《加強(qiáng)自我能力的培養(yǎng)》主題班會(huì)_第1頁(yè)
《加強(qiáng)自我能力的培養(yǎng)》主題班會(huì)_第2頁(yè)
《加強(qiáng)自我能力的培養(yǎng)》主題班會(huì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、加強(qiáng)自我能力的培養(yǎng)主題班會(huì)加強(qiáng)自我能力的培養(yǎng)主題班會(huì)一、班會(huì)形式:本節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主,再輔以講故事、等多種形式, 教學(xué)內(nèi)容比較豐富,讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中真切認(rèn)識(shí) 自己。二、班會(huì)目標(biāo):1. 了解自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)和與他人對(duì)比的方法;2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、客觀地評(píng)價(jià)自己的能力,正 確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。3.養(yǎng)成重視自我評(píng)價(jià)的態(tài)度,敢于自覺(jué)、 客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),能夠接納自己正視他人 對(duì)自己的評(píng)價(jià)。三、活動(dòng)過(guò)程認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)一:尋找自己創(chuàng)設(shè)情境:大家可以假想有一天你和朋友們到外地旅 行,但是由于某些原因,你以外掉隊(duì)失蹤了,于是朋友們 決定登報(bào)一則尋人啟事。但是這份尋人啟事和一般的尋人 啟

2、事不一樣,這份尋人啟事將由你本人寫,你必須在尋人 啟事中詳細(xì)、清楚的描述自己,讓別的同學(xué)一下就能知道 要找的就是你。等大家都寫好了就收上來(lái),老師讀你們寫 的尋人啟事,同學(xué)們來(lái)猜要找的人是誰(shuí)?好,給你們3到4 分鐘時(shí)間,大家快點(diǎn)寫。教師:為什么有的尋人啟事大家 一聽(tīng)就能猜出來(lái)要找的人是誰(shuí),有的大家卻不太容易猜出 來(lái)呢? 活動(dòng)二:以他人為鏡教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入在組內(nèi)進(jìn)行他人評(píng)價(jià)階段。以組內(nèi) 的一個(gè)人為起點(diǎn),其他人都要真誠(chéng)地評(píng)價(jià)他的特點(diǎn)。組內(nèi) 的每個(gè)人都要評(píng)價(jià)他人,也要接受他人的評(píng)價(jià)而不做反駁。 評(píng)價(jià)以中性評(píng)價(jià)和良勝評(píng)價(jià)為主,如果是批評(píng)性評(píng)價(jià),必 須同時(shí)為對(duì)方提供解決問(wèn)題的方法。過(guò)渡:通過(guò)上面的活 動(dòng),

3、同學(xué)們從不同的角度,會(huì)看到了不同的自己,大家看 到了自己優(yōu)點(diǎn)固然高興,那么是否也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)也 不少呢?是否因此而心里不舒服和擔(dān)憂呢?事實(shí)上,許多 事情別人能做到,你自己也一定能做到,關(guān)鍵在于你應(yīng)當(dāng) 充分、準(zhǔn)確、客觀地認(rèn)識(shí)自己,要做到這一點(diǎn)則必須先在 心理上悅納自己?;顒?dòng)三:自我形象設(shè)計(jì)教師:派發(fā)卡片,讓學(xué)生下課后填寫,自己保 管。自我形象設(shè)計(jì)1、在外貌方面:現(xiàn)在的我是:設(shè)計(jì)中的“理想的 我"是:改善/進(jìn)步方法:2、在學(xué)業(yè)方面:現(xiàn)在的我是:設(shè)計(jì)中的“理想的我”是:改善/進(jìn)步方法:3、在人際交往方面:現(xiàn)在的我是:設(shè)計(jì)中的“理 想的我”是:改善/進(jìn)步方法:4、在情感方面:現(xiàn)在的我是:設(shè)計(jì)中的“理想的 我”是:改善/進(jìn)步方法:5、在身體健康方面:現(xiàn)在的我是:設(shè)計(jì)中的“理 想的我”是:改善/進(jìn)步方法:、在生活習(xí)慣方面:現(xiàn)在的我是:設(shè)計(jì)中的'理想的我”是:改善/進(jìn)步方法:7、在性格方面:現(xiàn)在的我是:設(shè)計(jì)中的“理想的 我"是:改善/進(jìn)步方法:8、在個(gè)人愛(ài)好方面:現(xiàn)在的我是:設(shè)計(jì)中的“理 想的我”是:改善/進(jìn)步方法:9、在群體地位方面:現(xiàn)在的我是:設(shè)計(jì)中的“理 想的我”是:改善/進(jìn)步方法:四、教師總結(jié):每位同學(xué)記錄活動(dòng)結(jié)果,全面認(rèn)識(shí)自己。并以此為參考,經(jīng)常自我檢查,努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,不斷更新和完善自我。請(qǐng)記住,認(rèn)識(shí)自我,你就

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論