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文檔簡(jiǎn)介
1、中文出版社六年級(jí)語(yǔ)文教案模板負(fù)荊請(qǐng)罪是一部歷史短劇,講述了趙將軍廉頗向上卿林相如認(rèn)罪,被他侮辱卻不在乎他的故事,通過(guò)人物對(duì)話,意識(shí)到廉頗在犯錯(cuò)時(shí)改變了林相如的品質(zhì)。我們來(lái)看看中文出版社的六年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)教案!歡迎查看!中國(guó)出版社,六年級(jí),語(yǔ)文教案一上冊(cè)教學(xué)目標(biāo):1、能以不同角色閱讀課文。2.根據(jù)課文內(nèi)容,談?wù)劤烧Z(yǔ)“負(fù)荊請(qǐng)罪”的含義和由來(lái)。3.學(xué)會(huì)看劇本。練習(xí)排練小戲。4.通過(guò)看劇本臺(tái)詞,可以感受到廉頗失誤的精神品質(zhì)和藺相如對(duì)大局的考慮。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):通過(guò)文字和表達(dá),我可以理解藺相如不計(jì)較個(gè)人恩怨,報(bào)國(guó)報(bào)國(guó)的博大胸懷,以及廉頗可貴的改錯(cuò)精神。教學(xué)過(guò)程:首先,進(jìn)口板問(wèn)題1.“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思
2、?這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)是什么?2.廉頗是如何向藺相如認(rèn)罪的?我們來(lái)看看劇本的第二幕。第二,展示你的目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1.默讀課文,想一想:你從這一幕讀到了什么?對(duì)你在書(shū)旁邊讀到的內(nèi)容做簡(jiǎn)單的評(píng)論。海洋不懂什么?在你不懂的地方做記號(hào)。2.把自己理解的和不理解的集中起來(lái)交流。3.引導(dǎo)總結(jié)幾個(gè)你不理解的主要問(wèn)題,默讀一遍課文,思考:(1)為什么說(shuō)林相如是“一個(gè)真正懂得大義,寬容大度的人”?(2)廉頗是一個(gè)怎樣的人?(犯錯(cuò),改。從言行就可以看出來(lái)。)第四,先學(xué)(比讀書(shū),比寫(xiě)作)學(xué)生開(kāi)始自學(xué),讀書(shū),說(shuō)話,思考,老師巡視。5.課后輔導(dǎo)(與演講更成比例)給我看看:“你真的是一個(gè)懂正義,寬容大度的人!”(1)理解“對(duì)
3、正義和寬容的深刻理解”。(2)藺相如的“對(duì)正義和寬容的深刻理解”在哪里?(3)讀下面的句子,比較哪個(gè)更好。你真的是一個(gè)懂得大義,寬容大度的人!你是一個(gè)懂得大義,寬容的人!六、全班總結(jié)(比歸納)第二個(gè)劇本主要通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作刻畫(huà)廉頗率直開(kāi)放的性格,對(duì)藺相如對(duì)正義和寬容的深刻理解有一定的理解。七、當(dāng)堂訓(xùn)練(比完成作業(yè))(1)學(xué)生分角色練習(xí)朗讀。(2)點(diǎn)名朗讀,師生評(píng)價(jià)。黑板設(shè)計(jì):廉頗藺相如對(duì)不起,但是如果你讓步。原諒我的過(guò)去。忘記它扔在一邊的背垂肉跪下來(lái)幫忙(敢于改革)(顧全大局)為了趙的利益中國(guó)出版社,六年級(jí),第一冊(cè)語(yǔ)文教案二一,教學(xué)要求1.在這節(jié)課上學(xué)習(xí)新單詞,理解由新單詞組成的單詞。根據(jù)課文內(nèi)
