公開選拔學校校長理論考試試題論述題講解學習

1、資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、問答題 （每題 10 分，共 40 分）1、簡述加強教學常規(guī)管理的基本內(nèi)涵極其重要性。2、簡述學校創(chuàng)建文明校園建設的“三大工程”及其內(nèi)涵。3、綜合具體的教學實踐，簡述調(diào)動教師積極性的基本措施。4、簡述校本教研倡導的“自我反思、同伴相助、專業(yè)引領”這三者的涵義及其基本操作。5、教育要面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來的涵義是什么？答：教育要面向現(xiàn)代化有兩層意思： 一是教育要適應中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的需要，為社會主義建設培養(yǎng)多種多樣的合格人才； 二是教育本身也要現(xiàn)代化，即教育思想、教育制度、課程設置、教材內(nèi)容、教學方法、考試方法、教學手段等都要進行改革，使

2、教育適應現(xiàn)代化建設的需要。教育要面向世界有三層：一是努力學習國外先進的科學技術和管理經(jīng)驗， “洋為中用”；二是我們培養(yǎng)出來的人才要德才兼?zhèn)?，既要在國際市場上有競爭力，又要有較強的政治鑒別力； 三是我國教育質(zhì)量要努力達到世界先進水平， 對人類做出應有貢獻。 教育要面向未來有兩層意思：一是教育要面向二十一世紀；二是教育要面向共產(chǎn)主義遠大目標。6、學校管理常用的基本的方法由哪些？運用這些方法要注意哪些問題？答：學校管理者在管理活動中常用的有效的管理方法，大約有以下幾種：一行政方法；二法規(guī)方法；三經(jīng)濟方法；四思想教育方法；五目標管理法；六激勵法。以上六種方法是根據(jù)我國學校管理種常用的有效的管理方法。但

3、是任何一種方法都不是萬能的只有各種方法互相配合，取長補短，才能相得益彰， 收到良好的效果。7、校長的主要職責是什么？答：校長的主要職責是：一全面貫徹國家的教育方針，執(zhí)行上級的指示；二領導和組織教學工作；三領導和組織德育工作；四領導和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動技術教育工作；五領導和組織總務工作，關心師生生活，保護師生健康；六培養(yǎng)和提高教師；七管理人事工作。8、學校工作為什么必須實行以教學為主的原則？答：學校工作實行以教學為主的原則，這是辦好學校的關鍵。學校工作實行以教學為主，其主要原因：學對學生的身心發(fā)展有獨特的全面的極重要的作用，是學校實施全面發(fā)展教育，實現(xiàn)教育目的和智育任務的基本途徑； 教學在

4、學校整個教育體系中居于中心位置，教學工作影響到學校工作的全局。 在學校的各項工作中， 教學所占的時間最多，牽涉面最廣，工作量最大，內(nèi)容最豐富， 是教師和學生活動的主要領域，對學生的全面發(fā)展起著重要作用； 我國教育正反實踐充分證明學校要堅持以教學為主的原則，教育質(zhì)量才會提高，反之，教育質(zhì)量就會降低。學校工作堅持以教學為主的原則，必須妥當?shù)陌才沤虒W和其他各項活動9、校長應具備的政治素質(zhì)、 業(yè)務素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？答：校長的政治素質(zhì)的主要內(nèi)容應該是：熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，積極為社會主義教育事業(yè)做出貢獻。 如果沒有這一條， 工作中就會缺乏責任感， 沒有為師生服務的觀念，那么，其

5、他素質(zhì)再好，也不可能成為一個稱職的校長。校長的業(yè)務素質(zhì)的主要內(nèi)容應該是：1、有相應的學歷、文化水平和專業(yè)知識。 2、word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除有一定的理論水平。校長應該成為教育家， 但不要求每一位校長都是教育理論家。3、有管理才能。管理才能不是天生的，可以在實踐中鍛煉。但是，一個人有沒有管理才能，在他擔任班主任時，在他擔任教研組長時，在他擔任團隊工作時，必須嶄露頭角，我們不應該否認這種個性上的差異。 管理才能主要包括組織能力、工作作風、工作方法和領導藝術。思想素質(zhì)的內(nèi)容及其豐富， 但又相當復雜。 怎樣把內(nèi)容豐富而復雜的思想素質(zhì)理出個頭緒來，按照不同的層次，用精練的語

6、言來表述，很值得我們探討，這里我們不多說，只就校長應有的思想素質(zhì)做些簡要分析。一般來說， 校長要正確處理的問題不外對己、對人、對事等方面，即如何對待自己，如何對待別人，如何處理事情。這就要求校長在對己、對人、對事等方面，努力做到嚴于律己，寬以待人，實事求是，勇于創(chuàng)新。校長，要保持旺盛的精力， 不僅飲食起居要有規(guī)律， 更重要的是要注意鍛煉身體。這樣既可以不斷增強自己的體質(zhì)， 不可以為廣大師生樹立體育鍛煉的良好風尚。綜上所述，校長應該具備的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)，包括以下內(nèi)容。（一）熱愛教育事業(yè)， 熱愛學生， 積極為社會主義教育事業(yè)做出貢獻。（二）有相應的學歷、文化水平和專業(yè)知識，

7、有一定的教育理論水平，有管理才能。 （三）在對己、對人、對事等方面，能做到嚴于律己，寬以待人，實事求是，勇于創(chuàng)新。（四）身體健康。10、全面推進素質(zhì)教育的基本內(nèi)容是什么？答：素質(zhì)教育的內(nèi)容包括六個方面。政治素質(zhì)教育，思想道德素質(zhì)教育，文化科學素質(zhì)教育，身體素質(zhì)教育，心理素質(zhì)教育和審美素質(zhì)教育。 （展開寫）二、實例分析 。（共 22 分）1、就“抓質(zhì)量”與“抓課改”這兩個問題，仁者見仁，智者見智。有人說：教學質(zhì)量差，都是課改惹的禍；也有人說：抓課改，有助于提高學生的綜合素質(zhì)。對此，你是怎樣認識的？（ 12 分）答：對于前者，根本就沒有認識課改的目的、內(nèi)容，可以說理念上還完全停留在應試層面。 對于

8、學生的培養(yǎng)， 不僅包括知識和技能、 還包括學習過程和方法的引導；最關鍵也是最易被應試條件下老師所忽略的是學生的情感和價值。 在應試的條件反射下， 老師和學生都成了沒有情感的獲取分數(shù)機器， 逐漸失去了學習的樂趣。新課改，要求培養(yǎng)學生的三維目標，培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力，為學生終身學習打下堅實的基礎?，F(xiàn)在社會上不少早教機構(gòu)提倡的全腦教育智力開發(fā)，同樣的，注重學生三維（知識和技能、過程和方法、情感與價值），對于提高教學質(zhì)量的效果也是顯而易見的。學生能主動獲取知識， 老師所要做的就是創(chuàng)設情景，先學后教，當堂監(jiān)測，創(chuàng)建高效課堂！之所以還存在“抓質(zhì)量”和“抓課改”的分歧，主要還是學校教師的理念還不到位。

9、課程改革成敗的關鍵，未來學生素質(zhì)的培養(yǎng)，關鍵還在于教師的理念。教師理念的轉(zhuǎn)變還在于學校對教師的評價制度， 如果學校領導和教育局不改變過去單純以升學率和分數(shù)評價教師工作和業(yè)績的話，課改 -將會很難推行下去。2、某校為完善課堂教學量與質(zhì)的考核，出臺了“課時津貼”和“教學考績獎”相結(jié)合的考核方案。試行后，效果較好，教師的積極性、責任心大大改觀，教學質(zhì)量大大提高。 但考核結(jié)果是課時少的教師拿的考績獎多于課時多的教師，于是word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除又重新出現(xiàn)課時多的教師紛紛要求在新學期少上課的矛盾。 你認為在學校管理重如何正確運用利益驅(qū)動機制？（ 10 分）答：創(chuàng)新管理機制，

