地質(zhì)學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

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2、 類。3、職業(yè)能力：編寫一些小的.程序，office辦公操作，做網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫的管 理等。任何艱苦的環(huán)境我都能適應，工作再苦我也不怕，我知道只要自己喜歡就 要堅持到底。4、職業(yè)價值觀：做一名高級軟件工程師，開發(fā)各種軟件，更好地為國家 和社會做貢獻，服務于人民。5、勝任能力：做程序員，開發(fā)軟件，管理行業(yè)，教育類，當老師。自我分析小結(jié)：我的成長經(jīng)歷還是比較豐富的，自己努力過，自己不后悔， 自己選擇了自己喜歡的職業(yè)，自己會為之而努力奮斗的。6、自我分析小結(jié)：總之，我個人還是很自信、很理智的一個人，我相信 你我自己將來能擁有一個自己很喜歡的職業(yè)。第二章、職業(yè)生涯條件分析1. 家庭環(huán)境分析：我的爸爸媽媽都

3、是高中畢業(yè)，有一定的文化水平，他們都對我的學習非常 關心。從小就教育我要好好學習，認真踏實做人。他們很重視我的學習，他們一 直以來就很想讓我能擁有一個我心中理想的職業(yè)，我也很感謝我的爸媽。而且， 我在我家里的文化水平算是可以的，我的家人都很支持我能擁有自己的美好職業(yè)。2. 學校環(huán)境分析：小學時就讀于村小學，教學質(zhì)量還是比較好的，自己在小學就學習比較好， 小學六年一直都是班長。初中時自己一直是學習委員，還是團書記，自己組織過 很多活動，被評為三好生和優(yōu)秀團員。高中時，自己就讀于縣一中，縣重點高中， 學習環(huán)境還是比較好，在高中時自己在學校學生會，在班里是生活委員，參加過 許多活動，得過許多獎狀，有被評為三好生和優(yōu)秀團員。3社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會發(fā)展很快，地質(zhì)專業(yè)的行情很難把握，但是總體的趨勢還是很好 的，我很相信在我畢業(yè)的時候還能是現(xiàn)在的悄況，希望在那時，我們地質(zhì)丄程專 業(yè)還是可以保證我們的正常就業(yè)。大學生就業(yè)形式：近年來，隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，大學生就業(yè) 存在兒個比較突出問題：(1) 大學生就業(yè)率呈下降的趨勢。(2) 大學生就業(yè)渠道不暢。(3) 大學生就業(yè)觀亟待改變。4職業(yè)環(huán)境分析: