《刑法學(xué)》精品課程培訓(xùn)心得體會(huì)

1、刑法學(xué)精品課程培訓(xùn)心得體會(huì)xxxx年的xx月xx日到xx月xx日，我非常榮幸的參 加了教育部組織的刑法學(xué)精品課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這 次培訓(xùn)中，幾位專家的講座使我對(duì)刑法學(xué)教學(xué)改革有了一 些新的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我受益匪淺，在這里 把我的一些心得體會(huì)和大家交流一下。一、刑法學(xué)教學(xué)方法、難點(diǎn)與重點(diǎn)孫國(guó)祥教授的講解使我對(duì)刑法學(xué)的教學(xué)改革的目的是 培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，特別是對(duì)案件的分析解決能力。 本科的教學(xué)定位與教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)同碩士研究生教學(xué)不同， 本科刑法學(xué)是打基礎(chǔ)，所以課堂的理論講授是基礎(chǔ)，案例 教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式。理論教學(xué)的教授除了老師講解之外，需要很好的調(diào)動(dòng) 學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)

2、的積極性，具體方式可以靈活多樣，比如: 老師對(duì)于理論難點(diǎn)和重點(diǎn)可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座來(lái)進(jìn)行； 給學(xué)生提供參考書(shū)目/參考文獻(xiàn)，讓學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)觀點(diǎn)綜述, 小論文，老師進(jìn)行批閱。但是一般刑法學(xué)課程的開(kāi)設(shè)是在大學(xué)一二年級(jí)，剛剛 接觸法律，所以要針對(duì)他們開(kāi)展真正的案例教學(xué)是很困難 的。加之，案例教學(xué)是需要小班開(kāi)設(shè)，這樣效果好，然而 實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)校為了節(jié)約資源，都是大班開(kāi)設(shè)課程, 很難開(kāi)展刑法的案例教學(xué)。鑒于客觀條件的限制，不能完 全進(jìn)行案例教學(xué)，但從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還得變通進(jìn) 行。比如案例討論可以通過(guò)分小組，將課堂外與課堂內(nèi)相 結(jié)合，課外按組討論，課內(nèi)交流，當(dāng)然課內(nèi)交流需要老師 進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

3、刑法學(xué)教學(xué)改革對(duì)刑法學(xué)教師提出的更高要求，刑法 學(xué)教學(xué)改革要改變?cè)瓉?lái)老的教學(xué)模式，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 多媒體課件制作等等都成為大學(xué)教師教學(xué)的必備技能。上 課用課件教學(xué)過(guò)程中注意不可被課件限制，課件不要過(guò)多 文字，適當(dāng)運(yùn)用表、圖、視頻會(huì)有很好效果。在新的教改 下，教師不再只是依靠課本、粉筆和黑板單純的講解刑法 學(xué)的知識(shí)，而是要注重通過(guò)案例教學(xué)、模擬法庭、刑事案 件辯論、刑事案件審判觀摩等方式進(jìn)行法律技術(shù)、理論素 養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新的教學(xué)改革中，大學(xué)法學(xué)教師 要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教師角色，并對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn) 行調(diào)整，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，文化素質(zhì)和綜合素質(zhì), 不斷提升自己的人格魅力，成為

4、一個(gè)合格的理論與法律實(shí) 踐相結(jié)合的大學(xué)教師。劉偉博士講到的案例的收集與選取方法給予我很大的 啟示。案例的來(lái)源包括：自編案例，實(shí)務(wù)部門的真實(shí)案 件，案例型教材的案例，報(bào)刊雜志刊載，司考真題。隨著 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息和資訊傳遞速度與更新速度的加快, 老師應(yīng)當(dāng)注意案例更新。二、加強(qiáng)與同行的長(zhǎng)期交流合作有利于開(kāi)闊視野在課后討論過(guò)程中，大家根據(jù)布置的討論思考題進(jìn)行 了熱烈的探討，相互交流心得，進(jìn)行教學(xué)方式方法、課程 安排等方面的思想碰撞，為此大家建立了刑法之家qq群， 將經(jīng)驗(yàn)交流從課堂帶到課后，從培訓(xùn)中延伸到了培訓(xùn)結(jié)束 后，為今后不斷汲取好的經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得建立了一個(gè) 很好的平臺(tái)，這也是此次培訓(xùn)的另一重要收獲。比如關(guān)于分論的教學(xué)開(kāi)展問(wèn)題，大家普遍認(rèn)為分論教 學(xué)存在的主要矛盾是一刑法分論的教學(xué)內(nèi)容實(shí)在太多了， 幾乎不可能將所有內(nèi)容講解完畢，而且重點(diǎn)罪名越來(lái)越多, 不可能將所有較重要的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。這也是我教學(xué) 中的一個(gè)困惑。有老師提出，分則的教學(xué)應(yīng)該以案例式教 學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以辯論為手段。當(dāng)然對(duì)于案 例的選擇大家認(rèn)為非常重要，也是難點(diǎn)所在。有老師分享 經(jīng)驗(yàn)一采用對(duì)抗案例教學(xué)法。重要罪名事先安排典型案件, 學(xué)生分組作為控方和辯方，課前準(zhǔn)備好后，課堂用20分鐘 左右完成案件對(duì)抗。多年來(lái)檢驗(yàn)，教學(xué)效果好