10、堅持以人為本，加強教師管理，建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、師德高尚、精于教書、勤于育人的教職工隊伍，是辦好學校的保證。一、塑造人格化的道德風尚。我校結(jié)合教師思想實際和生活實際，根據(jù)序列性、系統(tǒng)性、有效性。以“四自”（自重、自省、自警、自勵）為內(nèi)容，通過師德師風講座，建立嚴格的師德師風考核制度，通過榜樣激勵作用，開展爭創(chuàng)“優(yōu)秀教職工”活動。堅持從自己做起，從本職工作做起，在教師中滲透“四個不等式”的教育（奉獻大于索取、榮譽大于實惠、身教大于言教、人格大于金錢），努力塑造無私奉獻、教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、嚴謹治學的高尚師德風范。每年教師的義務勞動均在 10 天以上，每天早上學生打掃包

11、干區(qū)的隊伍中均有我們教師的身影。二、注重人本化的師資建設。近幾年來，在管理實踐中， 我校較重視教師的成才之路，在深入了解教師性格特點、上進意識及家庭情況的基礎上，對人員進行綜合分析、合理組織。從管理和教學等方面對教師進行全面培訓，充分發(fā)揮教師的主觀能動性， 引入良性競爭機制，使教師在競爭環(huán)境中成長。 為了適應新時期教學的需要，學校要求全體教師都要掌握現(xiàn)代教育技術的操作，本學期組織全體教師參加英特爾未來教育培訓，學校為教師提供成果展示會， 每學期都舉行優(yōu)質(zhì)課評比、 教案設計競賽、 班主任經(jīng)驗交流，評選優(yōu)秀行政、教師、職工、班主任、責任教師等。每年均組織教師參加較高層次外出考察（ 03 年安徽黃山

12、， 04 年北京、中南百草園， 05 年紹興、深港澳）。三、領導以身作則，誘發(fā)內(nèi)在動力。學校行政人員能自覺擺正做人與用人、 職位與職責、 自律與形象的關系， 運用“以責人之心責己，以恕己之心恕人”的“換位法” ，做到以情動人，以德感人，以能導人，以勤召人，以責服人。長期以來，學校行政人員恪守 “身教重于言教”的信條，自覺堅持“三個一” ，即抓好一個部門、管好一塊工作、上好一門主課，勤勤懇懇的履行好各自的職責，以實績在師生中樹立形象。 （本學期將實行中層干部達標評議） 堅持深入教學第一線， 帶頭進行教學改革和教育科研， 堅持早到校晚離校，事事親歷親為，率先垂范，為教師排憂解難，教師目睹校行政人員

13、的行為，真正把領導視為“知己” 。在學校行政人員的感召下，上行下效，涌現(xiàn)了較多師德高師風正、師業(yè)精、師績實，不計報酬、樂于奉獻的好教師。領導以身作則，教師不令而行，是調(diào)動教師積極性的前提。四、創(chuàng)設良好的氛圍，堅持民主管理。民主管理的核心是以師為本，尊重、信任、關心教師，主要表現(xiàn)在依靠教師上。行政人員在各方面想教師所想， 急教師所急。 有困難領導帶頭上， 有榮譽領導帶頭讓。（如校長不參加優(yōu)秀行政評比。行政不參加優(yōu)秀教師評比）教師有病或家中有大事，學校行政人員及時上門探望、慰問。教師自尊自重，自然也希望得到別人的尊重，尤其是來自領導的尊重，更能產(chǎn)生愉快、滿足的心理體驗，于是以百倍的熱情去完成領導交

14、給的任務，以求得感情的補償， 如潘育飛、宋誼琴等行政人員，鄒功勤、顧蓉萍、詹靜等老師不管自己工作有多忙都會全身心投入，圓滿完成許多額外的工作任務，從不計較個人得失。教師是有良心、重感情的，能做到“士為知己者用”，也希望別人以禮相待、以word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除誠相待、以情相待。教師抵觸“管”字，反感壓服，為此我們充分尊重、信任教師，注重與每位教師建立真摯的感情， 做到以情感人。 如對青年教師做到政治上熱情關心（近幾年青年教師入黨 4 人），工作上大膽起用 （行政人員 35 周歲以下 3 人），生活上關懷照顧。在工作中多為他們“壓擔子” ，為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境；在教

