時間多讀一些好書，增長自己的知識；我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時間，體驗一下農(nóng)村生活的樂趣；我還想趁著有時間學會游泳；我還想在家里幫著媽媽做點家務；我還想和幾位同學商量一下幫助幾個同學復習功課同學們，你覺得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？（學生自由