淺談小學(xué)體育教學(xué)中的思想道德教育

1、    淺談小學(xué)體育教學(xué)中的思想道德教育    陳勁松【摘要】思想道德教育是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重要組成部分。體育教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的不同在于：它的知識都要通過學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)踐才可以被接收和理解。讓學(xué)生從小形成社會公德，養(yǎng)成優(yōu)秀道德品質(zhì)，這就要求我們要把道德知識傳授緊密聯(lián)系道德實(shí)踐，讓學(xué)生通過親身的實(shí)踐獲得體驗(yàn)，進(jìn)而內(nèi)化為他們的道德品質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);體育教學(xué);德育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，素質(zhì)教育以德育為本已逐漸在各個(gè)學(xué)校落實(shí)，并在各學(xué)校、各科目深入開展。筆者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在體育教學(xué)中進(jìn)一步貫徹思想品德教育的問題上，提出

2、幾點(diǎn)思考。一、在體育教學(xué)中貫徹德育1.學(xué)生的思想現(xiàn)狀從總體上來說，目前中小學(xué)生的思想狀況是積極向上的，對建立新體制、破除各種保守落后的舊觀念是支持擁護(hù)的，愛黨、愛國、愛社會主義的思想在學(xué)生思想中占主導(dǎo)地位。但是，由于他們正處在青少年時(shí)期，在生理機(jī)能趨于發(fā)育成熟，心理上的變化發(fā)展也較大，自我意識明顯，個(gè)人欲望增長，一旦主觀意愿與客觀實(shí)際之間發(fā)生矛盾時(shí)，有些學(xué)生不能正確認(rèn)識和處理，是非辯別能力不強(qiáng)，加上社會上一些不良的信息的涌入，無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，使一些學(xué)生滋長了講享樂，不講艱苦奮斗;講個(gè)人利益，不講集體利益;講金錢，不講理想信念等思想，在一些學(xué)生中出現(xiàn)盲目攀比，不尊重教師、家長等不良行為?？?/p>

3、以看出，在教學(xué)中貫徹思想品德教育是一個(gè)重要的歷史問題同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)問題。2.營造良好道德教育大環(huán)境學(xué)校的道德教育涉及到社會各個(gè)領(lǐng)域的方方面面，其影響最深是學(xué)校、家庭、社會三個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教育是現(xiàn)今教育事業(yè)的主體工程，在人的一生中起著舉足輕重的作用;家庭教育對個(gè)人和社會的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，是其它教育形式無法替代的;社會實(shí)踐是實(shí)施道德規(guī)范的實(shí)踐課堂。學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，能造就良好的德育大環(huán)境。在學(xué)校的德育中，除了各科要把握好工作的切入點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，還要傳播學(xué)校文化，從學(xué)生成才需要出發(fā)，組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等主題鮮明的校園活動(dòng)，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生、陶冶學(xué)生的情操、塑造學(xué)生健全的人格。3.體育也

4、需要良好的道德、文化氛圍體育文化是民族精神、團(tuán)體精神、拼搏精神、奮斗精神的一個(gè)大縮寫。在不到一年的時(shí)間里，中華民族先后親歷北京申奧成功、中國男足第一次打入世界杯、冬奧會金牌零的突破中國一次次演奏世紀(jì)強(qiáng)音，一次次把一個(gè)偉大民族對體育的熱情呈現(xiàn)給世界。這是一種強(qiáng)大的象征，這種強(qiáng)大需要有更多的體育文化支撐，這也是體育深層的價(jià)值。文化是凝聚人心、激勵(lì)人民的重要力量。體育文化的內(nèi)涵也是以人為本，具體地說，體育文化活動(dòng)也是體育教學(xué)中貫徹德育的重要載體。4.體育教師不僅要傳授知識，更要塑造靈魂在傳授體育相關(guān)知識過程中，要根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)，有目的地滲透德育，有意識地向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、意志品格和價(jià)值觀教

5、育，把道德觀念和行為準(zhǔn)則傳授給學(xué)生。教師還要擅長把各種教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容緊緊地融合為一體，有的放矢地進(jìn)行德育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的同時(shí)接受思想品德教育，以達(dá)立德樹人的根本目的。二、體育教學(xué)中道德品質(zhì)教育的實(shí)踐1.以身作則，做體育課堂的主導(dǎo)者根據(jù)體育教學(xué)的大綱要求，學(xué)生不僅要在體育課堂上學(xué)習(xí)體育知識、掌握運(yùn)動(dòng)技能等，還要形成一些良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。這就要求作為一名體育教師首先要有高尚的品德才能發(fā)揮自己的榜樣示范作用。例如：教師在教學(xué)中做動(dòng)作示范，舉手投足都看在學(xué)生眼里，也因?yàn)閷w育教師特有的期望和信賴，讓學(xué)生在觀察教師做動(dòng)作示范時(shí)特別的細(xì)心，這需要教師有敬業(yè)精神，在工作上一絲不茍，在業(yè)務(wù)

6、上精益求精?？梢?，體育教師在教學(xué)中以自己的文化水平和運(yùn)動(dòng)綜合水平，有利于學(xué)生領(lǐng)略到“四肢發(fā)達(dá)，頭腦敏捷”的體育真諦，也有利于體現(xiàn)體育教師在培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)的主導(dǎo)作用。2.在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)道德品質(zhì)體育一般是以學(xué)生自己參加的集體和個(gè)人的活動(dòng)，學(xué)生的內(nèi)心世界以及學(xué)生之間的各種關(guān)系最容易在體育活動(dòng)中表露出來。基于這種特點(diǎn)，體育教師在課堂中要把學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上、刻苦耐勞、不怕失敗等良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到體育課堂的不同活動(dòng)項(xiàng)目中。例如：傳球游戲、迎面接力賽等項(xiàng)目，活動(dòng)要求學(xué)生必須要通過與同學(xué)的互相合作和個(gè)人的努力才能完成，活動(dòng)過程還必須遵守規(guī)則。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，共同為集體

7、增光，也培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和遵守紀(jì)律的品質(zhì)?？梢姡岩囵B(yǎng)的道德觀念滲透在體育課堂的活動(dòng)的行為規(guī)范中，學(xué)生通過遵守紀(jì)律的要求，追求團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步中逐漸形成良好的道德品質(zhì)。3.體育教學(xué)中因材施教落實(shí)德育體育教學(xué)與其它學(xué)科一樣要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況，針對不同年齡、不同性別學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，才能做到體育與德育有的放矢，因材施教。在日常教學(xué)中，如果學(xué)生缺乏耐心和毅力，就會出現(xiàn)有厭練、厭學(xué)的情緒。對此，一方面通過改變訓(xùn)練方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面是要有針對性地開展思想品德教育，啟發(fā)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)整體的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生自信、誠實(shí)等主動(dòng)的心理素質(zhì)。比如，在單調(diào)、枯燥及苦累的長跑項(xiàng)目訓(xùn)練中，一些學(xué)生因?yàn)閷\(yùn)動(dòng)缺乏思考導(dǎo)致在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)隨意性或是任意性，甚至有厭練、厭學(xué)的情緒。這首先需要組織一些活動(dòng)來掩蓋耐久跑單調(diào)、枯燥的特點(diǎn)，再針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中感受到各種教育的存在和必要性（包括意志、紀(jì)律、情感、競爭等），使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的同時(shí)接受思想品德教育。要肩負(fù)教書育人的重任，首先要做有德之人，盡可能使自己能全面發(fā)展，形成一種美好的、健全的人格，以一種完美