中小學(xué)生生態(tài)體驗(yàn)德育實(shí)踐課(班會活動課)----《尊重他人快樂自己》(2020年全新版要求)

1、德育實(shí)踐活動課尊重他人快樂自己德 目：尊重主 題;尊重他人快樂自己活動目標(biāo)：3通過體驗(yàn)理解什么是尊重，進(jìn)一步體驗(yàn)尊重他人就是 尊重自己。2、懂得應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。3、嘗試體驗(yàn)尊重他人給自己帶來的快樂，在關(guān)心他人， 尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重的快樂?；顒又攸c(diǎn)：知道尊重包括什么和如何尊重他人。活動難點(diǎn)：體驗(yàn)尊重他人給自己帶來的快樂，并在關(guān)心他人，尊重他 人的過程中體驗(yàn)被尊重的快樂?；顒舆^程：課前熱身：爾摩號圖片）我們的多雜布滿血管，鑫小相關(guān)節(jié)都餓看到 血管合中，的累我們經(jīng)莓粕手的話，可”“更迷殳身上血通暢，才助于顏防，種殯 麻：也可“工蹄助人體撲克足夠的認(rèn)氣，可人對人體的正有預(yù)胭起到保護(hù)

2、的作用差 告一些四處。粕粕多，立液循環(huán)快了，人就會紅憲濡面，幫神節(jié)蕾/奉人這節(jié)福 我們就乂的孑仔拾，白嗎7說成馥老者東的的你的孑。開胎（視領(lǐng)春岳此案就 到快樂你就的第年九同學(xué)們，老師已經(jīng)看到了滿面叁光，器種節(jié)倨的你們生成 這里。相信這聿別咻的福堂一定會令你替未不同的收獲/上番/一、體驗(yàn)活動1、親驗(yàn)活動一：拍手游戲要求：同桌為一組,其中一人使勁拍對方的手，拍者和被拍者分別體會感受； 交換這個拍手動作。與同組同學(xué)說一說拍與被拍的感受。師：下面我們一起做個謎戲，中不中7 （心奉褓件,一人篌話勒規(guī)則兀滿 我開胎。音樂（）全班分享拍手的感受師：劭的別人的時候你才什么就食7此時此則你的心情叢何7 被別人粕

3、時的或愛久由何7你是怎么想的72、開放式對話：仲，的一這是人易人之間的相處態(tài)發(fā)，你又藥什么或食 呢7鼓勵金大膽筷或愛。3、核心認(rèn)知： 別人對你的態(tài)發(fā)取決，馀對別人輪態(tài)發(fā)。師：別人對你用作直取決學(xué)你對別人的人發(fā)，馀對別人祝禮貌、者友心，就 是對別人的無母童易傷害，別人也會同咎把這種態(tài)發(fā)反領(lǐng)令你。（電累這是一不 皋定的各;t，就會導(dǎo)敢才用“熨的盧士，那落科可他理勉龍7我們來比一步做個像次體臥。）二、深度體驗(yàn)1、親驗(yàn)活動二：拍手游戲要求：同桌為一組，其中一人面帶微笑輕輕地拍對方的手，拍者和被拍者分 別體會感受；交換這個拍手動作。與同組同學(xué)說一說拍與被拍的感受。全班分享拍手的感受。師：i劭拍別人的時候

4、你為什么或登？此時此割你的好情又由何7被別人粕時的感登又如何7你是怎么想的72、開放式對話：人一人之間需要九貌符人，友相處3、核心認(rèn)知：尊重別人就是尊重自己。髀：通蛀體般,我們秋6了孔我傅人是人與人之間代工等的具體表現(xiàn)。AA 愈的士話中，«己律人的忠於林林決發(fā)了他人時我急的忠成。就像株站本級3片, 你失歸物，更的俅也笑,你竦/我義的住屑,，你時才微，更的你丈喊丈叫 您,生的你也我喊大叫,住文電的笑了，就3義的佻也對才住發(fā)心的失了國此 善 /他人，俅也會雙得他人有俅的塔奉春,他人就是不£ 6己）。三、行為引領(lǐng)（一）懂得尊重是什么？怎樣尊重他人？在我外的才邊，中通幫的*情女金。

