體育籃球教學(xué)中興趣的培養(yǎng)探究

1、    體育籃球教學(xué)中興趣的培養(yǎng)探究    陳卓異摘   要：籃球教學(xué)是初中體育教學(xué)的重要組成部分，如何更有效地激發(fā)學(xué)生興趣、讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到籃球活動(dòng)中，是體育教師需要解決的重要問題。文章從初中籃球教育現(xiàn)狀入手，針對當(dāng)前初中體育籃球教學(xué)中的短板提出可行性建議，為完善籃球教學(xué)提供理論支撐。關(guān)鍵詞：初中體育;籃球;興趣;培養(yǎng)1    籃球教學(xué)的現(xiàn)狀1.1  對籃球運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠伴隨著信息的飛速發(fā)展，人們對身體鍛煉的重視程度降低，對運(yùn)動(dòng)的熱衷程度也有一定程度的下降?；@球運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)不可或缺的組成部分

2、，在籃球運(yùn)動(dòng)過程中會出現(xiàn)各種不同狀況，需要學(xué)生積極應(yīng)對。因此，籃球運(yùn)動(dòng)在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)身健體的基礎(chǔ)上起到提升學(xué)生應(yīng)變反應(yīng)能力的重要作用。另外，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)，需要團(tuán)隊(duì)之間協(xié)作配合，因此，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識和公平競爭意識。但是現(xiàn)在部分學(xué)生對籃球認(rèn)識較淺，較為片面，沒有深層次地領(lǐng)會籃球運(yùn)動(dòng)的重要作用和意義。部分學(xué)校教師、家長與學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠，有的教師只是為了完成教學(xué)目標(biāo)，片面教授學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的技巧，沒有認(rèn)識到籃球運(yùn)動(dòng)的重要功能，忽視了籃球運(yùn)動(dòng)的重要導(dǎo)向作用，不能充分激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏積極性和主動(dòng)性。1.2  教師

3、的專業(yè)水平有待提高有的學(xué)校過于重視升學(xué)率，忽視體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象屢見不鮮，導(dǎo)致體育教學(xué)在初中的教學(xué)過程中處于邊緣地位。體育教師不能接受到良好的指導(dǎo)培訓(xùn)，專業(yè)技能和綜合水平不能得到有效提升，師資水平較為一般，不能按照嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)選拔任用教師。有的教師不是籃球運(yùn)動(dòng)專業(yè)而被指派到教授籃球運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)校在缺少體育教師的情況下，讓任課教師擔(dān)任體育教師，甚至有的學(xué)校因?yàn)槿狈w育教師，直接把體育課取消或者改為其他課程，導(dǎo)致教師的專業(yè)水平與教學(xué)技能參差不齊。一方面，學(xué)校教學(xué)考核制度不完善，另一方面，教師個(gè)人教學(xué)水平與教學(xué)技能不高，限制了籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的發(fā)展，導(dǎo)致籃球教學(xué)的質(zhì)量不高，學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性不高，學(xué)

4、生的綜合素質(zhì)不能通過教學(xué)來提高，不能實(shí)現(xiàn)全方位的發(fā)展。1.3  基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善學(xué)校硬件設(shè)施不完善嚴(yán)重制約了籃球教學(xué)的順利推進(jìn)，籃球架簡陋、操場不規(guī)范、籃球運(yùn)動(dòng)器材缺乏等問題依然存在。基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的不完善影響著教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的提升。辦公經(jīng)費(fèi)投入較低成為主要制約因素，籃球架、學(xué)校跑道鋪設(shè)等學(xué)校經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)不足，體育設(shè)施的種類不能滿足學(xué)生的鍛煉需求。因此，如果能配套建設(shè)相應(yīng)的體育設(shè)施，為學(xué)生的日常鍛煉提供條件，相信很多學(xué)生都會走出教室開始運(yùn)動(dòng)，并能有效促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)興趣的提升。2    體育中籃球教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的重要意義2.1  推進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)是

