九104擁抱美好未來課件

1、第十課第十課 選擇希望人生選擇希望人生第四框第四框擁抱美好未來擁抱美好未來蒼梧實驗中學(xué)蒼梧實驗中學(xué) 林捷榮林捷榮【活動一活動一】想一想，說一說想一想，說一說當(dāng)今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短。 你能列舉出代表最新知識的名詞嗎？ 互聯(lián)網(wǎng) 納米 克隆 1)知識更新周期不斷縮短的原因是什么?2)從中體現(xiàn)出的當(dāng)今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么?3)這些新的變化向我們提出了哪些新的挑戰(zhàn)?1)知識更新周期不斷縮短的原因是什么? 人類已進(jìn)入21世紀(jì)，社會生產(chǎn)力的發(fā)展創(chuàng)造了更多的知識，并要求新知識的出現(xiàn)，這在客觀上促使知識更新的速度加快；互聯(lián)網(wǎng)等信息知識傳播的方式更為便捷，促使知識不斷更新。2)從中體

2、現(xiàn)出的當(dāng)今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么? 知識門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。3)這些新的變化向我們提出了哪些新的挑戰(zhàn)? 21世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求，要求我們終身學(xué)習(xí)，開發(fā)自身的資源、潛力與價值?！净顒佣顒佣勘纫槐?，說一說比一比，說一說生活中需要創(chuàng)新。比一比，誰更富有創(chuàng)新精神：怎樣提升一個杯子的價值？怎樣使學(xué)習(xí)效率更高？創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面？例如：總是力圖用更多的方法解數(shù)學(xué)題；經(jīng)常給廢舊物品找到新的用途； 創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。1

3、.21世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出的要求：要具有創(chuàng)新精神;2.創(chuàng)新精神的意義創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。3.怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？拓寬思維，多角度思考問題；敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；培養(yǎng)動手能力，勤于實踐；提高觀察能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維； 培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。 【活動三活動三】讀故事，說啟示讀故事，說啟示 在洪水暴虐的時候，聚的堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。忽然有人驚呼；“看，那是什么？”一個好像人頭的黑點順著波浪漂過來，大家正預(yù)備再靠近些時營救。“那是蟻球。”一位老者說；“螞蟻這東西，很有靈性。有一年發(fā)大水，我也見過一個蟻球，有籃球那么大。洪水到來時，螞蟻迅速抱成團(tuán)

4、，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打入水中。但只要蟻球能上岸，或能碰到一個大的漂流物，螞蟻就得救了?！辈婚L時間，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士，一層一層地打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團(tuán)不小的蟻球。那是蟻球里層的英勇犧牲者。他們再也爬不上岸了，但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起。那么平靜，那么悲壯！思考：這個故事給了我們什么啟示？ 團(tuán)隊精神挽救了族群團(tuán)隊精神挽救了族群4.團(tuán)隊精神的作用具備了團(tuán)隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動社會進(jìn)步1.21世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出的要求：要具有創(chuàng)新精神;要

5、具有團(tuán)隊精神;具有扎實深厚的科學(xué)文化知識;要有開放的胸懷、良好的精神品質(zhì)； 一次大型人才招聘會上，某家公司的總經(jīng)理對一位前來應(yīng)聘的大學(xué)畢業(yè)生說：你的文憑代表你應(yīng)有的文化程度，它的價值會體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有三個月。要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道你該學(xué)些什么東西，如果不知道，你的文憑在我這里就會失效。【活動四活動四】讀一讀，想一想讀一讀，想一想想一想：該總經(jīng)理的話告訴我們什么道理？該總經(jīng)理的話告訴我們什么道理？ 面對知識經(jīng)濟(jì)時代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。1.21世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出的要求：要具有創(chuàng)新精神;要具有團(tuán)隊

6、精神;要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。具有扎實深厚的科學(xué)文化知識;要有開放的胸懷、良好的精神品質(zhì)； 現(xiàn)代社會，文盲不僅僅指“不識字的人”，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，可能有些人在某種程度上會成為新的文盲。 不會外語、計算機(jī)的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都可能會成為21世紀(jì)的“文盲” (不會學(xué)習(xí)的人)。 許振超，青島港吊隊隊長，一位當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。他自學(xué)了大學(xué)機(jī)電專業(yè)所有課程，掌握了最先進(jìn)的橋吊操作和修理技術(shù)，兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄。 許振超深有感觸地說： “一個人可以沒文憑，但不可以沒知識；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。” “干活不能光用力氣，

7、還要動腦筋；干一行，就要愛一行，精一行?！?“咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個能工巧匠。”1）是什么促使許振超堅持不懈地學(xué)習(xí)？2）他是如何理解學(xué)習(xí)的？3）許振超對待學(xué)習(xí)的態(tài)度對你有什么啟發(fā)？【活動五活動五】讀材料，齊思考讀材料，齊思考 在當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。5.終身學(xué)習(xí)的意義終身學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的必然要求。終身學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的

8、要求；初中生活即將過去，讓我們一起進(jìn)行反思和展望。 你在學(xué)校中學(xué)到了什么？ 其中對你影響最大的是什么？ 你對未來的生活有哪些打算？為此你將作出 怎樣的努力？【活動六活動六】齊反思，齊展望齊反思，齊展望6.終身學(xué)習(xí)對中學(xué)生的要求要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會；初中畢業(yè)以后，無論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。都必須不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。 初中畢業(yè)以后，無論是選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來；人人學(xué)習(xí)，成就祖國輝煌的明天！1.進(jìn)入21世紀(jì)，知識出現(xiàn)的特點是 知識門類激增 大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn) 知識更新周期不斷縮短 信息化特征明顯 A. B. C. D.D單項選擇題單項選擇題2.面臨即將到來的知識經(jīng)濟(jì)時代，我們只有樹立_的觀念，才能應(yīng)對未來社會挑戰(zhàn)。 A.終身學(xué)習(xí) B.知識 C.經(jīng)濟(jì) D.創(chuàng)新A1.要擁抱美好的未來，中學(xué)生應(yīng)該 A.科學(xué)選擇自己的人生 B.樹立可行的理想 C.養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣 D.富有創(chuàng)新精神2.21世紀(jì)，對人的素質(zhì)提出了新的要求，符合要求的素質(zhì)是 A.創(chuàng)新精神 B.開放意識 C.團(tuán)隊精神 D.終身學(xué)