5、索鏡一短你的或麥。索等一叩他<>（什A7怎樣善,他人7 ）情境創(chuàng)設(shè)1班級情境一地點(diǎn)：教室里人物：全班（3人主演）小品表演（考試結(jié)束了，試卷批改好了，課代表發(fā)數(shù)學(xué)試卷，同桌生甲與生乙間 發(fā)生的事情。）課代表（手拿一疊試卷）：發(fā)數(shù)學(xué)試卷啦，同學(xué)們！生甲（嘆息）：好緊張啊，要發(fā)試卷了！生乙（信心十足地）：有什么好緊張的??！課代表（走到甲跟前）：給你。生甲掃了一眼分?jǐn)?shù)，立刻把分?jǐn)?shù)捂住。生乙（扯甲手中的試卷）：哎，你多少分？讓我看一下，看一下！甲乙正在拉扯，課代表走過來遞試卷給乙：恭喜你，考得很好?。∩遥ㄕ归_試卷，興奮地）：啊！我九十分！我九十分！（得意地向周圍的同 學(xué)揚(yáng)揚(yáng)自己的試卷）看到

6、了嗎？我九十分！ （乂轉(zhuǎn)向甲）你到底多少？（終于 扯出了試卷,嘲笑）?。〔帕?？這么簡單的題你才考六十分？你腦子進(jìn)水啦？ （尊重別人的隱私、感受，應(yīng)該鼓勵她。）情境創(chuàng)設(shè)2家庭情境二地點(diǎn)：家里人物： 母親（XXX）兒子（XXX）事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：XX,吃飯了，X沒有回應(yīng)，依 然在玩手機(jī)。幾次之后，母親把他的手機(jī)奪了過來，讓他來到飯桌前。吃飯的時 候， 你先撿著愛吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說：“今天怎么做的飯，怎么 這么咸。"（尊重父母的勞動成果，懂得感恩。）情境創(chuàng)設(shè)3社會情境三地點(diǎn)：公園事件：公園里亂扔垃圾不尊重環(huán)衛(wèi)工人的現(xiàn)象。（人不分等級，尊重別人的 人格，

7、尊重別人的勞動成果）師：鋒說一說你看了視頻的或友？你說忘想說什么7對剛才的人物做法評價 一下我渚啼他們改正。通過這些珠的你梭得了什么7我們應(yīng)核那變那些方面7 （人珞、，勞勒、現(xiàn)點(diǎn)、 除松、鼠累）怎咨做到那爸他人7 （4：成態(tài)直上、成語關(guān)上、成行行上老塔） 番件提示； 一、成家，對父穹、蕓第二、忘學(xué)卷.對蘢師、同學(xué)- 三、成社會，對各行各業(yè)的人是對女號京京的尊童是對睛情工阿峽的那爸是對京氏化伯的那爸是對我殯人的那爸幺各。（）傳金喜較喜的快樂。好：同號色，地通精娥政諼兒蛇衣帚皋才俊而她7 情發(fā)金的時候，* 時你是怎備解米的74是現(xiàn)在你會怎樣售決7現(xiàn)在的M精值何7 （快&已，乂觀在外入，矮人

8、卷換修愿思，等人，33毫虎刷人的*.麥，系去世刷 人不然接盤的串精，電累庫系小芯做了，錯工性也向時方也做。下面令你機(jī)會， 可心丸生度位，工班的去面對 2+強(qiáng)系強(qiáng)北同作有方球豪的倭害?？尚匿J一句 工班的“時不起、我才一個索精一小劭作都可d,電累這個人不在你，邊，貢 才實(shí)在系珞龍虐，情體個也一小敏條也怎未這的名左敝上，4方便的觸候險他/（金撲入女恩。己的行，不另做家我a己才假的行信，導(dǎo)行的工正6實(shí)*19 己人呼：僮束候候剛才a己的做依火規(guī)衣的求,麥7遁地射才的量劭，用你的工錢誦於y彼此之同的福網(wǎng)，秋羨了友誼，我但也 含金加快系/這也從我你達(dá)專鏢的w做善他人 快樂育己，步關(guān)住的收藪 的快樂之戶鎮(zhèn)依農(nóng)依的£敘。四、生命敘事：好.,同名鋌I和道嗎7 士沿中通備由孑系禮貌令我愈步來的檀，錯才； （錦件舟述系禮枇的機(jī)*d及省比帶來的佛害J號金候住金，依篇加札枇律人 的,要檄。）看了俅彳針公炭7體短說針A或帚尋詼火索什衣7五、實(shí)踐延伸同學(xué)們,喜爸不單單局限寺等爸別人，足包括尊爸己乃至尊爸世上的方 物，走嬸弱信位奉后的學(xué)習(xí)、皮話中的方方面面，等堂系只是用洋上有燈的攵有， 系只是福堂話劭中才會出現(xiàn)的詞語，而是讓它改正的走入我們的眩話，隹進(jìn)我們 的向心，走師相信或彼此