4、容談?wù)劤烧Z(yǔ)“負(fù)荊請(qǐng)罪”的由來(lái)。2.通過(guò)朗讀理解劇本語(yǔ)言,體會(huì)廉頗變和藺相如顧全大局的品質(zhì)。3.學(xué)會(huì)看劇本。練習(xí)排練小戲。4.能夠以不同的角色閱讀課文。二,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)文字和表達(dá),我可以理解藺相如不計(jì)較個(gè)人恩怨,報(bào)國(guó)報(bào)國(guó)的博大胸懷,以及廉頗可貴的改錯(cuò)精神。第三,教學(xué)時(shí)間為三小時(shí)四,教學(xué)過(guò)程第一節(jié)課首先,啟發(fā)對(duì)話,揭示話題1、簡(jiǎn)單提醒一下看劇本的一般方法。我們今天要學(xué)習(xí)的課文是一部戲劇。請(qǐng)回憶一下我們學(xué)過(guò)哪些劇本。劇本一般有哪些特點(diǎn)?看劇本的基本要求是什么?(劇本從故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)開(kāi)始。開(kāi)頭和劇中的方括號(hào)主要說(shuō)明舞臺(tái)布景和任務(wù)活動(dòng),而劇中的括號(hào)說(shuō)明人物說(shuō)話時(shí)的表情和動(dòng)作。劇本
5、通常通過(guò)尖銳的戲劇沖突來(lái)表現(xiàn)人物的性格。閱讀時(shí)(1)讀讀音,認(rèn)字體,畫(huà)不懂的字。(2)查字典或聯(lián)系上下文,理解你不懂的單詞。(3)閱讀的同時(shí),思考暴露問(wèn)題時(shí)提出的問(wèn)題。2.檢查自學(xué)效果(1)通過(guò)名字讀單詞。(2)用鋼筆畫(huà)紅色。(3)按名字讀課文,用正字法理解單詞意思。偉大:難以對(duì)付。恐懼:恐懼。原諒:包容?;栌梗好悦6薮馈5谌?,感知文本,理清語(yǔ)境1、明白“負(fù)荊請(qǐng)罪”。(1)“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思?(2)誰(shuí)向誰(shuí)告白?(3)為什么要認(rèn)罪?這個(gè)問(wèn)題要求不太高。(3)結(jié)果如何?2.默讀課文,想一想:這兩部劇是怎么說(shuō)的?第四,引導(dǎo)寫(xiě)作動(dòng)詞(verb的縮寫(xiě))家庭作業(yè)抄寫(xiě)單詞,朗讀課文。第二節(jié)課第一,復(fù)習(xí)
6、和檢查1.“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思?這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)是什么?2.廉頗是如何向藺相如認(rèn)罪的?我們來(lái)看看劇本的第二幕。第二,精讀劇本第二幕1.默讀課文,想一想:你從這一幕讀到了什么?對(duì)你在書(shū)旁邊讀到的內(nèi)容做簡(jiǎn)單的評(píng)論。海洋不懂什么?在你不懂的地方做記號(hào)。2.把自己理解的和不理解的集中起來(lái)交流。3.引導(dǎo)總結(jié)幾個(gè)你不理解的主要問(wèn)題,默讀一遍課文,思考:(1)為什么說(shuō)林相如是“一個(gè)真正懂得大義,寬容大度的人”?(2)廉頗是一個(gè)怎樣的人?(犯錯(cuò),改。從言語(yǔ)和行動(dòng)就能看出來(lái)。)4.討論:給我看看:“你真的是一個(gè)懂正義,寬容大度的人!”(1)理解“對(duì)正義和寬容的深刻理解”。(2)藺相如的“對(duì)正義和寬容的深刻理解”
7、在哪里?(3)讀下面的句子,比較哪個(gè)更好。你真的是一個(gè)懂得大義,寬容大度的人!你是一個(gè)懂得大義,寬容的人!5.第二幕中的劇本主要通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作刻畫(huà)廉頗率直開(kāi)放的性格,揭示了藺相如對(duì)正義和寬容的深刻理解。我們來(lái)看看文中的插圖,想象一下他們當(dāng)時(shí)的面部表情和心理活動(dòng)。6.知道如何在不同的角色中朗讀。第三,作業(yè)把劇本改寫(xiě)成敘事文。第三節(jié)課第一,復(fù)習(xí)1.分角色看第二個(gè)劇本。過(guò)渡:劇本第二幕,我們認(rèn)識(shí)了勇于改過(guò)的廉頗,也對(duì)他的離去有了一定的了解,對(duì)正義和寬容有了深刻的理解。要想更多的了解藺相如,一定要仔細(xì)看劇本的第一幕。第二,精讀劇本第一幕1.溫柔的讀著這一幕,想一想;藺相如對(duì)正義和寬容的深刻理解體現(xiàn)在哪