5、校園文化生活的調(diào)節(jié)劑，是學(xué)生接受素質(zhì)教育、促進(jìn)全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過籃球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康性格和克服困難、陽光進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。在籃球運(yùn)動(dòng)過程中，要求學(xué)生能夠迅速克服內(nèi)部與外部障礙，在激烈的競爭過程中不斷克服和解決各種突發(fā)的困難和問題，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了良好的延展空間，讓學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中充分發(fā)揮個(gè)人的特性，在運(yùn)動(dòng)競賽中釋放無限活力。2.2  形成特色體育教學(xué)籃球課程的教學(xué)應(yīng)充分理解課程教學(xué)要求，細(xì)化、規(guī)范化籃球教學(xué)和教材，通過學(xué)生的積極參與，以籃球教學(xué)為特色帶動(dòng)其他體育項(xiàng)目教學(xué)的發(fā)展，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的自信心、進(jìn)取心，為籃球教學(xué)的后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2

6、.3  有利于增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作能力籃球教學(xué)與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同之處在于對教學(xué)連續(xù)性的要求較高。籃球教學(xué)的復(fù)雜性和配合性要求練習(xí)的形式必須要有一定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)性，練習(xí)時(shí)要求學(xué)生能夠把握時(shí)機(jī)、與隊(duì)友進(jìn)行默契的配合、很好掌控整個(gè)比賽的節(jié)奏等，在多人練習(xí)過程中有利于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和培養(yǎng)集體協(xié)作能力。3    在籃球教學(xué)中對學(xué)生興趣培養(yǎng)的策略和方法3.1  利用多媒體、視頻教等激發(fā)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的認(rèn)知只有認(rèn)知、熟悉，才會有興趣愛好，對于一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也是如此，要培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，要從強(qiáng)化中學(xué)生對籃球的認(rèn)知開始。認(rèn)知是一個(gè)漸進(jìn)的過程，作為初中籃球教學(xué)

7、的體育老師，要利用各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對籃球的認(rèn)知和對籃球知識的渴望。在新時(shí)代，各種信息充斥著初中生的課外生活，學(xué)生了解外界的途徑不只是課本，還包括網(wǎng)絡(luò)、視頻和其他方面。因此，籃球體育教師要充分利用有利的教學(xué)條件加強(qiáng)學(xué)生對籃球的認(rèn)知。首先，利用多媒體和視頻組織學(xué)生定期觀看nba等體育賽事。在進(jìn)行籃球體育教學(xué)時(shí)教師定期開展和組織學(xué)生和老師一起觀看籃球比賽，全國初中籃球賽事、青年學(xué)生相關(guān)比賽，有條件的學(xué)校可組織學(xué)生觀看高級別的籃球賽事，比如nba等國際賽事，視頻的直觀性更有利于學(xué)生對籃球的了解。通過與學(xué)生共同觀看籃球賽事，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。在觀看視頻的過程中，教師可穿插

8、籃球理論知識的講解，根據(jù)球員的勵(lì)志故事激發(fā)學(xué)生對籃球熱愛的同時(shí)給予人生啟迪。根據(jù)具體情況講解籃球的歷史以及演進(jìn)等知識，最大限度地激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，有效地開展對初中學(xué)生進(jìn)行籃球知識教育。其次，利用偶像的力量來促進(jìn)學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)以及籃球知識的認(rèn)知和了解。籃球偶像和明星偶像等都可以成為激發(fā)學(xué)生對籃球的認(rèn)知和對籃球的熱愛的因素。一方面，通過偶像的力量感染和熏陶初中生對籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛，用偶像的經(jīng)歷來和職業(yè)生涯來感染教育學(xué)生對籃球的認(rèn)知和了解。另一方面，通過球星周邊開展對初中生對籃球的理解，如球衣、球服、球靴等偶像或球隊(duì)的標(biāo)志等最為進(jìn)行教育的切入點(diǎn)。通過具象的事物強(qiáng)化和培養(yǎng)對籃球了解和對籃球運(yùn)動(dòng)的熱

