學(xué)習(xí)工作坊坊主工作計(jì)劃（李蓓）

1、2015年“國(guó)培計(jì)劃”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)學(xué)前“學(xué)習(xí)活動(dòng)”學(xué)科工作坊坊主工作計(jì)劃徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院李蓿根據(jù)國(guó)家教育部和徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃等有關(guān) 工作精神，為全面探索教師研修新模式，有效提升教師專(zhuān)業(yè)水平，提高學(xué)科坊主 工作效率，確保學(xué)員研修有效開(kāi)展，特制定本方案。一、背景分析隨著對(duì)教育轉(zhuǎn)型下的教師研修新模式認(rèn)識(shí)的不斷加深，我們的研修工作漸漸 呈現(xiàn)線上線下結(jié)合、區(qū)校聯(lián)動(dòng)、理論與實(shí)踐相結(jié)合、教研訓(xùn)一體化的四大特征, 研訓(xùn)工作聚焦立足“三情”，源于實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)，可見(jiàn)教育研修對(duì)于教育發(fā)展的 作用更為顯現(xiàn)。此次，在研修整合培訓(xùn)活動(dòng)中教研員承擔(dān)了學(xué)科坊主的角色，借 助國(guó)培計(jì)

2、劃一一示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的平臺(tái)，努力探索教師研修 新模式，真正實(shí)現(xiàn)教研訓(xùn)一體化。二、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家教育戰(zhàn)略部署要求，以“與教師教學(xué)同行，與區(qū)域發(fā)展 同路”為理念，本著實(shí)現(xiàn)教研訓(xùn)一體化，提高整體研修實(shí)效的宗旨，展開(kāi)基于實(shí) 踐問(wèn)題與實(shí)踐需求的研修，以信息技術(shù)能力應(yīng)用為引領(lǐng)，聚焦學(xué)科教學(xué)和教師專(zhuān) 業(yè)發(fā)展，立足課堂教學(xué)優(yōu)化，創(chuàng)新區(qū)域和學(xué)校的教育信息化與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式, 努力達(dá)成信息技術(shù)推動(dòng)教師課堂教學(xué)、教師教育方式變革的持續(xù)發(fā)展動(dòng)力，實(shí)現(xiàn) 區(qū)域教育品質(zhì)的提升。三、目標(biāo)任務(wù)通過(guò)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)研修、線上線下互動(dòng)、學(xué)習(xí)資源生成等實(shí)踐，有序、規(guī)范的組 織學(xué)習(xí)工作坊的教師聚焦實(shí)踐中的問(wèn)題，

3、展開(kāi)研討學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成 長(zhǎng)，提高工作坊學(xué)員的研修有效性，推動(dòng)培訓(xùn)常態(tài)化。四、培訓(xùn)對(duì)象紫薇幼兒園、田六幼兒園五、培訓(xùn)內(nèi)容 基于基本經(jīng)驗(yàn)（主題核心經(jīng)驗(yàn)）的幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展六、培訓(xùn)方式全員培訓(xùn)釆用在線自主選學(xué)、線下理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。參訓(xùn)教師 通過(guò)登錄中國(guó)教師研修網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上選課、在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、提交作業(yè)等工 作。七、培訓(xùn)設(shè)計(jì)研修模塊學(xué)員學(xué)習(xí)資源提供任務(wù)要求感悟反思基于集體學(xué)習(xí)活 動(dòng)、個(gè)別化學(xué)習(xí) 性區(qū)角活動(dòng)的基 本經(jīng)驗(yàn)選擇活動(dòng) 內(nèi)容與設(shè)計(jì)活動(dòng) 實(shí)施的事例，組 織學(xué)員進(jìn)行自主 學(xué)習(xí)。針對(duì)上述案例作 反思交流上傳相關(guān)課例提供討論話題參考案例：芷江 中路幼兒園以 幼兒自主學(xué)習(xí)為

4、 核心的幼兒園低 結(jié)構(gòu)活動(dòng)探索 微課程；優(yōu)秀集 體教學(xué)活動(dòng)視 頻；主題背景下 的活動(dòng)設(shè)計(jì)等。加強(qiáng)與管理人員的溝通，保證 95%的學(xué)員參訓(xùn)率。要求學(xué)員及時(shí)上傳學(xué)習(xí)感悟，并 進(jìn)行審閱。結(jié)合上傳案例，發(fā)布網(wǎng)絡(luò)研討話 題，組織本學(xué)科組教師參與研 討?；卮饘W(xué)員問(wèn)題5次以上撰寫(xiě)研修簡(jiǎn)報(bào)：本坊研修計(jì)劃網(wǎng)上學(xué)習(xí)基就課程指 南、3-6歲 兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展 指南和教師教 育標(biāo)準(zhǔn)的制定， 組織學(xué)員學(xué)習(xí)集 體學(xué)習(xí)活動(dòng)與個(gè) 別化學(xué)習(xí)性區(qū)角上傳相關(guān)案例提供討論話題參考案例：幼 兒教師備課與教 學(xué)活動(dòng)方案設(shè) 計(jì)36歲兒 童的觀察、記錄 與評(píng)價(jià)3-6 加強(qiáng)與管理人員的溝通，保證 95%的學(xué)員參訓(xùn)率。結(jié)合上傳的課例與案例，發(fā)布網(wǎng)

5、 絡(luò)研修活動(dòng)討論話題，組織本學(xué) 科組教師參與研討?；卮饘W(xué)員問(wèn)題5次以上活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的有關(guān)教學(xué)思 想、策略，方法 等內(nèi)容。歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā) 展特點(diǎn)解讀等行為跟進(jìn)要求：選擇1個(gè)“主題”，按照 基本經(jīng)驗(yàn)（主題 核心經(jīng)驗(yàn)）或領(lǐng) 域發(fā)展目標(biāo)，設(shè) 計(jì)一組個(gè)別化學(xué) 習(xí)性區(qū)角活動(dòng)， 撰寫(xiě)活動(dòng)方案（不少于5個(gè)）， 并上傳。提供線下研討支 持加強(qiáng)與管理人員的溝通，保證 95%的學(xué)員參訓(xùn)率。 走進(jìn)研訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，參與一次線下研 訓(xùn)活動(dòng)。要求學(xué)員及時(shí)上傳實(shí)踐作業(yè)，并 進(jìn)行審閱。撰寫(xiě)研修簡(jiǎn)報(bào)：線下研修活動(dòng)情 況總結(jié)提煉在已設(shè)計(jì)的一組活動(dòng)方案中選擇一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，并進(jìn)行 網(wǎng)上曬課交流。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)提供點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)加強(qiáng)與管理人員的溝通，保證 95%的學(xué)員參訓(xùn)率。要求學(xué)員及時(shí)上傳實(shí)踐教學(xué)錄 像，并進(jìn)行審閱。點(diǎn)評(píng)學(xué)員實(shí)踐作業(yè)4次以上。 推薦