新人教版三年級數(shù)學上冊《萬以內(nèi)的加法和減法(二)》例3教學設計新部編版

1、精品教學教案設計| excellent teaching plan 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學科教案 20 20 學年度 第_學期 任教學科： _ 任教年級： _ 任教老師： _ xx 市實驗學校精品教學教案設計| excellent teaching plan 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰新人教版三年級數(shù)學上冊萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二）加 法 教 學 設 計張會明教學內(nèi)容：教科書p38例 3“三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法”和p39相應練習。學習目標： 1、會熟練筆算三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）。 2、會進行加法的驗算。教學重點：掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。教學

2、難點：理解三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法的算理。教法與學法：教法：引導法。學法：獨立思考，小組談論。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、計算鋪墊 1、出示課件：筆算： 719254 283564 2、筆算加法時應注意什么？ 3、學生獨立完成。（教師評價。）二、探究新知（一）創(chuàng)設情境，提出問題。 （出示課件） 1、請同學們觀察情境圖。師： “某濕地野生植物和野生動物共有多少種”就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。（板書課題：萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)進位加法。）（二） 、明確學習目標。（出示課件）請同學們小聲地讀出本節(jié)課的學習目標。 （出示課件）（三）學一學。（出示課件）精品教學教案設計| excellent tea

3、ching plan 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰自學數(shù)學書第 38 頁： 1、該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？ 2、用你喜歡的方法來解答。 3、你算的對嗎？（教師應注意巡視指導，重點指導學生學習筆算方法。）（四）議一議（出示課件）例 3：濕地有野生植物445種，野生動物 298種，該濕地野生植物和野生動物共有多少種？ 1、加法計算： 445+298=743 （種）方法一：豎式計算 4 4 5 2 9 8 7 4 3 相同數(shù)位對齊，從個位算起，個位：5+8=13 ，在個位寫 3，向十位進 1；十位： 49114，在十位寫 4，向百位進 1；百位： 4217，在百位寫 7。方法二：

4、298接近 300，可以看做 300來口算即： 445+298=445+300-2=743 2、你會驗算嗎？（可以交換 445，298的位置，再算一遍。） 2 9 8 4 4 5 注意：相同數(shù)位要對齊，從個位加起。 7 4 3 3、歸納：筆算加法時要注意哪些問題？（計算時看清數(shù)，然后仔細加，哪位相加滿十，向前一位進1，進位“ 1”要加，一定要牢記。 ）三、知識運用（出示課件） 1、想一想是否有進位，再計算并驗算。 6793 16578 409394 精品教學教案設計| excellent teaching plan 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 2、找朋友：把和相等的算式連起來。 3、解

5、決問題： p40 t8四、總結：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？板書設計：萬以內(nèi)數(shù)的續(xù)進位加法 4 4 5 驗算： 2 9 8 445298=4453002 2 9 8 4 4 5 =7452 7 4 3 7 4 3 =743 424576 768657 523902 125875 356688 275769 精品教學教案設計| excellent teaching plan 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰連續(xù)進位加法說課及反思當看到本節(jié)課的教學內(nèi)容時，想這么簡單，學生自己就能解決，于是就放手教給孩子們，結果真的不出我的所料，他們的興致很高，通過學習，還給大家提出了在計算時應注意的許多問題

6、，真是讓我很滿意，同學們對萬以內(nèi)數(shù)的續(xù)進位加法掌握得非常好。在教學中，我注重練習設計的針對性，優(yōu)化教學內(nèi)容。本課教學由復習進位加法開始， 著重強調(diào)進位加法的豎式計算，鞏固了豎式計算中數(shù)位對齊，從個位算起，哪位相加滿十，向前一位進1 的方法。這樣的復習即鞏固了舊知又為新知作鋪墊。在鞏固習題的設計上， 我安排了豎式計算，改錯，思維訓練題，還有解決問題：這些題都是圍繞進位加來設計的， 有利于強化學生對進位加法特點的認識，學生能根據(jù)進位加計算的方法能較快完成正確的計算。其次，注重學生嘗試、交流，優(yōu)化教學方法。對于筆算加法的注意事項與進位的思想和技巧， 學生已經(jīng)掌握， 這兒主要是讓學生利用遷移類推來學習連續(xù)進位加的方法。因此列出豎式后， 先讓學生嘗試獨立計算，再讓學生交流算法，培養(yǎng)學生自主探索算法的精神。接下來還及時引導學生比較不進位加法和進位加法的異同，從而更