9、愛。3.2  走出課堂，結(jié)合愛玩的天性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)源于熱愛，對于初中生來說，熱愛的源頭在于玩耍和參與。要培養(yǎng)初中生的籃球興趣，必須要走出課堂，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加籃球運(yùn)動(dòng)，但是要強(qiáng)調(diào)的是要充分做到保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上的實(shí)踐教育。走出課堂鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)，首先，在安全方面要做到學(xué)校、教師和家長目標(biāo)一致，學(xué)校定期檢查教學(xué)場地和教學(xué)用具，教師要做到指揮得當(dāng)、控制好活動(dòng)的節(jié)奏和課時(shí);學(xué)生家長要做到關(guān)注學(xué)生的身體情況和運(yùn)動(dòng)配件的合格合規(guī)，積極配合體育教師課外教學(xué)工作的開展。其次，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上盡量減少對抗性的比賽式的教學(xué)，主要以游戲式的教學(xué)設(shè)計(jì)為主。體育教師根據(jù)籃球的

10、特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合初中生學(xué)習(xí)和感興趣的籃球活動(dòng)，如投籃游戲、傳球等籃球課程，讓學(xué)生在玩耍中對籃球產(chǎn)生興趣。在投籃游戲中學(xué)生既可以學(xué)到籃球知識又可以增強(qiáng)初中生的籃球競技能力。在傳球的游戲過程中，既能增進(jìn)學(xué)生之間的感情和團(tuán)隊(duì)意識，還能使初中生在活動(dòng)中對籃球產(chǎn)生興趣。初中生通過在課外開展籃球游戲，使學(xué)生逐漸的掌握籃球技能，并能提升初中學(xué)生體能，實(shí)現(xiàn)在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的目的，這在很大程度上提升了教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量，也將教學(xué)的實(shí)際意義與素質(zhì)教育的根本目的最大化。最后，在課堂上開展競賽訓(xùn)練法。課堂競賽訓(xùn)練法不是對抗性的比賽訓(xùn)練，是一種比賽形式的鍛煉和教學(xué)方法，是指在課堂上為了增加籃球?qū)W習(xí)的趣味性，體育教師組織

11、學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識后，對理論知識進(jìn)行實(shí)踐過程中的一種比較方法，是強(qiáng)化學(xué)生掌握籃球理論的一種方法。比如，投籃、操作規(guī)范、運(yùn)動(dòng)規(guī)則等教學(xué)都可運(yùn)用比賽的形式進(jìn)行鞏固知識，增強(qiáng)實(shí)踐性。競賽訓(xùn)練法的籃球教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中掌握籃球技能，享受籃球的興趣，同時(shí)達(dá)到了學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增強(qiáng)合作意識的目的。總之，籃球教育的意義不僅在于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更在于通過對籃球的知識的學(xué)習(xí)和了解對學(xué)生興趣和愛好的一種培養(yǎng)，這種培養(yǎng)是伴隨著初中生的成長過程，更是在興趣培養(yǎng)中完成對初中生心理和人格的等方面的健全和完善。因此，要更加重視對初中生籃球興趣的培養(yǎng)。在對初中生進(jìn)行籃球興趣利用多媒體、視頻教等激發(fā)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的認(rèn)知。走出課堂，結(jié)合其愛玩的天性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)等方式外，還應(yīng)該積極探索出更多有效的途徑，初中體育教師更應(yīng)該加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，用豐富的知識和專業(yè)的技能培養(yǎng)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，在籃球運(yùn)動(dòng)和興趣的培養(yǎng)方面能給學(xué)生更多指導(dǎo)。還要在教學(xué)目標(biāo)上以學(xué)生的興趣為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的目的，從而實(shí)現(xiàn)體育教師價(jià)值。參考文獻(xiàn)1孫啟宏，李靜.初中體育籃球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討j.課程教育研究，2018（10）：12.2沙鑫.初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略探討j.當(dāng)代體育科技，2013（