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文檔簡介
1、上海市高等教育學(xué)會(huì)2018年度規(guī)劃課題指南1.教學(xué)案例研究以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程教學(xué)實(shí)施過程與效果的案例研究。以本人或?qū)W校的課程實(shí)例,在總結(jié)教學(xué)過程與效果的基礎(chǔ)上,分析、研究課程教學(xué)相關(guān)要素之間的規(guī)律,形成具有示范價(jià)值的教學(xué)案例。此類研究應(yīng)注重證據(jù)和數(shù)據(jù)的搜集、分析,以及實(shí)際效果的評價(jià)。相關(guān)課題包括但不限于:l 課程思政案例研究l 通識核心課程案例研究l 產(chǎn)教融合的案例研究l 混合式教學(xué)案例研究l 教研融合的案例研究l 學(xué)、研、創(chuàng)融合的案例研究2.教學(xué)數(shù)據(jù)庫建設(shè)高校教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控的數(shù)據(jù)庫建設(shè)。研究、分析高校教與學(xué)的核心要素,建立可測量的動(dòng)態(tài)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫,包括監(jiān)控指標(biāo)體系、測量工具、技
2、術(shù)手段以及數(shù)據(jù)搜集、分析方法等的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用研究。例如:l 高校學(xué)生評教數(shù)據(jù)庫建設(shè);學(xué)生評教優(yōu)化與應(yīng)用l 高校畢業(yè)生及其雇主調(diào)查數(shù)據(jù)庫建設(shè);畢業(yè)生關(guān)于專業(yè)與課程教學(xué)效果的反饋與調(diào)研報(bào)告l 高校教師教研數(shù)據(jù)庫建設(shè);教師學(xué)術(shù)發(fā)展路徑研究l 教學(xué)“大數(shù)據(jù)”的采集與運(yùn)用3.課程研究圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位及其專業(yè)建設(shè)的課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程開發(fā)、課程組織與管理、課程質(zhì)量及評價(jià)等研究。此類研究可以是針對一校、一專業(yè)課程體系建設(shè)的系統(tǒng)研究;可以是針對通識課程、專業(yè)課程,理論課程、實(shí)踐課程,或必修課、選修課等某一種課程類型的研究;也可以是針對某一門具體課程的研究。相關(guān)課題包括但不限于:l 高校類型與通識教
3、育的適切性l 通識課程的目標(biāo)選擇l 通識課程與專業(yè)課程的融合l 通識課程的有效性評價(jià)l 通識教育框架下隱性課程的開發(fā)與應(yīng)用l 課程改革與課程管理l 專業(yè)課程的改革l 跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)與組織l 雙創(chuàng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略l 課程類型的多樣化4.教學(xué)法研究結(jié)合高校人才培養(yǎng)模式改革與新技術(shù)、新手段的運(yùn)用,高校教育教學(xué)方法創(chuàng)新的理論與實(shí)踐研究。此類研究應(yīng)關(guān)注教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、途徑、形態(tài)在現(xiàn)時(shí)代的新變化,注重相關(guān)理論與實(shí)踐發(fā)展的數(shù)據(jù)、案例支撐,研究具有前瞻性。相關(guān)課題包括但不限于:l 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與應(yīng)用l 時(shí)空分離對教學(xué)行為的影響l 新媒體在教學(xué)中的科學(xué)利用l 混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐l 在線學(xué)習(xí)社區(qū)(社群)的建構(gòu)與運(yùn)營l 學(xué)生在線學(xué)習(xí)的行為特征與教學(xué)應(yīng)對5.學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究以達(dá)成高校人才培養(yǎng)目標(biāo),以及促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成效的研究。此類研究應(yīng)針對高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位,以及不同類型的學(xué)生群體,注重調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,形成具有類型、層次等特點(diǎn)的研究結(jié)論。相關(guān)研究課題包括但不限于:l 大學(xué)生學(xué)習(xí)投入不足的原因分析l 促進(jìn)大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的途徑與方式研究l 大學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織與
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