15、育科研中“選位子” ，使其在科研中迅速進入角色（今年申報市級課題2 個，和諧校園課題被推選到省、市參評） ，在成長中以老帶新“結(jié)對子” ，促其成長。此外，我校還經(jīng)常組織召開不同層次的座談會。 （如青年教師座談會，退休教師座談會，職工座談會等）廣泛征求群眾意見、傾聽教師心聲，強化教師管理的意識，努力創(chuàng)設上下協(xié)調(diào)、 統(tǒng)一和諧的良好校園氛圍。 這是調(diào)動教師積極性的關鍵所在。五、健全規(guī)章制度，創(chuàng)新管理機制。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。只有學校管理規(guī)范，學校工作才能有條不紊，有章可循。幾年來，我們經(jīng)過不斷地探索和完善， 對領導班子建設、 師德師風建設、班隊工作、教學工作、安全衛(wèi)生、考績考勤等方面，制定了多項

16、系列管理制度，盡可能使方方面面的工作實現(xiàn)人定崗、崗定責、責定量、量定性，由專人定期布置、檢查、小結(jié)、評價、通報、獎罰，我校積極引入競爭機制，實行量化管理。班主任的工作業(yè)績、教師的教育、教學效果、職工的工作效益均以百分評定、按分計獎，分數(shù)的高低直接與經(jīng)濟利益和評優(yōu)評先、晉級掛鉤，對班隊工作制定實施細則、實行量化管理。近年來，分別制定了班主任考評辦法、創(chuàng)新獎、突出貢獻獎。領導、教師在制度面前人人平等、 一視同仁、 獎勤罰懶、重實績、講效果，打破干好干壞、干多干少、創(chuàng)新守舊一個樣的局面，形成你追我趕、人人不甘落后的競爭局面。3、一位初中校長為了爭取學校較高的升學率，召開了一個差生會議，在會上他對同學

17、們說：“今召開一個動員大會。中考即將開始，估計情況你們都沒什么希望，假如你們現(xiàn)在都回家，有兩點好處：一是能為學校爭光，二是回家可以種好責任田，減輕家庭負擔。這個問題請同學們認真考慮。對這位校長的講話，你是怎樣認識的？（12 分）答：這位校長的講話反映出一種比較典型的片面追求升學率的思想。 為片面追求升學率，甚至違背教育方針，不擇手段，把學習差的學生趕出學校大門，這是極其錯誤的做法。 從總結(jié)歷史經(jīng)驗來看， 片面追求升學率已經(jīng)造成了嚴重的危害：不利于青少年的健康成長。 片面追求升學率， 只注意向高一級學校輸送合格新生，結(jié)果只能加重學生負擔，拼命地追求高分。不利于全面貫徹教育方針。片面追求升學率，

18、必然是只重智育， 必然只注重向高一級學校輸送合格新生。 為了達到這一目的，學校必然把主要精力放在少數(shù)尖子身上， 而對多數(shù)學生不聞不問，任其自流，甚至變相的把學生趕出大門，給社會造成負擔。為此，我們必須根據(jù)黨的教育方針的要求，從德、智、體等方面關心學生，既要注意尖子生的培養(yǎng)， 更要注意關心大多數(shù)學生的學習和提高； 既要為高一級學校輸送合格新生，更要注意大面積提高教學質(zhì)量， 對他們進行職業(yè)教育和職業(yè)訓練，使他們成為有中國特色社會主義事業(yè)的合格的勞動后備力量， 為全面建設小康社會貢獻他們的力量。4、魏書生老師對班級里犯錯誤的學生的處理辦法是：犯了小錯誤，就給大家唱word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有

