課題組活動(dòng)記錄表(開(kāi)題論證會(huì))

1、精品文檔唐河三初中課題研究活動(dòng)記錄表課題名稱初中生網(wǎng)絡(luò)道德冋題及教育對(duì)策研究級(jí)別省教育廳德育課題活動(dòng)時(shí)間2014 年 12 月 11 日下午課題 負(fù)責(zé)人郝利敏活動(dòng)地點(diǎn)唐河三初中多媒體室主持人段崢嶸參加人員（簽名）研究的主題開(kāi)題論證和開(kāi)題報(bào)告?；顒?dòng)形式專家論證?；?動(dòng) 主要 內(nèi) 容1、 主持人介紹參加開(kāi)題會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家?？h教育教研領(lǐng)導(dǎo)楊建成同志、劇愛(ài)玲同志、唐河縣三初中副校長(zhǎng)江濤同志、唐河縣三初中政史組教研組長(zhǎng)文麗同志、部分骨干教師、班主任及課題組成員。2、縣教育教研室劇愛(ài)玲同志宣讀課題立項(xiàng)通知。3、 課題負(fù)責(zé)人郝利敏同志作課題開(kāi)題報(bào)告。內(nèi)容主要是研究與實(shí)施方案的陳述，重點(diǎn)從課題的研究背景、目的

2、意義、理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值、實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)和主要措施、課題研究分工和預(yù)期研究目標(biāo)及課題研究保障條件等進(jìn)行深入細(xì)致的介紹。4、課題研究專家縣教育局教研室楊建成、劇愛(ài)玲等同志對(duì)課題進(jìn)行論證指導(dǎo)。5、課題組成員就研究方法、研究目標(biāo)、研究計(jì)劃安排、組織協(xié)調(diào)等方面進(jìn)行交流和討論。6、縣教育教研室楊建成同志、劇愛(ài)玲同志對(duì)課題研究的實(shí)施表態(tài)發(fā)言。7、學(xué)校副校長(zhǎng)江濤同志同志講話指導(dǎo)。8、課題組成員與與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)交流意見(jiàn)?；顒?dòng)結(jié)果（得到了什么結(jié)論、解決了哪些問(wèn)題、是否完成了預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃、出現(xiàn)了什么新的問(wèn)題等）領(lǐng)導(dǎo)和專家認(rèn)真聽(tīng)取了課題負(fù)責(zé)人郝利敏同志的開(kāi)題報(bào)告，聽(tīng)取了課題組成員在研究方法、研究目標(biāo)、研究計(jì)劃安排

3、、組織協(xié)調(diào)等方面的交流和討論。領(lǐng)導(dǎo)和專家一致認(rèn)為，該課題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，值得開(kāi)展研究，建議課題組加大研究力度，把研究抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，抓出成果。填表人：段崢嶸精品文檔唐河縣三初中課題研究活動(dòng)記錄表課題名稱：初中生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題及教育對(duì)策研究課題負(fù)責(zé)人：郝利敏研究時(shí)間：2014 年 3 月-2015 年 12 月精品文檔說(shuō)明本表為加強(qiáng)課題研究管理，保證課題研究的健康、正常進(jìn)展而設(shè)置，主要記載課題研究的交流研討情況。在課題階段性小結(jié)或結(jié)題時(shí)，應(yīng)上繳給有關(guān)管理機(jī)構(gòu)，作為評(píng)比、驗(yàn)收和鑒定的重要依據(jù)。本表由課題負(fù)責(zé)人及時(shí)登記。課題組成員的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，定時(shí)檢查后歸類匯總填入本表相應(yīng)欄目

4、?！盎顒?dòng)形式”主要指研討會(huì)、研究課、學(xué)術(shù)報(bào)告、集體備課、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)等。在“目錄”頁(yè)中只要登記活動(dòng)的類別，在正頁(yè)中必須具體展開(kāi)。如“調(diào)查研究”，須在“活動(dòng)的目的、范圍、方法”欄內(nèi)，填清調(diào)查的目的、范圍、對(duì)象、人數(shù)等；在“主要內(nèi)容”欄中，填寫(xiě)調(diào)查結(jié)果及調(diào)查報(bào)告的摘要。正頁(yè)部分（課題研究活動(dòng)情況登記表）請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要自行復(fù)印，并裝訂成冊(cè)。精品文檔初中生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題及教育對(duì)策研究唐河三初中課題研究活動(dòng)登記目錄序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)參加對(duì)象主持人活動(dòng)形式或內(nèi)容備注12014.12.11三初中多媒體教室縣校領(lǐng)導(dǎo)、部分骨干教師及課題組全部成員段崢嶸開(kāi)題論證和開(kāi)題報(bào)告。22015.03.05教研組會(huì)議室主研人員

5、、課題組教師段崢嶸策劃方案和實(shí)施32015.03.15教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸記錄、搜索和整理材料42015.03.28教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸開(kāi)展前期調(diào)查52015.04.05教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸訪談部分學(xué)生、家長(zhǎng)62015.04.16教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念、設(shè)計(jì)方案72015.04.26教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變落后的教育教學(xué)觀念，提高教師的理論修養(yǎng)82015.05.04教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸課題成員討論，認(rèn)真研究調(diào)查材料反映出的問(wèn)題，針對(duì)我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，共

6、同研究應(yīng)采取的對(duì)策，設(shè)計(jì)制定了課題研究的具體實(shí)施方案92015.05.12教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查，開(kāi)展中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為現(xiàn)狀調(diào)查與分析精品文檔102015.05.28教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的處理采用了認(rèn)真、細(xì)致、科學(xué)的手段，經(jīng)過(guò)課題組成員的縝密統(tǒng)計(jì)分析得岀數(shù)據(jù)結(jié)果，最后在理性分析實(shí)際抽樣 180 份的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)岀了三初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告。112015.06.05教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸我們?cè)俅畏治觯瑢?duì)初中生的網(wǎng)絡(luò)思想道德現(xiàn)狀有了一定的了解（盡管不是很全面），我們認(rèn)為，以發(fā)展的眼光看，當(dāng)代初中生的網(wǎng)絡(luò)思想道德?tīng)顩r總體

7、上是樂(lè)觀和肯定的，但也存在一些值得我們關(guān)注和思考的問(wèn)題。122015.06.23教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸我們針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論利用集中讓全校學(xué)生學(xué)習(xí)，并寫(xiě)岀心得體會(huì)讓學(xué)生互相監(jiān)督，按照行為規(guī)范去做。132015.07.12教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸討論開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)生、家長(zhǎng)、教師互相溝通142015.07.23教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸討論開(kāi)展有關(guān)演講會(huì)152015.08.03教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸后期資料整理成果推行162015.08.26教研組會(huì)議室主研人員、課題組教師段崢嶸開(kāi)展專題講座、社會(huì)實(shí)踐172015.09.22教研組會(huì)議室主研人