8、里?2.分組討論。4.名字。(動(dòng)作:路上故意避開(kāi)廉頗的車;幾天不打官司,避免遇到廉頗。語(yǔ):“要知道,秦王之所以不敢侵略我們國(guó)家,是因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗,文有藺相如。如果我和將軍鬧翻了,會(huì)怎么樣?”)5.深刻理解林相如的語(yǔ)言。(1)按姓名;藺相如躲廉頗是為了什么?(2)討論:如果他們鬧翻了,會(huì)怎么樣?(3)指導(dǎo)朗讀這些單詞。6.分角色讀這些單詞。第三,分角色朗讀。第四,學(xué)生質(zhì)疑。動(dòng)詞(verb的縮寫(xiě))總結(jié)課文你從這一課中學(xué)到了什么?中國(guó)出版社,六年級(jí),語(yǔ)文教案第一冊(cè)3首先,抓住重點(diǎn),分段朗讀,理解課文(一)、理解第一自然段1.肖邦簡(jiǎn)介肖邦(1810-1849)是波蘭最偉大的作曲家和鋼琴家。在母親的影
9、響下,他從小就非常熟悉和熱愛(ài)波蘭民間音樂(lè)。6歲開(kāi)始學(xué)鋼琴,7歲學(xué)習(xí)作曲,8歲參加音樂(lè)會(huì)演出,16歲進(jìn)入華沙音樂(lè)學(xué)院作曲班,20歲前成為華沙著名鋼琴家、作曲家。但此時(shí)此刻,引文(第1節(jié))波蘭被歐洲列強(qiáng)瓜分不得不離開(kāi)祖國(guó)。2.肖邦離開(kāi)這個(gè)國(guó)家的原因。3.肖邦離開(kāi)這個(gè)國(guó)家的那天,發(fā)生了一件感人的事情。讀課文,注意肖邦的情緒變化。(副標(biāo)題:深愛(ài)告別)4.展示關(guān)鍵句子孩子們,無(wú)論你在哪里停留/無(wú)論你在哪里流浪/愿你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的祖國(guó)/愿你有一顆溫暖真誠(chéng)的心/永遠(yuǎn)不會(huì)停止愛(ài)你的祖國(guó)。(副標(biāo)題:勉強(qiáng)離境)5.讀句子。這時(shí),艾斯納又一次捧著一只閃閃發(fā)光的銀杯,把它送到祖國(guó)的土地上,親切地對(duì)肖邦說(shuō)。你能理解老
10、師的意圖嗎?再讀一遍老師。6.按名字和角色讀老師的話和肖邦的演奏。7.肖邦再也忍不住了,眼里充滿了激動(dòng)的淚水。從肖邦的眼淚中,我們可以看出他已經(jīng)明白并體會(huì)到了老師的心。肖邦此時(shí)什么也沒(méi)說(shuō),但是從他的眼淚里,他有千言萬(wàn)語(yǔ)。想想肖邦心里在說(shuō)什么。(小練筆)8.練習(xí)寫(xiě)作,交流。(2)按名稱閱讀第2節(jié)1.自由閱讀三四節(jié),思考課文中的相關(guān)句子。肖邦作曲時(shí)的心情是怎樣的?(2)肖邦是怎么通宵作曲彈鋼琴的?小組討論。(1)討論思考問(wèn)題。即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)是在什么情況下創(chuàng)建的?聽(tīng)音樂(lè),你好像看到了什么?聽(tīng)到什么?跟著音樂(lè)讀三四小節(jié)。2.點(diǎn)名讀五六小節(jié)。(1)給我看那句話:“我死后,請(qǐng)把我的心帶回去。我想睡在祖國(guó)的地下?!笨赐赀@句話,你怎么看?(2)學(xué)完這個(gè),你眼中的肖邦是一個(gè)怎樣的人?指導(dǎo)朗讀這兩節(jié)。第二,整體循環(huán),詩(shī)歌贊美,情感升華1.沙皇俄國(guó)曾授予肖邦“俄羅斯皇帝陛下首席鋼琴家”的職位,但他拒絕了。肖邦彌留之際,他的姐姐、姐夫和波蘭同胞聚集在他身邊。應(yīng)他的要求,波托卡伯爵夫人為他唱了一首波蘭歌曲,這是他聽(tīng)到的最后一首音樂(lè)。他的意志是把心送回祖國(guó),最后一句話是用微弱的聲音說(shuō)的:“媽媽,可憐的媽媽!”他把一生的才華都獻(xiàn)給了祖國(guó),他的人民像一只哭著要血的天鵝,為祖國(guó)付出了一切。2.這位愛(ài)國(guó)音樂(lè)家受到了世界的無(wú)數(shù)贊揚(yáng)。但我不認(rèn)為這些能表達(dá)我們此時(shí)的感受。也許我們可以用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的感情。
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