19、侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除支歌，表示歉意；犯了大點的錯誤，就去做件好事，表示彌補；犯了比較嚴重的錯誤，就寫一份“說明書” ，說明當時的心理活動。你對魏書生老師這樣“懲罰”學生有何感想？答：魏書生老師“懲罰”學生的創(chuàng)新，看起來好象是一種“兒戲” ，可學問就在這里面。不少少年兒童，進了學校就害怕，見了老師就緊張。孩子們犯錯誤是常有的事，教師要是劍5、在我國，中小學生輕生的現(xiàn)象時有發(fā)生，你認為造成中小學生輕生的主要原因是什么？我們應該如何做好學生的思想工作以杜絕此類事件的發(fā)生？6、作為一個學校的校長，你打算怎樣強化班子建設，狠抓教育教學質(zhì)量？7、學校管理工作中有哪些常用的基本方法？運用這些方法應分別注意哪些

20、問題？8、如果讓你主持一所學校的工作，你將怎樣對這所學校進行目標管理？9、隨著形勢的發(fā)展，學校安全問題已經(jīng)越來越顯得突出。請問：如果出現(xiàn)學生非正常死亡事件，你作為學校校長，應如何處理？（答題時限為5 分鐘）1）、第一時間上報教育局所有領導、同時向公安機關報警； 2）、立即通知學生家長； 3）、帶領學校所有領導奔赴現(xiàn)場，了解初步情況； 4）、召集相關人員進一步了解（班主任、保衛(wèi)部、學生室友、同桌） 5）、安排配合公安部門，安排人員接待家長、媒體事宜 6）、匯總各方面情況，考慮好如何向相繼而來的領導、家長介紹 7）、召開包括局領導、有關人員、家長一起的通報協(xié)調(diào)會議，一定作好記錄。 8）、按照局領導

21、指示和公安機關要求，進一步處理后事。10、暑假就要到了， 學校為了讓學生過一個有意義的假期， 按照省市文件和區(qū)教育局的要求，作出學校不許舉辦各種補習班的決定。對此，有的家長反對，有的家長認可，引起了爭議。作為校長，你將如何處理這件事。11、 題目 1：中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見中明確指出：“加強和改進未成年人思想道德建設，是全黨全社會的共同任務。 ” “學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道。 ”作為一名中學校長，你將從哪些方面深入推進你所任職學校的思想道德教育？題目 2：有人說：“人之所以能挺立、 行走，關鍵是脊柱在起作用。 理念就是堅強的脊柱?！叭藳]

22、有理念就是沒有靈魂，沒有前進的路標和行為的指南。 ”在以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主， 促進學生全面發(fā)展， 為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎的教育改革中， 校長一定要確立具有現(xiàn)代意識的辦學理念， 使之成為學校發(fā)展的目標，成為學校全體成員堅強的“脊柱” ，成為學校的靈魂。如果你成為你所競聘學校的校長，你將提出什么樣的辦學理念？word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除12、管理新論：校長應像經(jīng)營家庭一樣來經(jīng)營學校。 你是如何理解的？（15 分） 材料：曾經(jīng)作為微軟中國區(qū)總裁的唐駿， 在泱泱 5 萬人的微軟王國脫穎而出， 即將去“上海微軟”赴任時，他向夫人孫春蘭征求管好企業(yè)的法定。孫春蘭為此整整考慮了一個月，才送了一條僅有著兩句話的“錦囊妙計”給丈夫：你對你的部下能像對唐惟子（唐駿夫婦唯一的愛女） 那樣嗎？你的公司離 “好家庭”還有多遠？后來，事業(yè)成功的唐駿嘆到， 正是因為他始終牢記著夫人的這兩句忠告， 傾注自己的感情，把公司打造成一個“好家庭” ，才能夠使員工們齊心協(xié)力，把公司當成自己的家，最終幫助他在微軟公司有所成就，獲得了很高的榮譽。13、義務教育部分學校仍然存在單純追求學生學業(yè)成績， 忽視學生全面發(fā)展的現(xiàn)象。作為校長，你認為在教育教學過程中如何通過新課程實施、 規(guī)范辦學行為等工作深入推進素質(zhì)教育？1、充分認識規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育