北師大版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案?jìng)湔n

1、小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)第9冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)（上冊(cè)）全冊(cè)備課對(duì)新課標(biāo)理解：現(xiàn)在的社會(huì)是向著全球化，社會(huì)化發(fā)展的，將來(lái)的地球不管是哪一個(gè)角落都 是一我們地球林的一個(gè)村民，那么語(yǔ)言就成了一個(gè)統(tǒng)一交流的媒介，尤其是英語(yǔ) 的重要性在這一進(jìn)程中日益突出。本次對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次符合社會(huì)發(fā)展進(jìn)程和基礎(chǔ)教育進(jìn)程的 改革。重點(diǎn)是要改革英語(yǔ)課程的教學(xué)，過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授， 忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)傾向，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活 體驗(yàn)和認(rèn)知水平出，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任 務(wù)型的必學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形 成積極

2、的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力 的過(guò)程。做到這些要求，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，那怎么樣培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個(gè)基礎(chǔ)話(huà)題，這一問(wèn)題要面向全體學(xué)生，特別是要關(guān)注 學(xué)生的個(gè)別差異引起的情感問(wèn)題。幫助學(xué)生建立成就感和自信心。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)主主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一過(guò)程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了一定 的作用，一定要從以老師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。強(qiáng) 調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)釆用多種形式的教學(xué)活動(dòng)。比如可以利用我們學(xué)校已 有的良好電教資源，聽(tīng)原版錄音帶練習(xí)發(fā)音，也可以

3、利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué) 習(xí)的情境對(duì)話(huà)或小動(dòng)畫(huà)，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的 興趣。利用聽(tīng)、說(shuō)促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)單詞，寫(xiě)短語(yǔ)，寫(xiě)句子，寫(xiě)對(duì)話(huà)，不能反其道而行， 乂造成以往我們說(shuō)的“啞吧英語(yǔ)”?？偟膩?lái)說(shuō)，新課標(biāo)對(duì)發(fā)展學(xué)生自我主觀(guān)能動(dòng)性起到了很積極的作用。素質(zhì)教 育在其中深有體現(xiàn)。并且山升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等等都是很好的突破。在 這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下，希望在英語(yǔ)教學(xué)中可以達(dá)到更好的效果。TeaChing COntents:本冊(cè)書(shū)共六個(gè)單元，其中五個(gè)單元是精讀課文，一個(gè)復(fù)習(xí)單元，而且每 個(gè)單元都有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多項(xiàng)練習(xí)。書(shū)后有分類(lèi)清晰的詞匯表，更有利于 教師的教和學(xué)生的學(xué)。TeaCh

4、ing Aims:知識(shí)技能：1、Listening：充分利用學(xué)校的電教資源，在發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基調(diào)上，讓學(xué)生可以接觸 到更多的可能更直觀(guān)的學(xué)習(xí)方式。掌握部分常用的日常用語(yǔ)，如：能夠用過(guò)去式 描述過(guò)去所發(fā)生的事情，能夠詢(xún)問(wèn)對(duì)方的身高以及能夠正確的回答，能夠詢(xún)問(wèn)對(duì) 方的生日以及正確的回答。2、SPeaking：根據(jù)冊(cè)書(shū)的教學(xué)要求，作為一個(gè)主導(dǎo)方向，指導(dǎo)學(xué)生在一定的教學(xué)惜境中， 能夠正確用過(guò)去式講發(fā)生的事情，問(wèn)生日的日期，問(wèn)身高等，并能對(duì)所提問(wèn)的句 子做出適當(dāng)?shù)幕卮稹?、Reading：正確，流利的朗讀課文對(duì)話(huà)及功能操練中的對(duì)話(huà)，正確讀出與課文相關(guān)的單 詞，認(rèn)讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字

5、母的單詞。4、Writing:以聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)的能力。正確使用英語(yǔ)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 正確對(duì)所學(xué)句子進(jìn)行排序。過(guò)程方法：1、發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀(guān)調(diào)動(dòng)意識(shí)，且提 高他們自主學(xué)習(xí)的能力，但要注意教師在教的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生思想的指導(dǎo)方向， 不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。2、充分運(yùn)用學(xué)校已有資源，如：電子媒體進(jìn)行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。 這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，乂可以豐富學(xué)主對(duì)新事物的接觸機(jī)會(huì)，從而 更直觀(guān)方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3、在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，加入適當(dāng)?shù)膶?duì)英、美等國(guó)家一些風(fēng)俗習(xí)慣在日常 生活中的應(yīng)用。主要采取同學(xué)之間互相幫助

6、的方法，可以形成一幫一小組等方式。 使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)給大家?guī)?lái)的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，多練，尤其 注意日常口語(yǔ)在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，因此更應(yīng)引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式，比如：多采納、聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，抵制學(xué)英語(yǔ)給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、在英語(yǔ)教學(xué)中也應(yīng)時(shí)刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價(jià)值觀(guān) 和積極向上的人生觀(guān)，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、對(duì)于申奧成功，無(wú)疑是北京對(duì)世界張開(kāi)懷抱的一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生作為未來(lái) 世界的主動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)

7、如些激烈的 社會(huì)中立足，做一個(gè)社會(huì)主義新人。TeaChing EmPhaSis:1、對(duì)于一些日常用語(yǔ)的應(yīng)用，如：©Where are you from ?及回答. Where Were you yesterday afternoon? I WaS at home. Whdt' S the matter?及應(yīng)答.®COngratuldtions. Thank you. Whdt are you doing?及應(yīng)答。 表示“身高”的問(wèn)句及應(yīng)答。 有關(guān)日期的詢(xún)問(wèn)及應(yīng)答。2、掌握比較級(jí)的用法。3、敘述詞的用法。4、重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)單詞的掌握。TeaChing DiffiCUI

8、ty:1、對(duì)日常用語(yǔ)的應(yīng)用和學(xué)生聽(tīng)力的培養(yǎng)。2、一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用和比較級(jí)的運(yùn)用。TeaChing PIanning：周次五年級(jí)內(nèi)容課時(shí)1UnitI Ann, Sdream32UnitI AnIr Sdream33Unit2 MOCky,S bad day34Unit2 MOCky,S bad day35十一假36復(fù)習(xí)（月考）37Unit3 SChOOISPOrtS day38Unit3 SChOOI SPOrtS day39Unit4 MOCky, S birthday310Unit4 MOCky' S birthday311復(fù)習(xí)（期中考試）312Unit5 I, m taller thanmocky313Unit5 I' m taller thanmocky314Unit