初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)巧用生活物品舉隅

1、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)巧用生活物品舉隅在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師傳統(tǒng)的做法往往 偏重于對(duì)知識(shí)的鞏固，考慮學(xué)術(shù)特色，只是照本宣科，而較 少地關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和興趣。在一些學(xué)生的眼中，物理 （包括物理實(shí)驗(yàn)）逐漸被視為一門刻板、枯燥的學(xué)科。如果 教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)注重實(shí)驗(yàn)的選材貼近學(xué)生的實(shí)際，就能通 過實(shí)驗(yàn)大大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。低成本實(shí)驗(yàn)的宗旨是，一方面通過利用生活中的廉價(jià)材 料開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)以解決或緩解實(shí)驗(yàn)器材短缺問題；另一 方面通過利用生活材料、物品或器具做物理實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué) 生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。其 所提倡的并不是實(shí)驗(yàn)器材的簡(jiǎn)單替代，而是實(shí)驗(yàn)裝置的

2、簡(jiǎn) 化、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的明了。我們身邊有許多材料，每一種材料或 器材都有其特性。根據(jù)各種材料的性能，充分利用現(xiàn)有的儀 器裝置，多方挖掘資源和實(shí)驗(yàn)潛力，顯示盡可能多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象，說明不同的物理原理，是一種非常有效且經(jīng)濟(jì)的方法。1妙用乒乓球1.1平面鏡成像。在講授平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，我們可以 用乒乓球進(jìn)行如下演示。在水平桌面上畫上方格標(biāo)志，然后 豎直地立放一個(gè)平面鏡，讓一個(gè)乒乓球慢慢滾向鏡面。這時(shí), 可看到球和球的虛像，分別由前方和后方離鏡面以相等的距 離，逐漸接近鏡面，并同時(shí)到達(dá)。若將平面鏡向前傾斜45 度，重做上述的實(shí)驗(yàn)，這時(shí)，看到的是球的虛像改成由上方 豎直向下滾向桌面。這些現(xiàn)象都說明，平面鏡的虛像

3、和物對(duì) 鏡面來說總是處于互相對(duì)稱的位置。1.2摩擦起電。在桌面上墊一塊泡沫塑料，塑料上面放 一把干燥的金屬湯匙。拿一個(gè)干燥的乒乓球，包在毛絨布?jí)K 里反復(fù)摩擦，然后把乒乓球從包里直接落到湯匙上。滅掉電 燈，把你的食指指尖逐漸靠近湯匙把的端部，相距幾厘米的 范圍內(nèi)，就會(huì)看到藍(lán)色的電閃從指尖和把端間跳過。1. 3大氣壓的存在。人教版九年義務(wù)教育物理教材上， 用紙片托水的實(shí)驗(yàn)演示了大氣壓的存在。同理我們可拿一個(gè) 瓶口小于乒乓球直徑的瓶子，往瓶里灌滿水，用乒乓球代替 紙片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同樣可演示大氣壓的存在。且實(shí)驗(yàn)的成功率 高，學(xué)生感到很新鮮，覺得有趣。1.4氣體受熱膨脹。將癟而不破的乒乓球按入一杯開水 中

4、，看到癟乒乓球重新鼓起來。這說明球內(nèi)氣體受熱膨脹壓 強(qiáng)增大。1.5靜止的物體有慣性。用一塊膠木板或紙片放在杯子 上，再把一個(gè)乒乓球放在膠木板上，使球靜止，迅速用手彈 出膠木板，乒乓球就會(huì)落在杯中。這就說明了靜止的物體有 慣性。1.6測(cè)平均速度。拿一塊長(zhǎng)木板（1米左右），用磚墊起 一端，使木板保持很小的坡度，把乒乓球放在斜面頂端，讓 乒乓球沿斜面滾下，測(cè)出乒乓球通過某段路程所用的時(shí)間， 算出乒乓球的平均速度。1. 7運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。把兩個(gè)乒乓球放在桌面上， 讓一球靜止，另一球在桌面上運(yùn)動(dòng)。問兩球間的距離是否在 變化？（變化）若選運(yùn)動(dòng)的那個(gè)球作參照物，在桌面上不動(dòng) 的球是運(yùn)動(dòng)還是靜止？（運(yùn)動(dòng)）

5、選桌面為參照物呢？（靜止） 這說明同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。 這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。另外，利用乒乓球來演示力的 作用效果，動(dòng)、勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化也很方便，這里從略。2巧用可樂瓶現(xiàn)在人人都喝可樂，可樂瓶隨處可見，對(duì)如此不起眼的 瓶子我們也可以挖掘它的實(shí)驗(yàn)潛力，指導(dǎo)學(xué)生做許多富有創(chuàng) 意的實(shí)驗(yàn)。2. 1制作液體壓強(qiáng)演示器。在瓶的側(cè)壁的不同高度處扎 等大小孔，然后向瓶?jī)?nèi)注滿水，可以看到位置越低的孔噴出 的水流越急，由此可以直觀的反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增 加而增大。2.2演示氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系。取一合適的瓶塞將瓶 口適當(dāng)塞緊，然后以手用力捏瓶使瓶?jī)?nèi)氣體體積減少，至某 刻瓶塞將會(huì)

6、蹦離瓶口，這是由于此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于瓶外 氣體壓強(qiáng)所致，說明封閉氣體溫度不變時(shí)其壓強(qiáng)隨體積減少 而增大。2.3演示噴霧器。用細(xì)管插入加蓋的盛水可樂瓶用手使 勁捏可樂瓶，水會(huì)成霧狀從細(xì)管中噴出。2.4制作量杯。用實(shí)驗(yàn)室已有的量筒定量地向瓶中倒入 水，并在瓶上各相應(yīng)位置刻上對(duì)應(yīng)的刻度，然后以此瓶當(dāng)量 杯使用。2.5演示大氣壓的存在。將瓶?jī)?nèi)灌滿水，取一小玻璃片 蓋住瓶口，然后將瓶倒轉(zhuǎn)，使其瓶口朝下，但玻璃片不會(huì)下 落，說明有大氣壓將玻璃片朝上頂住。也可將瓶口敞開，用 手將瓶捏扁，使瓶口朝下插入水中，松手使瓶體復(fù)原，則水 將進(jìn)入瓶中并上升到瓶外水面之上。2.6演示氣體壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系。取一橡皮膜將瓶口密 閉，橡皮膜貼緊在一平面內(nèi)，將瓶身浸入熱水中，使瓶口露 出水面上，稍過片刻，可見橡皮膜向外凸起，說明此時(shí)瓶?jī)?nèi) 氣壓大